二年级下语文教学设计沙滩上的童话_沪教版.doc

1、沙滩上的童话教学目标：1、能在阅读中识记“筑、插、狠、建、攻、商、驾、驶、炸、挖”10个生字，认识部首“建字底，会写“建、插、攻、商、挖”5个生字，积累“相约、建造”等6个词语。2、能尝试读出人物对话不同的语气。3、能根据课文内容，展开想象，编一个“智救公主”的故事。4、感受孩子们欢乐的童年生活。教学重点：分角色朗读课文，感受孩子们的快乐。教学难点： 根据课文内容，展开想象，编一个“智救公主”的故事。教学过程：一、谈话引入，揭示课题。1、师：小朋友，去过美丽的大海边吗？（我们的孩子有很多都没去过。）看，（出示海边沙滩图）这是（沙滩）？板书：沙滩师：喜欢吗？那就快来说说这是一片怎样的沙滩？生：金

2、色的沙滩 美丽的沙滩师：是呀，这片沙滩实在太迷人了，有一群孩子也很喜欢这里，我们猜猜，他们会在这里干什么呢？（生交流，师随机出示） 2、 出示：这里是我们快乐的天地。每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。（1）指名读。（2）理解“相约”。（3）把“这里”替换上“沙滩”，再来读一读。师：真聪明，快告诉老师，他们开始了什么有趣的活动？（生交流，师随机出示）3、在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。（指名读，读出快乐的语气）（1）这里有两个生字宝宝，谁会认？指名读。你想提醒大家注意什么？（插：右边笔顺是：撇、横、竖、撇、竖、横、横折

3、钩、横、横。）（2）师：快再告诉老师，在垒起城堡之后，孩子还开展了什么有趣的活动？（3）（生交流，师随机出示）编织童话（4）补充课题：4、沙滩上的童话（齐读课题）过渡：想知道孩子们在沙滩上编织了什么童话吗？二、初读课文，了解童话的内容。1、师：请大家自己读课文，想想孩子们在沙滩上编织了什么童话？2、交流反馈。根据学生交流，教师适时板书：攻城堡、炸魔王、救公主三、学习课文，分角色朗读，感受孩子们编织童话的快乐。1、学习48节。（1）师：孩子们为什么要救公主呢？请大家读课文48节。（2）交流反馈。（随机出示）：大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，

4、公主在城堡里哭呢！”（3）谁来读读孩子们的话？（分角色读，指导读出焦急、气愤的语气）过渡：嗯，公主遇上麻烦了。快想想我们该怎么去救公主呢？2、学习课文第814节师引读：在我们编织的童话里，我们亲手建造的城堡成了我们也成了我们又在商量着一个伙伴说我说我的方法得到了大家的赞赏。于是我挖呀，挖呀，终于我把手就3、学习生字（1）这里有七个生字宝宝你们都认识吗？我们开小火车读一读。（有读音不准立即指导）（2）出示：“建”，认识“建字底”这个生字宝宝的部首你注意了吗？谁来做小老师教教大家。4、分角色读814节（注意生字读音）。 过渡：救出了公主，我们心情怎样呢？5、出示第15节，指名读、男女生轮读。读出兴

5、奋的语气，体会孩子们的快乐。过渡：故事到此就结束了吗？不，童话还在继续呢！6、学习1622小节（1）带着无比兴奋的心情齐读1622小节。（2）师小结：孩子们还在继续编着他们的童话呢，天色已经晚了，妈妈也许早就在他们身后了，可是看见孩子们玩得那么开心，编的童话如此有趣，真不忍心打搅他们。而当孩子们回头看到了温柔美丽的妈妈，怎么会不把她当作美丽的公主呢？也许在每个孩子的心中，妈妈就是公主。四、说话练习，编织心中美丽童话。师：有人说，课文中孩子们炸城堡救公主的方法会伤害公主，那么你有什么更好的方法也能攻下城堡安全救出公主呢？同学们，接下来的时间我们也来编织我们自己心中的童话美梦吧。在编故事之前，老师

6、这里有一个舞台剧版的童话故事，同学们可以先进行观赏，希望这些童话故事可以给同学们一些启示。童话故事大多通过主人公有趣的经历讲述深刻的道理，相信很多同学都读过安徒生童话，里面的丑小鸭更是经典，可爱的丑小鸭是美丽的化身，它是怎样实现自己的美丽之梦的呢？，今天我们来重温一下这则经典的童话。1、播放视频：舞台剧丑小鸭。 2、如何编写童话故事。 师：同学们，刚刚我们看到视频里小朋友的表演精彩吗？我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬，要根据故事里人物或动物的特点来编故事。 （1）编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、

7、结果）（板书）（2）想故事出示：a想想选谁当童话故事的主人公？b故事里发生了什么有趣的故事？c具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情。3、四人为一组进行故事续编的讨论、交流。沙滩上的童话续写从前，城堡里住着一个凶狠的魔王，他抢走了美丽的公主。于是，二（3）班的一群勇士要攻下城堡救出公主。瞧，他们正在你一言我一语地商量着攻下城堡的办法。一位勇士说：“把魔王引到城堡的一个角落，然后对那里狂轰滥炸，这时候冲进去把公主救出来。”另一位勇士说：“我装扮成仆人混进城堡里，悄悄地给公主一件隐身衣，这样公主就能神不知鬼不觉得逃出城堡了。”他的办法得了其他勇士的赞赏，于是两三个勇士穿上破烂的旧衣服装成送菜的仆人悄悄的混进城堡。进了城堡他们发现公主被关在牢房里，牢房要用钥匙才能打开，这时魔王来了，勇士立刻躲了起来，其中一位勇士发现钥匙正挂在魔王的脖子上。第二天清晨，勇士们又继续送菜混进城堡，这时魔王还在睡觉，勇士们穿着隐身衣轻手轻脚地溜进魔王的房间，拿起剪刀把魔王的钥匙剪了下来。接着，他们飞快地跑到牢房，打开牢门，给公主穿上隐身衣，跑出城堡。从此，他们过上了辛福的生活。板书设计： 4、沙滩上的童话 孩子们： 攻城堡 炸魔王 救公主（妈妈）