浙江专用版2019高考语文二轮复习优编增分练第二部分打破界限立体训练专题一单文精练第十一篇满庭芳古代诗歌鉴赏.doc

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关键词：: 浙江专用版 2019 高考语文二轮复习优编增分练第二部分打破界限立体训练专题一单文精练第十一篇满庭芳古代诗歌鉴赏

资源描述：: 第十一篇满庭芳古代诗歌鉴赏阅读下面这首词，然后回答问题。满庭芳苏轼余年十七，始与刘仲达往来于眉山。今年四十九，相逢于泗上。洛水浅冻，久留郡中。晦日同游南山，话旧感叹，因此作词。三十三年，飘流江海，万里烟浪云帆。故人惊怪，憔悴老青衫。我自疏狂异趣，君何事、奔走尘凡。流年尽，穷途坐守，船尾冻相衔。巉巉。淮浦外，层楼翠壁，古寺空岩。步携手林间，笑挽攕攕注。莫上孤峰尽处，萦望眼、云海相搀。家何在，因君问我，归梦绕松杉。注攕：同“掺”。手纤细的样子。第一组1.上片写出了苏轼_、_、_的人生境况。答案多年漂泊仕途失意年华老去2.请赏析词中“巉巉”的表达效果。答：_答案实写南山高大突起的形象，同时也表现了苏轼傲岸不屈的精神；暗示出从舟中到山中的游踪变化，与上片结句的情境构成逆转，为下文写景抒情做了铺垫。第二组1.下片抒发了词人对命运的_、与老友的_、对故乡的_等三种情感。答案豁达乐观相知相得牵挂眷念2.请赏析词的最后三句“家何在，因君问我，归梦绕松杉”的精妙之处。答：_答案情感表达上：借故人相问，引发思乡之情，构思巧妙。手法运用上：借故乡的松杉这一意象，化抽象的思乡之情为具象，表达了人在宦途身不由己的无奈之情。结构安排上：以对故土的思念作结，是对开篇他乡遇故知的呼应。

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