陕西省蓝田县焦岱中学人教版高中语文必修4第二单元 第5课 念奴娇赤壁怀古 教案 （2） .doc

1、念奴娇赤壁怀古 教学设计大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 【教学目标】 知识目标：了解苏轼的创作风格，感受豪放词风。 能力目标： （1）抓关键语句，提高学生鉴赏和评价的表达能力 （2）学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点 （3）在理解词的内容的基础上诵读和背诵 情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟，积极乐观的生活态度。 【教学重点】 学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点 【教学难点】 理解

2、词人复杂的情感一、背景及作者1、题解：“念奴娇”为词牌名，念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌唱声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏”。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名为“念奴娇”。赤壁怀古：题目。怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表 。题目是“赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏东坡在赤壁这个地方游览的

3、时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。2、作者苏轼（10361101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。哲宗时，因反对司马光出知杭、颖、定州知州。59岁时，先后被贬岭南惠州和海南琼州。本词写于1082年，是苏轼被贬黄州时所作。旷世奇才：散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”绘画：善画枯木怪石，主张神似书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之二、字词预习给字注音：浪淘 尽 樯橹早生华 发 还酹 三、简单思考1，整体感知，思考：上、下两阕各写了什么内容？ 2，哪几句描绘赤壁之景？哪几句叙写历史人物？哪几句抒发自己的情怀？合作探究：1、 概括景的特征。你觉得上阙中哪些词用得很有味道，为什么？2、周瑜是怎样的形象？有人说“人生如梦，一尊还酹江月”表达了作者消极颓废的处世态度，是这样吗？谈一下你的理解。四、拓展延伸当代社会谁堪称英雄？谁堪称风流人物