小升初数学应用题解析.doc

1、小升初数学应用题解析小编今天为大家带来小升初数学应用题，希望您读后有所收获!1.小明读一本书，第一天读了全书的40%，第二天比第天多读40页，还余下20页没有读，这本书一共有多少页?(不能用方程)2.一批零件，第一天加工了总数的1/4，第二天比第一天多加工25%，两天加工的比总数的62.5%少400个，这批零件有多少个?(不能用方程)3.某班有学生56人，其中女生占3/7。新学期又转来几名女生，这时女生占全班的1/2。转来女生多少人?4.某厂3个车间，第一车间人数占总人数的1/4，第二车间人数是第三车间人数的7/8，一车间比三车间少12人，第一车间有多少人?第二车间呢?第三呢?5.把一个长10

2、厘米，宽8厘米的长方形剪成一个最大的圆，要剪掉多少平方厘米?6.从甲地走到乙地，第一天走了3/8，第二天走了余下的40%，还剩下的路程比第二天的路程多6500米，全长多少公里?(不能用方程)7.修一条路，第一天修了全长的20%，第二天修了余下的5/8，第三天又修了余下的40%多30米，最后还剩下60米。这段路全长多少米?8。独破2019-12-24把3100元存进银行5年，如果按年利率5%计算，他到2019年12月24日可拿多多少元?9.快车从甲城开往乙城要8小时，慢车从乙城开往甲城要12小时，两车同时从两城相对开出，相遇时，慢车离乙城360公里，甲，乙两城相距多少千米?10.快车从甲城开往乙

3、城要8小时，慢车从乙城开往甲城要12小时，两车同时从两城相对开出，相遇时，快车比慢车多行180千米，甲，乙两城相距多少千米?11.某厂有甲乙两个车间，如果把甲车间150人调到乙车间，那么两个车间人数相等，如果把乙车间100人调到乙车间，那么乙车间人数是甲车间的1/3，两个车间各有多少人?12.电视机检查，次品是正品的1/9，后来复查，有1台又不是正品，这时，次品是正品的3/22，这批电视机有多少台?13.某厂男职工的1/4与女职工的1/3相差1人，这个厂有男女职工各多少人?14.有人把170元钱发给Mr King，Mrs King两人，Mr King的2/9等于Mrs King的1/4，两人各

4、发了多少钱?15.有一个圆形的游泳池。有一天人们要清洗这个池，开放进出两条水管，进的口的半径是10厘米，出的口的半径是5厘米，每平方厘米的面积进水或出水10立方厘米，游泳池的周长是128厘米，每平方厘米的面积容纳10立方厘米，这个游泳池能容纳多少的水?16.有一堆糖果，其中奶糖占9/20，在放入16块水果糖，奶糖就只占1/4，这堆糖果原来共有多少块?17.小小在看书，已看的是未看的1/8，她看了9页后，已看的是未看的1/7，这本书有多少页?18.TT小学上学期有学生750人，本学期男生增加1/6，女生减少1/5，共有学生710人本学期有男女生多少人?19.笼子石矿有石头，第一次运走它的1/2，

5、第二次运走剩下的1/3，第三次又运走剩下的1/4，照这样计算，运走500次后，还剩1吨石头，这批石头原有多少吨?20.一个工程，甲乙合作8天完成，乙丙合作12天完成，甲丙合作20天完成，甲乙丙三人合作要多少天完成?21.加工一批零件，甲乙合作要30天可以完成，现在由甲先做22天，再由乙做18天，还剩下2/5没完成，已知甲每天比乙多做9个零件，求这批零件有多少个?22.一个水池装了一条进水管和三条一样的出水管，单开进水管20分钟可将空水池注满，单开一根出水管45分钟可将满池水放完。现在水池中有2/3的水，4根水管同时打开，问多少分钟后水池的水还剩2/5?23.一个水池安装了甲乙两条进水管，在同时

6、间里，乙管的进水量是甲管的1.6倍。为了灌满空着的水池，开始由甲灌进1/5的水。然后关甲开乙，由乙灌剩下的水，共用1/5小时加1/4分钟，甲开了多久?乙呢?24.在浓度为20%的酒精溶液中加30升水，浓度变为15%，在加入多少升水浓度就变为25%?25.甲乙丙三人合作完成一项工作，共得报酬5400元，已知甲。乙先合作8天完成全部工程的1/3，接着乙丙合作2天完成剩下的25%，最后三人合作5天完成全部工程。今天按劳动换取报酬，甲乙丙应得多少元?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿

7、用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“

8、教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。26.甲车从A地，乙车从B地同时相对开出，甲车每小时行60千米，乙车每小时行全程的10%，当乙车行了全程的13/24时，甲车行了5/8，两地相距多少千米?上文是小升初数学应用题，希望文章对您有所帮助!与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。