江苏省淮安市钦工中学2015-2016学年高一上学期月考语文试题 WORD版含答案.doc

1、淮安市钦工中学2015-2016学年第一学期月考高一语文试题一、语言文字运用（16分）1. 下列各组词语中加点字的读音，全部与所给注音相同的一项是（3分）( )A. 传（chun）宣传 传媒 名不虚传 不见经传B. 弹（tn） 弹跳 弹头 弹冠相庆 弹指之间C. 别（bi） 别称 类别 别开生面 别树一帜D. 铺（p） 铺展 店铺 铺天盖地 铺张浪费2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（3分）( )A 脉搏 风靡 掉以轻心 不假思索B 创意 按揭 怡然自得 再接再励C 神洲 矫情 与时具进 远见卓识 D 座落 快递 蓝天碧水 相貌端正3. 下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（3分）(

2、)A. 为迎战第50届横滨世界乒乓锦标赛，中国乒乓球队从2月3日开始进行队内选拔赛，相信他们一定能够因人成事，再创新的辉煌。B. 政府已严格限制房地产开发商内部认购以及预售房私下转让。但是，个别开发商仍然我行我素，违规操作，这是极端错误的行为。C. 贾平凹的秦腔的确是一部优秀作品，我读着读着，经常被其中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起，击节叫好。D. 在2008年北京奥运体操比赛中，小将邹凯获得自由体操金牌，肖钦获得鞍马金牌，真可谓“尺有所短，寸有所长”。4. 下列各句中，没有语病的一项是（3分）( )A. 在场的藏书爱好者纷纷表示，适当时候必往扬州找能工巧匠，为自己珍藏的精品古籍

3、善本，定制一个精致的楠木书匣。B. 这项河道治理工程将通过清除引潮河大量的淤泥，控制和减少内源污染，从而降低“臭流”发生几率、范围和影响程度。C. 及时转变观念，将工作重心转移到充分挖掘和利用系统的数据上，为企业制定战略决策提供重要依据，才是当务之急的大事。D. 由于新近翻译的论文大多竭力宣传西方教育理念，因而问世不久的现代教育杂志能客观地与读者谈论西方教育观的两面性。5. 阅读下面材料，用一个单句概括出主要信息。（不超过15字）（4分）语文教育有三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则

4、引导学生最终把“语文素质”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等）与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。 1. C解析：A“不见经传”的“传”读“u”;B“弹头”的“弹”读“”;D “店铺”的“铺”读“p”。2. A解析：B 励厉;C 洲州，具俱;D 座坐。3. B解析：A因人成事：是指依靠别人的力量办成事情。C拍案而起：形容十分愤怒。此处应为“拍案叫绝”。D尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有各的长处和短处。此处没有说“短处”的意思。 4. A解析：B“降低”与“范围”搭配不当；C成语“当务之急”与

5、“大事”重复；D“由于”分句与“现代教育能”分句，强加因果关系。5. 语文教给学生真善美。二、文言文阅读(34分)阅读下面的文言文，完成69题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(劝学)嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣

6、！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(师说)6下列句子中加点词的解释，有错误的一项是()(3分)A声非加疾也，而闻者彰彰：清楚。B而绝江河 绝：横渡。C非能水也 水：游水。D今之众人 众人：许多人。解析D项众人，一般人。答案D7下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是()(3分)A师道之不传也久矣

7、蚓无爪牙之利B授之书而习其句读者 其皆出于此乎C吾尝终日而思矣 登高而招，臂非加长也D于其身也，则耻师焉 而耻学于师解析A项，主谓之间，取消句子独立性；定语后置的标志。B项，代词，那些；加强反问语气。C项，都表修饰。D项，对于；向。答案C 8下列句中“而”字用法不同于其他三项的一项是（）()(3分)A吾尝终日而思矣B臂非加长也，而见者远 C登高而招 D顺风而呼解析B项，连词，表转折。答案：B9下列句中加点词语的意义和用法相同的一组是()(3分)A师道之不传也久矣 六艺经传皆通习之B其闻道也亦先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎C而耻学于师 曰师曰弟子云者D今其智乃反不能及 家祭无忘告乃翁解析A项流

8、传；解释经书的文字。B项语气助词，表反问。C项均为老师。D项副词，竟然；代词，你的。答案C10选出与“师者，所以传道受业解惑也”中“所以”意思相同的一项（）()(3分)A圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎B吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也C夫秦之所以重楚者，以其有齐也D彼兵者，所以禁暴除害也解析 D项 表方式：用来的。答案：D11下列对选文的理解，有错误的一项是()(3分)A劝学选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来阐说，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率。B劝学选段连用四个生活中常有的

9、经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身的不足。C师说选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。D师说选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。解析B项“注重积累的重要作用”未在本段提及。答案B10把文中画线的句子译成现代汉语。(22分)(1)假舆马者，非利足也，而致千里。(3分)译文：_ _(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(4分)译文：_ _(3)夫庸知其年之先后生于吾乎? (3分)译文：_ _(4)是故圣益圣，

10、愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(4分)译文：_ (5)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗。(4分)译文：_ _(6)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(4分)译文：_ 答案:(1)借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里。（“利”使动用法）(2)君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了（介词结构后置句）(3)哪管他的生年比我早还是比我晚呢？（庸乎）(4)因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧，圣人之所以为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是出于这个原因吧？（所以、其）(5)不懂得文句的停顿，

11、不能解决疑惑，不知句读要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面倒要学习，大的方面却放弃了。（宾语前置、古今异义词）(6)所以学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强。懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究，像这样罢了。（不必、介词结构后置句）11补写出下列名篇名句中空缺部分。 (14分)(1)故木受绳则直，_,(2)_，_；不积小流，无以成江海。(荀子劝学)(3)_，不能十步； (荀子劝学)(4) _,功在不舍。(荀子劝学)(5)_，_，用心躁也。(荀子劝学)(6)_，_，道之所存，师之所存也。(韩愈师说)(7)古之学者必有师。师者，_。(韩愈师说)(8)位卑则足羞，_(韩愈师说)(9)

12、三人行，_。择其善者而从之，_。(论语)(10)_，岂因祸福避趋之？(林则徐赴戍登程口占示家人答案(1)金就砺则利（2）故不积跬步无以至千里（3）骐骥一跃（4）驽马十驾（5）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者(6)是故无贵无贱无长无少(7)所以传道受业解惑也（8）官盛则近谀(5)必有我师焉（9）其不善者而改之(10)苟利国家生死以三、古代诗歌鉴赏（10分）12. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。(1)这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境?试作简要分析。 （5分） (2)第三联写景

13、运用了什么艺术手法?有怎样的表达效果？试作简要分析。 （5分） 答案：12. (1)这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等意象，生动地勾画出了幽深、寂静的月夜景色，营造了凄清、寂寞的意境。 (2)以动(声)衬静。用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣，反衬环境的清远、幽静和空旷，渲染了静谧的气氛，表达了诗人孤独愁苦的心情。四、作文(70分)阅读下面的文字，根据要求作文。 生活的喜怒衷乐、酸甜苦辣，都在岁月的风霜雨雪中被浓缩。如茶一般，当热闹过去之后，当尘嚣消失之后，当光环取下之后，当风光不再之后静静地坐下来，把过往的人生，如茶一样泡在清水里，让它慢慢展开，然后，再慢慢地回味，这抑或是一种感悟，抑或是一种享受，抑或是一种思考，抑或是你自己与众不同的感受请以“回味”为题写一篇作文：文体为记叙文，不少于800字。