江苏省赣榆县海头高级中学语文学案高中《史记选读》之 10《屈原列传》导学案（无答案）.doc

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资源描述：: 1、【学习目标】1.积累文言词汇，了解文言被动句的几种形式，提高文言文阅读能力；2.了解本传记中大量议论对作者表达思想情感的作用；3.了解屈原生平，认识他的理想追求、优秀品质和高尚人格。【自主学习】一、知人论世：屈原（约公元前340约前278年），名，字，时期我国伟大的主义诗人，代表作为抒情长诗。主要作品有离骚、天问、九歌、九天等。汉代把它们合编成楚辞。屈原列传一文记叙、、相结合，记载屈原的事迹和文学上的杰出才能，具体而深刻地表现了他忠贞不渝的精神和志洁行廉、刚正不阿的品格，集中表现了屈原的高尚情操和的斗争精神，流露了作者的郁郁不平之气和“悲其志”的叹惋。二、注音。
2、属（）草稿惨怛（）帝喾（）靡不毕见（）濯（）淖（）蝉蜕（）滋垢（）浊秽（）皭（）然泥（）而不滓（）既绌（）商于（）既咎（）眷（）顾被（）发渔父（）憔（）悴（）哺（）育啜（）泣罹（）难（）三、解释句中通假字。 1.离骚者，犹离忧也。（） 2.人穷则反本（）3.靡不毕见（） 4.其称文小而其指极大（）5.自疏濯淖污泥之中（） 6.屈平既绌（）7.齐与楚从亲（） 8.亡走赵，赵不内（） 9.被发行吟泽畔（）四、解释加点词的古今义： 1.明年：古义：今义： 2.颜色：古义：今义： 3.形
3、容：古义：今义： 4.从容辞令：古义：今义： 5.设诡辩于怀王：古义：今义： 6.其存君兴国而欲反复之：古义：今义：五、解释加点词的词类活用： 1.厚币委质事楚 4.其后楚日以削 2.内惑于郑袖 5.短屈原于顷襄王 3.皆祖屈原之从容辞令六、判断文言句式： 1.“离骚”者，犹离忧也 5.信而见疑，忠而被谤 2.内惑于郑袖，外欺于张仪。 6.太子及宾客知其事者 3.求人可使报秦者 7.明于治乱，娴于辞令 4.是以见放七、请将下列句子翻译为现代汉语：博闻强志，明于治乱，娴于辞令。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐【走进文本】1.整体感知课文，屈原为什么创作离骚？ 2.本文题目是屈原列传，为什么这里用大量的篇幅来写楚国的政治而不写屈原？ 3.屈原为什么选择“自沉”这种解脱方式？【合作探究】屈原给我们留下了什么？

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