江苏省苏州市第五中学2015-2016学年高一12月月考语文试题 WORD版含答案.doc

1、20152016学年第一学期高一阶段考试语文题卷 2015年12月一、选择题（每个3分，共15分）1. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) （3分）（1）退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天日子，他又闲不住了。（2）在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。（3）世界和平是不来的，只有通过世界各国人民的团结斗争才能取得。A清静开拓乞求 B清净开辟乞求C清净开辟祈求 D清静开拓祈求2.下列句子中加点成语使用正确的一项是 ( ) （3分）A.只要你能身临其境地为我想一想,你就会理解我的处境,不会对我这样求全责备了。B.地铁车

2、厢内明令禁止随意饮食的行为，但很多乘客依旧不以为然，我行我素。C. 他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动;除了画画，就别无长物了。”D. 面对这个棘手的案子，专案组的成员真是一筹莫展，理不出一点头绪。3. 下列各句中没有语病的一句是 ( ) （3分）A. 规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。B. 中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。C. 百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著

3、。D. 对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。4. 把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）读书，是智慧的行为从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝墩甫上在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书，时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯A B C D5下列对联，用于我校120年校庆，最恰当的一项是（）（3分）A根深叶茂结硕果，笔健墨浓绘蓝图。 B满腔热血育桃李，一片丹心扶栋梁。C画栋拂云联旧

4、垒，玉兰绕砌缀新枝。 D福星高照满庭乐，寿诞生辉合家欢。二、文言文阅读（20分）阅读下面阿房宫赋的文段，完成6-10题 嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而

5、后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 6下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是（）（3分） 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? 使负栋之柱，多于南亩之农夫 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A句的两个“之”相同，句的两个“而”不同。B句的两个“之”不同，句的两个“而”也不同。C句的两个“之”相同，句的两个“而”也相同。D句的两个“之”不同，句的两个“而”相同。7文中划线处理解正确的一项是（）（3分）锱铢：极言贵重的东西 南亩：泛指农田九土：即九州，指全国 呕哑：难听的音乐独夫：孤单的人 戍卒：指陈胜、吴广等起义者楚人：指刘邦 焦土：指阿房宫被烧毁A B C D8根据文意，“

6、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”句中四处“后人”（）（3分）A相同，都是指秦以后的人；是指后人之后人，更后的人。B相同，都指秦以后的人；是指当时的人(如杜牧)；是指秦人。C相同，都是指秦以后的人，相同，都是指当时的人。 D相同，都是指当时的人；相同，都是指秦以后的人。9.翻译下列句子（11分）（1）盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。（4分）（2）一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。（4分）（3）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?（3分）三、古诗文鉴赏（9分）10. 阅读下面的诗歌并完成（1）-（2）题待储光羲不至重门朝已启，

7、起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（4分）（2）全诗表达了什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(5分)四、名句名篇默写（8分）11. 补出下列名句名篇的空缺部分（每空1分）。（1）廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势， 。（杜牧阿房宫赋）（2）绿云扰扰， ； ，弃脂水也。（杜牧阿房宫赋）（3） ，金块珠砾， 。（杜牧阿房宫赋）（4） ，善假于物也。（荀子劝学）（5）位卑则足羞， 。（韩愈师说）（6）舞幽壑之潜蛟 ， 。（苏轼赤壁赋）五、文学类文本阅读（20分）阅读

8、下面的文章，完成12-15题。美丽的嘉荫 苇岸踏上嘉荫的土地，我便被它的天空和云震动了。这里仿佛是一个尚未启用的世界，我所置身的空间纯净、明澈、悠远，事物以初始的原色朗朗呈现。深邃的天穹笼罩在我的头顶，低垂的蓝色边缘一直弯向大地外面，我可以看到团团白云，像悠悠的牧群漫上坡地，在天地的尽头涌现。尽管北面的地平线与南面的地平线在视觉上是等距的，一种固有的意识仍然使我觉得，南方非常遥远，而北方就在我脚下这片地域。我的“北方”的观念无法越过江去，再向远处延伸，我感到我已经来到了陆地的某个端点。看着周围那些千姿百态的云团，每观察一个，都会使我想起某种动物，我甚至能够分辨出它们各自的四肢和面目。它们的神态

9、虽然狰狞，但都温驯地匍匐在地平线上方，我注视了很久，从未见它们跑到天空的中央。它们就像一群从林中跑出饮水的野兽，静静地围着一口清澈的池塘。蓝色的黑龙江，在北方的月缓缓流淌。看到一条河流，仿佛看到一群迁徙的候鸟，总使我想到许多东西。想到它的起源；想到它路过的地方、遇见的事情；想到它将要路过的地方、将要遇见的事情；想到它或悲或喜的结局。想到法国诗人勒内夏尔“具有一颗决不被这疯狂的监狱世界摧毁的心的河流使我们对天边的群峰保持狂热和友善的河流”（索尔格）的颂歌诗句。河流给我们带来了遥远之地森林和土地温馨的气息，带来了异域的城镇与村庄美丽的映象。我常常想，无论什么时候来到河流旁，即使此刻深怀苦楚，我也应

10、当微笑，让它把一个陌生人的善意与祝福带到远方，使下游的人们同我一样，对上游充满美好的憧憬和遐想。嘉荫仿佛是一个蹲在黑龙江边上的猎人，它的背后，是莽莽苍苍的小兴安岭。我不了解嘉荫的历史，不知道它诞生的时日和背景，我所看到的是一座美丽清静的河边小镇。走近它，我感到很温暖。这温暖的感觉，不仅来自它橘黄的色调，双层门窗的屋舍及每个院落的桦木段垛，更来自它温和的居民。走在嘉荫的街上，即使你的感官天性迟钝，你也会被这里淳朴的民风所打动。从人们的神态和表情我能够看出，只要你开口，他们会乐于回答你任何问题；只要你请求，他们会给予你任何的帮助。以后我还会走很多地方，但这样令人感动的地方，我将终生难忘。在嘉荫江岸

11、的堤下，汛期过后，便裸露出一片狭长平坦的沙滩，积满沙砾和细屑的卵石。边民在这里网鱼、洗澡、冲涮家什，妇女们将洗净的衣物晾在光洁的石子上，拖运原木的江轮停泊在一旁。在江水遥遥的对岸，散落着一排醒目的白房子，阔大方正，它们沿江而列，仿佛在同此岸的嘉荫小镇相互呼应。那里偶尔会传过几声狗吠或若断若续的歌声。一种浓郁的家园氛围，一种和平的生活气息，弥漫在河水两岸的寥廓空间。嘉荫，这是一个民族称作北方而另一个民族称作南方的地方。站在黑龙江岸，我总觉得就好像站在了天边。对我来讲，东方、西方和南方意味着道路，可以行走；而北方则意味着墙，意味着不存在。在我的空间意识里，无论我怎样努力也无法形成完整的四方概念。望

12、着越江而过的一只鸟或一块云，我很自卑。我想得很远，我相信像人类的许多梦想在漫长的历史上逐渐实现那样，总有一天人类会共同拥有一个北方和南方，共同拥有一个东方和西方。那时人们走在大陆上，如同走在自己的院子里一样。12.作者是从哪几个方面来展示嘉荫的独特的美丽的？请分条概括。（6分）13.文章开头一段是如何描写嘉荫的天空和白云的？作者描写嘉荫的天空和白云的作用是什么？（6分）14. “无论什么时候来到河流旁，即使此刻深怀苦楚，我也应当微笑”。你是怎样理解这句话的。（4分）15. “望着越江而过的一只鸟或一块云，我很自卑。”作者为什么会感到自卑？文章结尾表达了作者怎样的理想？（4分）六、论述类文本（1

13、8分）阅读下面的文章，完成16-18题。（18分）零的故事 董 桥李丽珊滑浪风帆夺金牌，为香港在奥运会上创出“零的突破”。没有“零”，一二三四五六七八九等所有数字都没有意思了。“零”这个数目字据说真的是印度人发明的。剑桥大学数学大师G.H.Hardy有一次到印度去领一个大奖，发表演说。他上台第一句话说：“印度对人类的贡献是零。”全场鸦雀无声愣了三秒钟，然后哄堂大笑。 创造“零的突破”固然艰难；人生从“有”而求“无”求“零”，似乎更不容易。二十年代有个美国作家Harry Crosby是富家子弟，去世的前一年带着妻子到埃及去旅行，偶然碰到一位智者。智者对他说：“我以自己用不着的东西去衡量我的财富。

14、”此话蕴藏无穷哲理， Crosby觉得是晨钟暮鼓。他于是决定重新衡量他的身外物，他要把他读过的藏书处理掉：从上万册减为一千册，再减为一百册、十册，最后只留一册。他开始送书给人家。他碰到一个陌生人，一眼觉得好感，马上把手头所有波特莱尔的初版书都送给这个人了。他还挑了一批珍本善本书,标上最低廉的价钱，偷偷一本一本掺进塞因河畔旧书摊上的廉价旧书堆里。李丽珊当然经历过无数次的“零”的挫折。她告诉明报记者说，刚学滑浪风帆的时候技术不好，有一次出海训练天气转坏，风雨雷电交加，身边没有人，叫救命也没有用。这时，她突然看到舅父的身影，不是来救她，而是要她自己摇回岸边去。她于是一边哭一边摇，摇到筋疲力尽的时候才

15、看到海岸。她今天回忆这一段往事，自然觉得格外有意义。她已经乘长风破开“零”的局限；她今后要记得的是当年独自摇回“零”的岸边的情景。16.本文开头讲数学大师的轶事有什么作用？（6分）17.结合上下文，说说文中划线句子的意思。（6分）18.概括本文中“零”的意义。（6分）七、作文（70分）“春江潮水连海平”、“滟滟随波千万里”，这是张若虚的感动；“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，这是陈子昂的感动。春华秋实，夏雨冬雪，长城月圆，塞北日落，林中听蝉，池畔赏荷，湖上泛舟生活当中，我们无时无刻不被各种各样的事物感动着。你有没有捕捉到一些让你感动的事情呢？请以“感动的瞬间”为题，写一篇

16、记叙文。要求：立意自定；角度自选；不少于800字。20152016学年第一学期高一阶段考试语文答案 2015年12月一、选择题（每个3分，共15分）1. B 清静：多指环境安静，不嘈杂清净：没有事物打扰，如“耳根清净”；开拓：除了“开辟”义，还有“采掘前修建巷道等工序的总称”的意思开辟：打通，开拓。但多和表抽象义的词语搭配，如开辟“航线、未来”等。“乞求”侧重表现“请求给予”这种行为，“乞求”的内容或大或小但较具体; “祈求”指恳切地希望得到。重在表现态度诚恳，其内容不具体，只是表达这种强烈的愿望。2.D A应为“设身处地”，B不以为然指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）；不以为意指不把它

17、放在心上，表示不重视，不认真对待。C别无长物是指贫穷。3. C.【解析】本题考查正确使辨析语病的能力。 A.句式杂糅，“规划拟把作为目标”。B.语序不当，为其专门制订培养方案为其制订专门培养方案。 D.一面与两面搭配不当，“能否是”改为“是”，删去“能否”。4.D 5.A6B 7B 8A9.翻译下列句子（答案略，每题中一个短句一分）10.（1）天色已晚。下起细雨。（4分，每点2分。意思对即可，但一定要有具体分析。扣晚钟鸣上苑或诗中朝、晚二字分析作答。扣疏雨过春城分析作答。只摘抄颈联而不作分析的不给分。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）（2）盼好友到来的期待之情，久候好友不至的怅惘之情。（“期待

18、”、“怅惘”各1分。意思对即可。可紧扣诗题中待字或体味全篇诗情回答） 清早就已经打开层层的屋门（1分）；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音（1分）；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了（1分）。11. 补出下列名句名篇的空缺部分（答案略）。12.（6分）原始、纯净的自然风光；淳朴、善良的民风；和平、宁静的生活氛围（或：具有浓郁的家的氛围）。（每点2分）13.（6分）运用比喻、想像（或虚实结合）的手法（2分），具体的展现了嘉荫纯净、明澈、悠远、初始的特点（2分），表达了人类应当融入自然，与自然和谐相处的思想（2分）。14.（4分）因为河流给我们带来了

19、远方温馨的气息，异域美丽的映象（2分），所以我们也应把善意与祝福带到远方（1分），每一个人都应成为美与善的传道者（1分）。15.（4分）自己没有鸟与云那样的自由，人类不能像鸟和云那样打破种种人为的阻隔（2分）。希望世界成为一个整体，成为人类共同的和谐家园（1分），渴望人类能打破种种人为的阻隔自由活动（1分）16.（6分）交待了数字“零”的由来（1分）；说明了“零”的意义（2分），验证李丽珊“零的突破”之艰难（2分）；增添了文章的趣味（1分）。17.（6分）世俗眼光中的财富大部分是自己用不着的身外物（2分），真正的财富是内心和精神世界的东西（2分），占有的身外物越多，精神财富越匮乏（2分）。18.（6分） “零”是其他意义依榜的基础（2分）；“零的突破”意义重大且艰难（2分）；人生从“有”而求“无”求“零”，是更高的境界（2分）。