四川省广安代市中学2016届高考语文总复习课件：虚实相生 （共40张PPT） .ppt

1、诗歌鉴赏的表达技巧之虚实相生四川省广安代市中学 王菲霞什么是实？什么是虚？“实”:客观世界中存在的实象、实事、实境。“虚”:看不见摸不着，虚象。是诗人主观意识中存在的，是通过诗人主观想象得到的部分。例1：李白梦游天姥吟留别“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。”虚幻世界和梦境例2：今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。未来之景例3：杜甫月夜今夜鄜州月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。例4：苏轼念奴娇 赤壁怀古“遥想公瑾当年”，“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”设想之境已逝之景1、霓为衣

2、兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。2、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。3、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发4、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。5、执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。指出下列诗歌哪些是“实”，哪些是“虚”（虚）（实）（虚）（虚）（虚）（虚）（虚）（实）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境思考：虚景 有哪些类型？今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。/念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少

3、一人2、想象：设想的未来之境 3、回忆：已逝之景之境4、联想：由此及彼1、虚幻世界和梦境2、设想的或未来之景3、已逝之景（回忆）诗歌中的“虚”包括以下三类：诗歌中“虚”和“实”的关系主要有：虚实结合：是指实景与虚景相结合，交织在一起表达同一样的情感。虚实结合的作用（效果）（1）虚景与实景有时是截然相反的景象形成强烈的对比，从而突出中心。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。注：春风十里：借指昔日扬

4、州的最繁华处。扬州慢姜夔（2）虚景和实景有时则是交融在一起，互相映衬，渲染某种气氛，从而突出中心的。如雨霖铃虚实结合的作用（效果）设想二人分离之后的情景二人分别的场景渲染凄凉气氛表达离愁别绪虚 景:实 景:诗歌中“虚”和“实”的关系主要有：虚实结合：是指实景与虚景相结合，交织在一起表达同一样的情感。化虚为实：就是作者把心绪情感等物化，变无形为有形。虚”包括四种类型：1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境2、想象：设想的未来之境 3、回忆：已逝之景之境 4、联想：由此及彼，从对方的角度写小结1：雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波

5、，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应

6、是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！扬州慢 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？扬州慢 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出

7、中心的。虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。小结2：虚景和实景的关系常用的表述方式是1、虚景与实景相对照，使什么和什么形成强烈的对比，表达了诗人某种的感慨（情感）。2、虚景与实景融合，互相映衬，渲染（烘托）出某种气氛，表现诗人某种情感。雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语

8、凝噎。”描写了离别时凄清的环境和两人难舍难分的情景，写的是现实之景，是实写。“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是想象中的别后所见景象和凄清孤寂的生活情景，是想象之景，是虚写。本诗虚实结合，渲染烘托一种凄凉的气氛，强化了词人与恋人离别时的伤感，孤独，无奈的感情。扬州慢 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？本诗用了虚实结合的手法，虚景是指“春风十里”，写往日扬

9、州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。参考答案：本诗用了虚实结合的手法，虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。明手法：点明是什么技巧。；阐运用：结合诗句概括实景、虚景。析效果：点明关系，说清效果答题步骤1、指出手法2、结合诗句分析虚景和实景化虚为实：3、分析作用虚实结合虚景与实景相对照，形成强烈的对比，表达了诗人某种的情感。虚景与实景融合，互相映衬，渲染某种气氛或表达某种情感。将抽象

10、的情感具体化，更生动形象地表现某种情感。答题步骤：常用的表述方式是：塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。注：梅花落，曲调名，“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用问：请分析这首诗的虚实手法。答：这首诗运用了虚实结合的手法(步骤一），一二句写实景，描写胡天北地，冰雪消融，战士们牧马归来，在清朗的月色下，不知哪座戍楼里吹起了羌笛；三四句写虚景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花瓣，它们随风飘散，一夜之间洒满天山（步骤二）。虚景与实景融合，互相映衬，表达出一种浓浓的思乡之情。（步骤三）例题分析1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2005年高考题

11、）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。问：作者是怎样写“思家”的？答案：这首诗运用了虚实结合的手法。前两句实写作者灯前抱膝孤坐，唯有影子相伴，显得形影相吊；后两句虚写，作者想像家人围坐灯前，并且谈论着自己这个远行之人。虚实结合，互相映衬，表达了浓浓的思家之情。课堂练习 课堂小结：1、虚幻世界和梦境2、设想的或未来之景3、已逝之景（回忆）诗歌中的“虚”包括：“虚”和“实”的关系主要有：虚实结合 化虚为实答题步骤：1、指出手法2、结合诗句分析虚景和实景3、分析作用（联系诗歌的主旨或作者的感情）明手法（

12、准确指出用了什么手法）阐运用（结合诗句阐释哪些是实景，哪些是虚景）析效果（a.前后对比，突出主旨、情感）（b.烘托渲染氛围，表达情感）小结3：邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。问：作者是怎样写“思家”的？1、（2005年全国卷）参考答案：诗歌用了虚实结合的手法。诗的前两句写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱膝坐在灯前，只有影子与他相伴是实写，表现其孤寂、思家之情。而三四两句“家中夜深坐”“说着远行人”等是虚写，想象家里的人或许像我这样深夜坐着，在

13、谈论着我这个“远行人”，表现家中人也在想我。虚实结合，相辅相成，突出表现了诗人孤寂之感，思家之情。2、阅读下面这首诗，然后回答问题。（2010年江苏卷）送魏二王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。请从虚实关系的角度赏析这首诗。这首诗前两句实写江楼醉别，橘柚飘香，江风骤雨，2 后两句虚写，由眼前情景转为设想对方抵达遥远的潇湘,愁听凄清的猿啼的孤寂与愁苦的情景，2 虚实相生，烘托出与友人分别时的惆怅悲凉的氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。2 3、（2010广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）望江东 黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更

14、不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。虚实结合，形成对比，用梦中的相见反衬现实中的孤独。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。虚实结合，用想像中的暮秋雁断烘托了作者浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。课堂小结 “文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”清代唐彪在读书作文谱蛙声十里出山泉这幅画是齐白石先生的蛙声十里出山泉，可是画中只有蝌蚪，它符合画题的要求吗？齐白石完成诗歌鉴赏：青玉案秋夜寄邱二十二员外 最能含蓄地表现“深山藏古寺”画题意境的是（）A、崇山峻岭之上有一座金碧辉煌的寺庙。B、一条望不到山顶的弯曲石阶小路上，有一个小和尚在担水。C、群山环抱，树木掩映之中，隐约露出古刹的一角。B A C 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。虞美人李煜化虚为实