江苏省灌南县实验中学九年级语文《格利佛游记》学案(无答案) 苏教版.doc
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
3 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 格利佛游记
- 资源描述:
-
1、格利佛游记编 号课 题课 型编 写审 核时 间班 级姓 名045复习课1. 格列佛游记由哪四部分组成的?小人国游记、大人国游记、飞岛游记和慧骃国游记。2.在“小人国”,格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯古国的?(20 字以内)示例:格列佛把不来夫斯古国的战舰拖入利立浦特国的海港。 3“我”获得自由两个星期后,小人国的内务大臣告诉“我”:“在外国人看来我们的国势显得很昌隆,实际却被两大危机所苦”。请问:这两大危机是什么?答:一是国内党争激烈,二是国外强敌入侵;(或:一是帝国内低跟党和高跟当勾心斗角;二是受到不来夫斯古入侵的战争威胁。)4简要概括“大人国”国王的性格特点,并说说作者塑造这一形象
2、的意图。大人国的国王公正无私,治国有方,藐视权力,主张和平,他代表了一种理想君主的统治。作者借这一形象直指整个欧洲的文明制度。5.大人国王经常召见格列佛,向他了解英国政府的情况及历史。格列佛想乘机取悦国王,向他提出了一项对国王极为有利的建议使用 火药 和 枪炮 ,但这遭到了国王的拒绝。用大人国的眼光看, 英 国是利力浦特般的龌龊小国,它的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂,怨恨、嫉妒、阴险和野心”。6格列佛在大人国的第三年,陪同国王巡视边疆.由于思乡心切,他假装生病,来到海边呼吸新鲜空气.天空中的 鹰 错把他住的箱子当成 乌龟 叼了起来.几只鹰在空中争夺,箱子掉进海里,被路过
3、的一艘船发现,格列佛获救后,乘船回到英国. 7.格列佛参观了飞岛国属国巴尔尼巴比的拉格多大科学院。科学院的教授们所研究的学术完全不切实际,比如他们研究从黄瓜里提炼 阳光 、将冰煅烧成 火药 、把人的粪便还原为 食物 、建造房屋的新方法,先从屋顶造,然后依次往下,最后再筑地基、靠触觉和嗅觉来区分不同的颜色等。在语言学校,三个教授在讨论如何改进本国语言,他们有两个计划,一是 简化言辞 ,二是 取消语言中的所有词汇 ,作者借此对当时科学研究脱离实际,脱离生产的倾向作了无情的讽刺。8. 格列佛到达大人国,都经历了哪些险阻?请至少举出两例。答:两只老鼠爬上床,与老鼠格斗;一只比牛大三倍的小花猫,使格列佛
4、大吃一惊;农夫把格列佛带到集市,强迫他做各种姿势赚钱。9慧骃国里,有智慧和理性的马叫 慧骃 ,它的两大美德是 仁慈 和 友谊 ;而像人一类的生物叫 耶胡 ,它面目可憎,行为举止不懂得克制,贪婪无厌、残暴无耻、嫉妒懒惰、不可教导,是被马使唤的畜生,展示了人兽颠倒的怪诞现象。10格列佛在小人国和大人国所遇到的国王形象截然不同,说说他们的区别。大人国国王理智、仁慈、公正无私,治国有方,主张和平,这一形象代表了理想的君主;小人国国王凶狠残暴,有难以满足的扩张野心,作家塑造这一形象直指整个欧洲的文明制度。11.智马的品德表现在哪些方面?答:贤明、团结、爱国、无畏、友爱、仁慈。12.你能说出格列佛游记各卷
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。


鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
