陕西省石泉县石泉中学高中语文必修五教案：《林教头风雪山神庙》（第三课时） .doc

1、石泉中学课时教案 科目：语文 教师：钟媛媛 授课时间：第 周 星期 年 月 日 单元（章节）课题必修五第一单元 小说本节课题林教头风雪山神庙（第三课时）（主备）三维目标1、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。3.把握小说官逼民反反封建主义的主题。提炼的课题人物 主题教学重难点1、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。3.把握小说官逼民反反封

2、建主义的主题。教学手段运用教学资源选择PPT教 学 过 程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学导入检查预习回顾旧知回顾上节课的内容，由此导入新课自学回顾目标解读明确本课学习目标教师出示本节课的学习目标学生明确本课学习目标分析林冲性格的转变（接管草料场）陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止,派林冲看守草料场本是这伙人的诡计,想置林冲于死地,林冲是什么态度?(从他被换去看守大军草料场时的态度和到达草料场后的心理和动作描写),表现了他什么样的思想状况?到了第六日,管营换林冲去看管大军草料场。林冲虽也疑惑,“却不害我,倒与我好差使,正不知何意?”然而他还是领命前往。这不能不说他还存有“只要没事便

3、好了”的侥幸心理。看到被朔风摇撼的茅屋,还想第二天找泥水匠来修理,买酒的途中还祈求神明的保佑,这都表现出他随遇而安的思想。“火盆”的这个细节说明林冲性格的细心缜密,他管草料场仍然是战战兢兢,步步留心,时时在意,生怕由于自己的不慎酿成大祸。已经沦落到如此悲惨境地,仍然想苟安求生,平安无事地过日子,说明林冲心中复仇的念头更加淡漠了。学生思考讨论交流分析林冲性格的转变（山神庙复仇）了解了事情真相的林冲,有什么样的心理活动呢?林冲即将走上复仇反抗之路,新仇旧恨如山崩似海啸一齐激荡心头,假如你是电影导演,你将用什么样的画面表现此时林冲的心理活动,以便顺利过渡到林冲下一步复仇的行动,并达到“此时无声胜有声

4、”的效果?明确:残酷的现实给林冲上了难得的一课:生路绝了,幻想灭了。林冲心中燃起复仇的怒火。可以给出以下画面:妻子的两次受辱,误闯白虎堂,刺配沧州道,野猪林遇险,陆虞候密谋,草料场的熊熊大火。学生思考讨论交流小结林冲的性格特点：接管草料场苟安妥协得过且过随遇而安山神庙复仇忍无可忍英勇果敢愤而抗争课堂检测方案思考：回首看看林冲所走过的路，是什么原因让这样一个逆来顺受的人走上了反抗的道路？明确：原因：关键在于一个“逼”字相国寺里辱娇妻白虎堂上遭陷害野猪林里谋性命火烧草料场断后路。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了而反抗斗争的道路。2、思考林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？明确：有两方面的意义，说明当时社会的黑暗腐败。深刻揭示了“官逼民反，民不得不反”的社会真理。水浒的主题就是“逼上梁山”，而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型例子。课后作业布置阅读原著中与林冲相关的情节预习内容布置分析小说的环境描写