江苏省连云港市赣榆县智贤中学（苏教版）高三上学期语文唐诗宋词选读导学案：水龙吟 .doc

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资源描述：: 1、水龙吟（似花还似非花）导学案课型：新授课编写人：闫杉杉审核人：张楠班级姓名【学习目标】1.揣摩词意，理解和把握本词的情感。2.阅读章质夫的杨花词，比较二者的各自的妙处。3.总结咏物词的特点。【学习重点】鉴赏诗词内容，把握本词的思想情感。【学习难点】总结咏物词的特点。【了解背景】此词约作于元丰四年（1081），苏轼45岁，正谪居黄州。苏轼与章质夫信云：“柳花词妙绝，使来者何以措词!本不敢继作，又思公正柳花飞时出巡按，坐想四子闭门愁断，故写其意，次韵一首寄去，亦告不以示人也。”元丰四年(1081)四月章质夫出为荆湖北路提点刑狱。时苏轼“乌台诗案”贬官黄州。苏轼这首水龙吟是和韵之作。【学习
2、过程】一、自主学习1.解词：从：抛家：无情有思：教：傍路：萦损柔肠：恨：遗踪：一池萍碎：2.根据诗词的特点，合理想像，理清全词大意二、交流展示1.这首词开头两句是如何写杨花的，研读诗句说说，运用了什么手法？2.词的下片用两个“恨” 写出了什么情感？运用了什么手法？ 3.赏析结尾“细看来，不是杨花点点，是离人泪”的妙处。三、拓展练习苏轼和章质夫两首词都是咏物词，总结说说咏物词的特点。附章质夫水龙吟：燕忙莺懒花残，正堤上、柳花飘坠。轻飞乱舞，点画青林，全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。绣床旋满，香球无数，才圆却碎。时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吞池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。【课后练习】默写本词【学后反思】

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