江苏省铜山县夹河中学高中语文选修唐诗宋词选读专题九江城子学案 WORD版缺答案.doc

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资源描述：: 1、订线铜山区夹河中学20162017学年度第一学期高二年级语文教学案课题：江城子十年生死两茫茫编制人：赵媛媛审核人：杨猛课时： 1课时日期：学习目标： 1.体会这首词的思想感情，赏析词中生动细腻的细节描写。2.会运用质朴自然的语言和白描虚实相生的手法。学习重难点：会运用质朴自然的语言和白描虚实相生的手法。学习过程学生活动部分个性学习部分一、【走进教材】了解作者及写作背景（详见非常学案）二、【自主学习】简练的语言概括上下两片的内容。题为“记梦”，那上阕是写梦吗？可否删除？三、【疑难探究】十年生死两茫茫”中的“茫茫”二字怎么理解？“不思量，自难忘” ，在“自难忘”之
2、上加了“不思量”是不是矛盾呢？反复诵读作品，想一想，词人是如何把现实和梦境交织起来抒写悼亡之情的？学生活动部分个性学习部分装订线四、【艺术特色】1、这首词在艺术技巧方面有何特色？2、知识链接虚实结合的表现手法一般情况下，“虚”包括三种：1.虚幻世界和梦境。苏轼的江城子十年生死两茫茫描绘了一幅“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”的虚幻之景。梦是虚幻缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉。正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地显得情真意切。2想象和回忆。虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。3设想之境。
3、例如柳永的雨霖玲一词，“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”当堂检测：1.下列各项说法有误的一项是（）A、苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一，与父亲苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼是豪放词的开创者，江城子密州出猎、念奴娇赤壁怀古、江城子（十年生死两茫茫）和水调歌头（明月几时有）等都是他的豪放词的代表作。B、辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。辛弃疾不仅是个词人，更是一位抗金名将、爱国志士，因此他的词有很多是抒写爱国热情和英雄气概的，如永遇乐京口北固亭怀古、破阵子为陈同父赋壮语以寄、南乡子登京口北固亭有怀等。C、词，又称诗余、长短句；词，调有定格，句有定数，字有定声；词分小令（58字以下），中调（5990字），长调（90字以上）。D、宋代词坛有豪放和婉约之分。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，表词人有苏轼、辛弃疾等；婉约派作品语言清丽、含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，多写个人遭遇，男女恋情，代表词人有柳永、秦观、李清照等。课后作业：完成非常学案知识迁移部分课后反思高考资源网高考资源网

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