二年级下语文教学设计看瓜_北师大版.doc

1、第十五单元 夏天 第一课时内容看瓜教学目标知识1、认读本课生字新词，识记并书写。2、正确、流利地朗读课文，整体感知文章主要内容。情感教育在朗读中体会爷爷慈爱宽容、无私助人的美好心灵重难点正确识记生字词 体会人物的品质方法合作 探究 课前准备生字词卡 课件教师活动学生活动 一、谈话激趣，解题导入1、组织谈话2、学生积极发言3、教师小结、揭题4、板书课题，齐读5、解题1）学生自由发表自己的初步阅读理解。2）师小结6、导入课文二、初读课文，整体感知1、学生借助课后生字表自由读课文，要求读准每个字音，读通句子。2、分段指名读课文，集体评议，纠错正音。3、同桌合作，练习读文，比比看，谁读得更正确，更流利

2、。4、说说在那一天的晚上，瓜地里发生了一件什么事。三、学习生字词，练习书写。1、出示文中生字新词，认读识记。1）学生自由认读，看谁读得最准2）开火车读词，适时纠正字音。3）教师从中抽出平翘舌音节，重点强调。4）齐读词语2、从词中抽出要求书写的生字，开火车认读。3、交流识字方法4、自由选择生字练习扩词。5、观察字形，教师强调易错笔画，练习正确书写6、学生认真书写，教师巡视，进行个别指导四、课堂小结1、学生正确流利地朗读课文2、教师小结五、布置作业1、书写本课生字词2、熟读课文3、选用作业设计。 积极发言齐读自由发表自己的初步阅读理解借助课后生字表自由读课文，要求读准每个字音，读通句子。分段指名读

3、课文，集体评议，纠错正音。同桌合作，练习读文，比比看，谁读得更正确，更流利。说说在那一天的晚上，瓜地里发生了一件什么事。认读识记练习书写交流识字方法自由选择生字练习扩词认真书写板书设计： 看 瓜玩渴吃瓜 不算偷累渴摘瓜 不算偷课后反思：第十五单元 夏天 第二课时内容看瓜教学目标知识1、有感情地朗读课文。情感教育2、体会爷爷慈爱宽容、无私助人的美好品质，从中受到思想教育。重难点体会爷爷慈爱宽容、无私助人的美好品质，从中受到思想教育方法启发 合作 探究 课前准备课件教师活动学生活动一、复习巩固、导入新课1、听写词语2、出示带有生字的句子测读。3、复习课文主要内容1）指名复述2）集体评议，补充交流。

4、二、品读欣赏，感悟爷爷的品质。1、“我”喜欢帮爷爷看瓜吗？请找出文中的句子来说明。1）指名反馈2）理解词语：自告奋勇3）练习有感情地朗读课文2、那天晚上，“我”坐在瓜地里看瓜，四喜、水生几个孩子是如何使用“调虎离山”偷吃西瓜的？1）学生快速阅读2）指名发言3）引导理解4）根据自己的理解描述5）指导朗读第3自然段6)教师小结3、学生读课文第4、5自然段，体会爷爷的美好品质1）指名读课文第四自然段2）说说爷爷是怎么看待孩子吃瓜、摇船人摘瓜这样的事情的。3）谈谈：从爷爷的话语中你体会到了什么？4）有感情地练习朗读第四自然段。5）教师小结6）教师引读下文7）有感情地朗读第5自然段。三、总结全文1、你喜欢文中的谁，为什么？2、自由发言3、教师总结4、有感情地朗读全文四、布置作业1、把看瓜的故事讲给家长听2、用实际行动帮助身边的人3、选用课时作业设计。听写词语测读句子。复习课文主要内容指名反馈理解词语：自告奋勇练习有感情地朗读课文快速阅读指名发言导理解根据自己的理解描述指导朗读第3自然段有感情地朗读第5自然段自由发言有感情地朗读全文板书设计： 看 瓜玩渴吃瓜 不算偷累渴摘瓜 不算偷种瓜不仅为了卖钱，也为了方便别人（慈爱宽容、无私助人）课后反思：