二年级语文上册课文515大禹治水同步练习新人教版五四制.doc

1、第15课大禹治水第一课时 同步练习基础百花园一、看拼音，写词语。 n dn wi d d xn bi xn zi nn shng chn nng y hng shu 二、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。哄 （ ）（ ） 准 （ ） （ ）披 （ ）（ ） 炎 （ ）（ ） 三、用下面的字组词。 洪（ ） （ ） （ ） 农（ ） （ ） （ ） 灾（ ） （ ） （ ）提升训练营四、 照样子，写词语。 千（山）万（水） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）无（家）可（归） 无（ ）可（ ） 无（ ）可（ ） 无（ ）可（ ）五、 把下面的词语整理成一段通顺的话

2、写下来。 1.伟大 感激 大家 英雄 非常 这位 的 治水2.大禹 代代相传 治水 故事 的 被 思维大练兵六、读课文，填数字。 禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。 第15课大禹治水第一课时 同步练习答案一、看拼音，写词语。 安定 伟大 地形 百姓 灾难 生产 农业 洪水二、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。哄 （洪）（ 洪水 ） 准 （难 ） （ 灾难 ）披 （被 ）（被动 ） 炎 （灾 ）（ 火灾） 三、用下面的字组词。 洪水 洪灾 防洪 农业 农民 农村 灾难 灾害 灾区 四、照样子，写词语。言 语 叮 嘱 变 化 处 逃 懈

3、击 机 乘 五、把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。 1.大家非常感激这位治水的伟大英雄。2.大禹治水的故事被代代相传。六、读课文，填数字。 禹在外治水（十三 ）年，曾经（三 ）次路过自己的家门，但他（一 ）次也没有进去看一看。 第15课大禹治水第二课时 同步练习基础百花园一、给下面词语选择正确的读音。灾难(nn nn) 难过(nnnn)曾经(cngzng) 曾孙(cngzng)因为(wiwi) 为难(wiwi）奔走(bn bn) 奔头儿(bnbn) 二、在括号里填上合适的动词。()田地()房屋()教训()生产 ()猛兽()河道()百姓()洪水提升训练营三、照样子写词语。(1)千千万万(AA

4、BB式)：_(2)安居乐业(形容生活安定)：_四、 选词填空。连续继续陆续1.放学了，同学们（）走出校园回家去。2.我（）两年被评为“五好学生”。3.取得了成绩不能骄傲，要（）努力，争取更大的进步。思维大练兵来五、按要求把句子改为“被”字句。1.洪水把房屋冲倒了。2.大禹把洪水制服了。 六、 根据根据短文内容完成练习。 南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。 这段共 句话。 1.“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是 。 世界上最冷的地方是 。 2.选择正确的答案，对的打“”。 南极的动物只

5、有企鹅和海豹。（） 南极的动物都十分耐寒。（） 企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。（） 3.你知道的神话故事还有哪些？讲给父母听一听。 _ 第15课大禹治水第二课时 同步练习答案一、给下面词语选择正确的读音。灾难(nn ) 难过(nn)曾经(cng) 曾孙(zng)因为(wi) 为难(wi)奔走(bn ) 奔头儿(bn) 二、在括号里填上合适的动词。(淹没)田地(冲毁)房屋(吸取)教训(恢复)生产 (驱赶)猛兽(开通)河道(伤害)百姓(引导)洪水三、照样子写词语。(1)千千万万(AABB式)：_多多少少_大大方方_红红火火_(2)安居乐业(形容生活安定)：_天下太平_安身立命_安生乐业_四、选词填空。连续继续陆续1.放学了，同学们（陆续）走出校园回家去。2.我（连续）两年被评为“五好学生”。3.取得了成绩不能骄傲，要（继续）努力，争取更大的进步。五、按要求把句子改为“被”字句。1.房屋被洪水冲倒了。2.洪水被大禹制服了。六、根据根据短文内容完成练习。1.“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是南极。 世界上最冷的地方是南极。 2.选择正确的答案，对的打“”。 南极的动物只有企鹅和海豹。（） 南极的动物都十分耐寒。（） 企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。（）3.你知道的神话故事还有哪些？讲给父母听一听。哪吒闹海 西游记 女娲补天 牛郎织女 神笔马良 宝莲灯 白蛇传