数学北师大版选修1-2学案:第一章第1节回归分析(第3课时) WORD版含解析.doc
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
1 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学北师大版选修1-2学案:第一章第1节回归分析第3课时 WORD版含解析 数学 北师大 选修 第一章 回归 分析 课时 WORD 解析
- 资源描述:
-
1、1.3可线性化的回归分析1进一步了解回归分析的基本思想,明确建立回归模型的基本步骤2了解回归模型与函数模型的区别,体会有些非线性模型通过变换可以转化为线性回归模型,了解在解决问题中寻找更好的模型的方法1在具体问题中,我们首先应该作出原始数据(x,y)的_,从_中看出数据的大致规律,再根据这个规律选择适当的函数进行拟合2对于非线性回归模型一般可转化为_,从而得到相应的回归方程3几种常见模型(1)幂函数曲线yaxb.其散点图在如下图所示曲线附近设_,则转化为线性关系:ucbv.(2)指数曲线yaebx.其散点图在如下图所示曲线附近设_,则转化为线性关系:ucbx.(3)倒指数曲线.其散点图在如下图
2、所示曲线附近设_,则转化为线性关系:ucbv.(4)对数曲线yabln x.其散点图在如下图所示曲线附近设_,则转化为线性关系:yabv.【做一做1】 如图中曲线所表示的函数最有可能是()Ayln x ByexC D【做一做2】 若一函数模型为y23log2x,则作变换u_,才能转化为y是u的线性回归方程答案:1散点图散点图2线性回归模型3(1)uln y,vln x,cln a(2)uln y,cln a(3)uln y,cln a,v(4)vln x【做一做1】 D【做一做2】 log2x1实际问题中非线性相关的函数模型的选取剖析:(1)要先作散点图;(2)选取所有符合的可能类型;(3)将
3、非线性关系转变为线性关系后,可再作线性相关的散点图来进一步辨别,也可通过计算线性相关系数作比较2常见的几种模型在转化为线性关系时应注意的问题剖析:常见的几种函数模型的解析式在转变为线性相关关系时,要根据函数式的特点,灵活地换元转变为线性函数关系常见的几种模型在使用时要注意散点图的形状符合哪一种类型曲线的形状,有时不太容易辨别,可采用多种模型拟合,并转变为线性回归关系利用线性相关系数来判断检验用哪一种拟合效果较好,就用哪一种模型3利用线性回归拟合曲线的一般步骤剖析:(1)绘制散点图一般根据数据性质结合专业知识便可确定数据的曲线类型不能确定时,可在方格坐标纸上绘制散点图,根据散点的分布,选择接近的
4、、合适的曲线类型(2)进行变量替换令yf(y),xg(x),使变换后的两个变量呈线性相关关系(3)按最小二乘法原理求线性回归方程并进行检验(4)将线性回归方程转换为关于原始变量x,y的回归方程题型一 已知模拟函数类型确定解析式【例题1】 我国19501959年人口数据资料如下表所示:年份t/年1950195119521953195419551956195719581959人口y/万人55 19656 30057 48258 79660 26661 45662 82864 56365 99467 207若y与t之间满足yaeb(t1 950)的关系,求函数解析式若按此增长趋势,问我国2012年人
5、口将达到多少亿?分析:本题中已知函数模型的类型,可通过变形转化为线性关系,从而求出反思:本题中已知函数模型,可通过恰当的变换将函数转化为线性函数关系ucbt,然后通过变换公式计算出相应的u与t之间的数据关系表,根据求线性回归直线的公式计算出u与t之间的函数关系,并将u与t之间的关系再转回到y与t之间的函数关系题型二 通过数据探寻函数关系模型【例题2】 某种书每册的成本费y(元)与印刷册数x(千册)有关,经统计得到数据如下表所示:x123510203050100200y10.155.524.082.852.111.621.411.301.211.15检验每册书的成本费y与印刷册数的倒数之间是否具
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-532674.html


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
2018-2019版语文高一同步系列课堂讲义人版必修三课件:14 一名物理学家的教育历程 第1课时 .ppt
