河南省洛阳市2021-2022学年高一下学期期中考试语文试题.docx

1、洛阳市20212022学年第二学期期中考试高一语文试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。2.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读(36分）(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。每个民族都有道德语言，但不同民族的道德语言在形式和内容上具有较大差异。中国道德语言主要是中华民族共同使用的道德语言，是全民用于记载道德生活经历、交流道德思想、表达 道德情感、叙述道德意志、描述道德行为方式的工具，但目前我国伦理学界对此领域还很少展开 深入系统研究，这是我国伦理学研究亟须弥补的重要课题。中国道德语言既是中国道德文化的重要组成部分，又是中国道德

2、文化的重要建构者。中国 道德文化是由中华民族在长期共同生活中形成的道德思维、道德认知、道德情感、道德信念、道 德行为、道德记忆、道德语言等诸多要素构成的一个庞大体系。中国道德语言借助文字、词语、 语法、修辞等形式将道德文化表达出来，使它内含的伦理意义变成可以言说、交流、沟通、解释、 理解的东西。没有道德语言的建构作用，道德文化只能处于被遮蔽的状态。事实上，道德文化 是历史的、现实的，并且具有未来的发展空间，其历史性、现实性和未来性都需要借助道德语言 得以建构。当然，中国道德文化对中国道德语言也发挥着同等重要的建构作用。它是道德语言旨在表 达的内容。如果没有道德文化提供的具体内容，中国道德语言便

3、没有产生的必要性和可能性。 道德语言与道德文化的关系本质上是形式与内容的关系，它们之间相互依存、相互关联、相互影 响、相互作用、相辅相成。在如何认识中国道德语言与中国道德文化的关系问题上，我们可以借鉴孔子的观点。孔子 早在2 000多年前就提出了“文质彬彬”说。他说：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后 君子。”孔子借助“君子”概念来论述“文”与“质”的关系。所谓“文”，是指一个人说话、写作的文 采；所谓“质”，是指一个人说话、写作的内容。孔子认为，如果一个人说话、写作的内容超过他表 达它们的文采，就会显得不足，而如果一个人说话、写作的文采超过他想表达的内容，就会显得 浮夸。他显然想强调，

4、“文”与“质”般配才是最好的。道德语言与道德文化之间应该是“文质彬 彬”的关系状态。中国道德语言是具有巨大魅力的道德语言形态，这是因为它表达的内容是源远流长、博大 精深的道德文化。中国道德文化是具有巨大魅力的观念形态，这是因为它的表达形式是特别具 有解释力、说服力、感染力的道德语言。道德语言与道德文化的有机结合，演奏出既有美的意境 又有善的意蕴的二重奏。中华民族历来追求美善合一的生存方式。我们创造了优美的道德语 言，并且用它来表达我们向善、求善、行善的道德生活，从而谱写了别具一格、富有民族特色的中 华民族道德生活史。一部中华民族道德生活史就是道德语言与道德文化相辅相成、交相辉映、 相付益彰的历

5、史。(摘编自向玉乔中国道德语言的价值维度)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.不同民族的道德语言存在着较大差异，中国道德语言是道德文化的重要组成部分。B.道德文化具有历史性、现实性和未来性，而这些需要借助道德语言才能得以建构。C.道德语言和道德文化本质上是内容和形式的关系，也是一种“文质彬彬”的关系。D.道德语言和道德文化既善且美，它们之间是相辅相成、交相辉映、相得益彰的关系。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章首先诠释了中国道德语言的概念，提出了本文的论题，为下文展开论述奠定了基础。B.文章主体部分运用对比论证和举例论证，具体阐述中国道德语言和

6、道德文化的相互关系。 C.文章引用了孔子的“文贡彬彬”说，旨在证明道德语言和道德文化之间应该是和谐的关系。 D.文章最后总结全文.再次强调了道德语言与道德文化间的相辅相成、相得益彰的关系。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分）A.道德语言的研究是一个重要课题，目前我国伦理学界在此领域却没有进行深入系统 研究。B.道德语言只有借助文字形式将道德文化表达出来，道德文化则是道德语言所表达的 内容。C.道德文化具有未来性的发展空间，它决定着道德语言的具体内容、存在方式和发展走向。D.道德语言具有解释力、说服力和感染力，与道德文化有机结合能演奏出兼具美善的二重奏。(二）实用类文本阅读(本题共3小

7、题，12分）阅读下面的文字，完成4 题。材料一:中医药在我国抗击新黾铐炎疫情中发挥了重要作用。在湖北新冠肺炎疫情医疗救治中，坚 持中西医结合、中西药并用，创新形成了“有机制、有团队、有措施、有成效”的医疗模式。对于轻症、普通型患者药可发挥主导作用。我们在方舱医院主要采用中医药综合疗 法，治疗的5 6 4例轻型和普送型患者无一例转为重症，出院后无一人复阳，充分说明单独使用中 医药疗法就可以治疗轻型和普通型患者。此外，在中央指导组安排下，将中医治疗经验在武汉 十几所方舱医院推广后，方舱医院转重率一般为2%5%，明显低于WHO认为的10%20% 的转重率。对于重症，以西医为主，呼吸支持、循环支持对维

8、持生命至关重要，中医对某些病理环节也 起到重要作用。如上了呼吸机，氧合水平上不去，大胆使用生脉、参麦等中药注射剂，就有明显 的效果。中西医结合显著提高了救治效果，降低了死亡率。对于出院后恢复期患者的轰复治疗，更是中医药的优势所在。2020年4月，有关部门制定 并发布了新型冠状病毒肺炎恢复期中西医结合康复指南，指南以中医综合康复为主，有效指 导恢复期患者的中西医结合衰复治疗。所以说，在新冠肺炎各个阶段，中西医都可以优势互补，中西医结合、中西药并用的有效方 法均得到了充分验证，成为中国抗疫方案的亮点。现代医学面对新发疫情，需要经过病毒分离、传播途径、药物筛选、疫苗研发等一系列过程， 这些都需要一定

9、的时间。中医药却可以在明确证候特征、核心病机后，快速确立核心处方进行 救治。所以，我们需要进一步总结中医药在疫情防控中的有效经验，将中医药防控融入公共卫 生应急治理的法律法规体系中.建立中医药防治传染病快速响应机制、指挥决策机制等，构建中 西医并重的中西医结合救治体系：(摘编自光明日报，中西医结合诊疗新冠肺炎具有独特优势)材料二：中医大都把瘟疫归为“疫病”“温病”范畴。疫病在我国自古有之，且危害不小。据记栽，自 西汉时期到现在，中国先后发生过300多次疫病流行。两汉时期是古代记录中瘟疫最多的时期，“医圣”张仲景的从医契机便是东汉末年被称为 “伤寒”的瘟疫横行，其著写的伤寒杂病论救人无数，为后世

10、治疗“伤寒”确立了范式，时至今日 依然有很高的实用价值。国家中医药管理局推荐的“清肺排毒汤”，就是由该书中多个经典方剂 优化组合而成。明清时代温病流行，于是中医又产生了温病学派，以吴又可、叶天士、薛雪、吴鞠通、王孟英等为代 表的温病学家用中医防治瘟疫，取得了不小的成就。中医研究瘟疫的首本专著是明代吴又可的温疫论。明代末年瘟疫暴发，吴又可首次提出“疠气”致病学说,不仅开辟了中国传染病学研究先河，还是 世界医治传染病学上的创举。今天看来，吴又可所说的“疠气”，无疑就是“致病微生物”。在与瘟疫的角力中，中医的贡献造福了全人类，尤以天花防治最突出。宋代天花在我国流 行，从那时起，中医就开始采用人痘接种

11、法预防天花。清代康熙年间，朝廷设立“种痘局”，专门 给百姓普及种痘，可以说是全球最早的官方免疫机构。这种方法后来被其他国家仿效，并启发 了英国医生琴纳于1796丰发明牛痘接种术。新中国成立后，中医在传染病防治中屡建奇功。19561957年，石家庄和北京地区暴发流行乙型脑 炎，死亡率很高。在疫情紧迫的情况下，政府派去了中医名家蒲辅周。蒲老结合中医理论及两地实际情 况，采用不同治疗方案，使疫情很快得到控制，且治疗效果远超世界水平，抵救了上万人的生命。(摘自生命时报，中医药自古就是抗疫良方）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.在新冠肺炎的治疗中，中医药对于轻症、普通型患者有

12、疗效，对重症患者的治疗也有效 果，起到了西医无法替代的作用。B.病人上了呼吸机，氧合水平上不去，大胆使用生脉、参麦等中药注射剂，就有明显的效 果，可见在疫情防控中使用中医药治疗是有成效的医疗模式。C.新冠肺炎疫情以来，中医药的优势发挥，方舱医院转重率明显低于WHO认为的转重 率，体现出中医药对于轻症、普通型患者发挥的主导作用。D.中医药可以在明确证候特征、核心病机后，快速确立核心处方进行救治，所以将中医药 防控融入公共卫生应急治理的法律法规体系中很有必要。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.中医名家蒲辅周，用中医治疗传染病。在治疗的过程中，他结合实际采用不同的治疗方 案

13、，收到了良好的效果。B.自西汉以来中国先后发生过300多次疫病流行，两汉时期最多，可见疫病在我国自古有 之，且危害越来越严重。C.英国医生琴纳于1796年发明牛痘接种术，就是仿效我国用人疸接种法预防天花的 方法。D.明代吴又可的温疫论提到的“致病微生物”其实就是“疠气”，他首次提出“疠气”致病学说。6.请结合两则材料，谈谈它们在行文脉络上的特点。（6分）(三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。分（节选）冰心我回到我的床上时，小朋友已先在他的床上了，他睡的很香，梦中时时微笑，似乎很满足，很 快乐。我四下里望着。许多小朋友都快乐的睡着了。有几个在半醒着，哼着玩似的，

14、哭了几声。我饿极了，想到母亲的奶不知何时才来，我是很在乎的，但是没有人知道。看着大家都饱足的睡 着，觉得又嫉妒，又羞愧，就大声的哭起来，希望引起人们的注意。我哭了有半点多钟，才有个护 士过来，娇痴的撅着嘴，抚拍着我，说：“真的！你妈妈不给你饱吃呵，喝点水罢！”她将水瓶的奶 头塞在我嘴里，我哼哼的呜咽的含着，一面慢慢的.也睡着了。第二天洗澡的时候，小朋友和我又躺在水盆的两边谈话。他精神很饱满。在被按洗之下， 他摇着头，半闭着眼，笑着说：“我昨天吃了一顿饱奶！我母亲黑黑圆圆的脸，很好看的。我是她 的第五个孩子呢。她和护士说她是第一次进医院生孩子，是慈幼会介绍来的，我父亲很穷，是个 屠户，宰猪的。”

15、这时一滴硼酸水忽然洒上他的眼睛，他厌烦的喊了几声，挣扎着又睁开眼， 说：“宰猪的！多痛快，白刀子进去，红刀子出来！我大了，也学我父亲，宰猪，不但宰猪，也 宰那些猪一般的尽吃不做的人！”我静静的听着，到了这里赶紧闭上眼，不言语。小朋友问说：“你呢？吃饱了罢？你母亲怎样？”我也兴奋了 ：“我没有吃到什么，母亲的奶没有下来呢，护士说一两天就会有的。我母亲真 好，她会看书，床边桌上堆着许多书，屋里四面也摆满了花。”“你父亲呢？”“父亲没有来，屋里只她一个人。她也没有和人谈话，我不知道关于父亲的事。”“那是头等室，”小朋友肯定的说，“一个人一间屋子啊！我母亲那里却热闹，放着十几张床 呢。许多小朋友的母亲

16、都在那里，小朋友们也都吃得饱。”明天过来，看见父亲了。在我吃奶的时候，他侧着身，倚在母亲的枕旁。他们的脸紧挨着， 注视着我。父亲很清癯的脸，皮色淡黄，很长的睫毛，眼神很好。仿佛常爱思索似的，额上常有 微微的皱纹。父亲说：“这回看的细，这孩子美的很呢，像你！”母亲微笑着，轻轻的摩我的脸：“也像你呢，这么大的眼睛。”父亲立起来，坐到床边的椅上，牵着母亲的手，轻轻的拍着：“这下子，我们可不寂寞了，我下 课回来，就帮助你照顾他，同他玩；放假的时候，就带他游山玩水去。这孩子一定要注意身 体，不要像我。我虽不病，却不是强壮”母亲点头说：“是的他也要早早的学音乐、绘画，我自己不会这些，总觉得生活不圆满 呢！

17、还有”父亲笑了 ：“你将来要他成个什么家？文学家？音乐家？”母亲说：“随便什么都好他是个男孩子呢。中国需要科学，恐怕科学家最好。”这时我正咂不出奶来，心里烦躁得想哭。可是听他们谈的那么津津有味，我也就不言语。 父亲说：“我们应当替他储蓄教育费了，这笔款越早预备越好。”母亲说：“忘了告诉你，弟弟昨天说，等孩子到了六岁，他送孩子一辆小自行车呢！”父亲笑说：“这孩子算是什么都有了，他的摇篮，不是妹妹送的么？”母亲紧紧的搂着我，亲我的头发，说：“小宝贝呵，你多好，这么些个人疼你！你大了，要做个 好孩子”挟带着满怀的喜气，我回到床上，也顾不得饥饿了，抬头看小朋友，他却又在深思呢。我笑着招呼说：“小朋友，

18、我看见我的父亲了。他也极好。他是个教员。他和母亲正在商量 我将来教育的事。父亲说凡他所能做到的，对于我有益的事，他都努力。母亲说我没有奶吃不 要紧，回家去就吃奶粉，以后还吃桔子汁，还吃”我一口气说了下去。小朋友微笑了，似怜悯又似鄙夷：“你好幸福呵，我是回家以后，就没有奶吃了。今天我父亲 来了，对母亲说有人找她当奶妈去。一两天内我们就得走了！我回去跟着六十多岁的祖母。我 吃米汤，糕干但是我不在乎！”我默然，满心的高兴都消失了，我觉得惭愧。小朋友的眼里，放出了骄傲勇敢的光：“你将永远是花房里的一盆小花，风雨不侵的在划一 的温度之下，娇嫩的开放着。我呢，是道旁的小草。人们的践踏和狂风暴雨，我都须忍受

19、。你从 玻璃窗里，遥遥的外望，也许会可怜我。然而在我的头上，有无限阔大的天空；在我的四周，有呼 吸不尽的空气。有自由的蝴蝶和蟋蟀在我的旁边歌唱飞翔。我的勇敢的卑微的同伴，是烧不尽 割不完的。在人们脚下，青青的点缀遍了全世界！”我窘得要哭，“我自己也不愿意这样的娇嫩呀！”我说。小朋友惊醒了似的，缓和了下来，温慰我说：“是呀，我们谁也不愿意和谁不一样，可是一切 种种把我们分开了，看后来罢！”1931. 8. 5 (有删节）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说第一段通过对“我”的心理描写，表现出“小朋友”熟睡的样子和“我”饥饿的状态，体 现出了当时儿童生活的现实

20、。B.小说题目“分”意蕴丰富，不只表达“我”和“小朋友”将在产房分别，还表达了两人将走上 不同的人生道路。C.婴儿视角的选择，体现出作者在艺术上的独具匠心，整个小说有一层童话色彩，梦幻而 又新颖别致。D.“我默然，满心的高兴都消失了，我觉得惭愧。”写出了“我”的心理变化，自己生活跟“小 朋友”的不一样，人物形象真实可感。8.文中对“我”和“小朋友”进行了多处对比，请简要概括分析。（6分）9.小说通过婴儿的意识来写出对社会的思考，请结合画线部分，谈谈作者对社会和人生有怎样 深刻的认识和思考。（6分）二、古代诗文阅读(34分）(一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题

21、。南越王尉佗孙胡为南越王。此时闽越王郢兴兵击南越边邑，胡使人上书曰：“两越俱为藩 臣，毋得擅兴兵相攻击。今闽越兴兵侵臣，臣不敢兴兵，唯天子诏之。”于是天子多南越义，守职 约，为兴师，遣两将军往讨闽越。兵未逾岭，闽越王弟余善杀郢以降，于是罢兵。天子使庄助往谕意南越王，胡顿首曰：“天子乃为臣兴兵讨闽越，死无以报德！”遣太子婴齐 入宿卫。谓助曰：“国新被寇，使者行矣。胡方日夜装入见天子。”助去后，其大臣谏胡曰：“汉兴兵诛郢亦行以惊动南越且先王昔言事天子期无失礼要之不可以说好语人见 人见则不得复归亡国之势也”于是胡称病，竟不入见。后十余岁，胡实病甚，太子婴齐请归。胡薨，谥为文王。婴齐代立，即藏其先武帝

22、玺。婴齐其入宿卫在长安时，取邱郸穋氏女，生子兴。及即位，上 书请立镠氏女为后，兴为嗣。汉数使使者风谕婴齐，婴齐尚乐擅杀生自恣，惧入见要用汉法，比 内诸侯，固称病，遂不入见。遣子次公入宿卫。婴齐薨，谥为明王。太子兴代立，其母为太后。太后自未为婴齐姬时，尝与霸陵人安国少季通。及婴齐薨后，元鼎 四年，汉使安国少季往谕王、王太后以入朝，比内诸侯;令辩士诛大夫终军等宣其辞，勇士魏臣等辅 其缺，卫尉路博德将兵屯桂阳，待使者。王年少，太后中国人也，尝与安国少季通，其使复私焉。国 人颇知之，多不附太后。太后恐乱起，亦欲倚汉威，数劝王及群臣求内属。即因使者上书，请比内 诸侯，三岁一朝，除边关。于是天子许之，赐其

23、丞相吕嘉银印，及内史、中尉、太傅印，余得自置。除 其故黥，劓刑，用汉法，比内诸侯，使者皆留填抚之。王、王太后饬治行装重赍，为入朝具。苍梧王赵光者，越王同姓，闻汉兵至，及越揭阳令定自定属汉；越桂林监居翁谕瓯骆属汉：皆 得为侯。戈船、下厉将军兵及驰义侯所发夜郎兵未下，南越已平矣。遂为九郡。伏波将军益封。楼船将军兵以陷坚为将梁侯。自尉佗初王后，五世九十三岁而国亡焉；(节选自史记南越列传)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.汉兴兵诛郢/亦行以惊动南越/且先王昔言事/天子期无失礼/要之不可以说好语人见/ 人见则不得/复归亡国之势也/B.汉兴兵诛郢/亦行以惊动南越/且先王昔言/事天

24、子期无失礼/要之不可以说好语人见/ 人见则不得复归/亡国之势也/C.汉兴兵诛郢/亦行以惊动南越/且先王昔言/事天子期无失礼要之/不可以说好语人见/ 人见则不得/复归亡国之势也/D.汉兴兵诛郢/亦行以惊动南越/且先王昔言事/天子期无失礼要之/不可以说好语人见/ 人见则不得复归/亡国之势也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公 主，或者封王的贵族。B.谥，古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其他有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。C.劓刑，中国古代的一种刑罚，受刑人被割去鼻子。汉文帝时将应受

25、劓刑的罪改为笞刑。D.侯，封建制度五等爵位的第三等。旧说周代有公、伯、侯、子、男五等爵位。后代因时而异。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.闽越王郢发动战争进攻南越王，南越王上书，汉天子赞其忠义，派将军前去讨伐闽越，因 余善投降，不战而胜。B.汉朝屡次派使者婉转劝告婴齐来朝拜天子，婴齐惧怕，只派遣儿子次公人京当了宿卫。 婴齐去世后仍被赐予明王的谥号。C太子赵兴代立为南越王，太后劝说南越王和群臣早做归属汉朝的准备，后来太后直接上 书汉天子，请求归属大汉。D.南越国灭亡，汉天子在此设置了九个郡，当时南越的几个王和将军都被封晋爵，传国五 世的南越国存在九十三年。13.把文

26、中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)谓助曰：“国新被寇，使者行矣。胡方日夜装人见天子。”(5分）(2)于是天子许之，赐其丞相吕嘉银印，及内史、中尉、太傅印，余得自置。（5分）(二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面这首诗歌，完成1415题。雪黄 庚片片随风整复斜，飘来老鬓觉添华。江山不夜月千里，天地无私玉万家。远岸未春飞柳絮，前村破晓压梅花。羔羊金帐应粗俗，自掏冰泉煮石茶。【注】黄庚：宋末元初诗人，早年习举子业，宋亡后抛弃科考，放浪形骸于山水。金帐：指精美的床帐或 帷帐。特指古代一些游牧民族可汗所居之帐房。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分）A.首句直接点题

27、，意为雪花随风变化舞姿，有时整齐有序，有时凌乱歪斜。B.雪花飘落到诗人两鬓，仿佛提醒他年华老去，将嗟老之情写得自然含蓄。C.颔联景中含情，江山苍范.，因白雪而不夜;天地无私，将雪花洒遍万家。D.颈联描写初春时节，远眺江岸，有柳絮纷飞，雪落树枝，胜过梅花绽放。15.诗歌的尾联表达了哪些思想感情？请简要分析。（6分）(三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中，面对孔子，公西华认为自己的能力不足，仍需要学习，在宗庙祭祀等方面，他的志向是“_，_”。(2) 孟子在齐桓晋文之事中最后写出了自己理想的王道境界的句子是“_，_”.(

28、3) 苏轼赤壁赋中，“_，_”两句，概括地写出了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛状。三、语言文字运用（20分）()语言文字运用I (本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1719题。一进入安塞地界，到处是五谷的气息：玉米的、谷子的、糜子的、小麻的、黄豆的、豌豆的，还 有地椒的气息、羊的气息。地椒是这里和志丹、吴起一带独有的一种香味农郁的野草，到处都 是。安塞的羊肉味道鲜美，缘于这里的羊吃地椒，仿佛长肉时，便已撒上了香料。安塞街道不长，_，铺面好多都住着人家。这里只有一个供销社和一座国营食堂，要不是挂着一块县政府的牌子，人们也许想不到它是个县城。已经工作多年，此时的我，少年时代 所剩无几的

29、浪漫情怀，看见真武洞洞口时，无非觉得它是个较大的山洞。其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打的腰鼓，_，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。这，给我的印象太深了。我自愧虽然去过安塞，却不曾发现安塞还有这样一种灿烂的艺术。我_，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。安塞这时已修建起相当气派的大礼堂。当时任县文化局副局长的贺玉堂，是一个已经在好几部电影 中唱过歌的著名民歌手，他在他的办公窑洞，为我放声高歌，那奇高的嗓音，让我叹服。他还就 近找了几个腰鼓手给我表演

30、，我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁 下。（ ）后来我认识到，那是因为我内心的认知和感情，还未到火候。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.宁静安谧晴空霹雳炉火纯青心猿意马B.平静安和晴空霹雳炉火纯青心旌摇曳C.宁静安谧如霹似雳出神人化心旌摇曳D.平静安和如霹似雳出神人化心猿意马18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.已经工作多年，此时的我，少年时代所剩无几的浪漫情怀，看见真武洞洞口时，觉得它就 是个较大的山洞。B.此时的我，已经工作多年，少年时代的浪漫情怀所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得它无 非是个较大的山洞。C.此时的我

31、，已经工作多年，少年时代所剩无几的浪漫情怀，看见真武洞洞口时，无非觉得 它是个较大的山洞。D.已经工作多年，此时的我，少年时代的浪漫情怀所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得它就 是个较大的山洞。10.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.有时不是那么简单，从生活到艺术，甚至可以说是举步维艰。B.从生活到艺术，有时不是那么简单，甚至可以说是举步维艰。C.从生活到艺术，并不是那么简单，还可以说是举步维艰。D.有时不是那么简单，从生活到艺术，还可以说是举步维艰。(二）语言文字运用I (本题共2小题，11分阅读下面的文字，完成2021题。“祝融号”着陆火星以来，环绕器一直在承担着数据中继的

32、角色并表现士优良的性能。对于 环绕器而言，承担好中继通讯的角色必须解决好两大问题。一是 。环绕器要始终保持在中继轨道，才能使 。为此，它在运行过程中，进行了多次轨道维持，确保稳定运行在中继通讯轨道。二是 。环绕器携带了 2个太阳电池阵，同时通过优化调整器上的设备工作模式，成功应对光照不足带来的能源问题，保障持续能源供应。今年9月中旬至10月下旬，环绕器将迎来“日凌现象”的考验，在此期间，火星、地球将运行 至太阳的两侧，三者近乎处于一条直线。受失在中间的太阳的电磁辐射干扰，环绕器与地球的 通讯将中断约50天，届时“祝融号”也将转入安全模式，暂停探测工作。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段

33、文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。（6分）21.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个 字 (5分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）历经9个比赛曰、84个项目赛事，北京2022年冬残奥会在全球瞩目中落下帷幕。老将毛忠武、于静勇挑重担，战胜岁月；“00后”小将郭雨洁、张梦秋奋力拼搏，展现中国 青年风采；轮椅冰壶队员王海涛、闫卓等人克服险阻、成功卫冕冰球赛场外，中国队运动员与捷克队运动员握手互相致敬，残奥冬季两项男子农距离 (站姿）比赛后，法国、挪威与加拿大代表团运动员紧紧相拥庆祝胜利。在此次冬残奥会中，无障碍座席、电梯、卫生间等设施一应俱全，同声传译、轮椅推送等 细节处处可见，红十字AED 体机、常用辅助品急救包等保障护佑安全。此外，在疫情延宕反复、体育赛事饱受冲击的背景下，北京冬残奥会在此次赛事的疫情防 控方面做出了积极示范。在坚持严格防疫的前提下，给予特殊人群特殊关怀；针对无法佩戴口罩的残障人士，允许佩戴防护面屏；针对需要使用唇语交流的，也可以短暂摘下口罩结合上述材料请你写一篇文章，谈谈你的体会和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。学科网（北京）股份有限公司