八年级语文下册第三单元10小石潭记积累运用能力闯关新人教版.doc

1、10 小石潭记积累运用 能力闯关1.写出下面各句中加点词语的意思。(1)水尤清冽()(2)心乐之()(3)斗折蛇行()(4)其岸势犬牙差互()(5)记之而去()(6)悄怆幽邃()答案：(1)格外(2)以为乐(3)像北斗星那样(4)交错不齐(5)离开(6)幽静深远2.用现代汉语翻译下列句子。(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。译文：_(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译文：_答案：(1)小溪两岸的形状，像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。(2)青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。3.区别下面加点词的意义。答案： (1)以为乐/逗乐(2)表修饰/表承接(3)

2、按照/因为(4)成为，变成/作为4.下列句中加点词不是词类活用的一项是()A.从小丘西行 B.不可久居C.凄神寒骨 D.潭西南而望【解析】选B。A项，名词作状语，向西；C项，形容词的使动用法，使凄凉；D项，名词作状语，向西南。5.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.其岸势/犬牙差互B.下见/小潭，水/尤清冽C.似与/游者/相乐D.以其境/过清，不可/久居【解析】选C。正确的停顿是：似/与游者/相乐。6.填空。(1)写小石潭周围美丽景色的句子是：_。(2)吴均的与朱元思书一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的澄澈，柳宗元的小石潭记与之有异曲同工之妙的句子是：_。答案：(1)青树翠蔓，蒙络摇缀

3、，参差披拂 (2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 7.(2017长春中考)阅读全文，回答问题。(1)本文作者_(人名)，_(朝代)文学家。答案：柳宗元唐(2)解释下列加点词语在文中的意思。水尤清冽()佁然不动()悄怆幽邃()隶而从者()答案：清凉静止不动的样子忧伤的样子跟随(3)第一段作者从哪些方面描绘了小石潭的美？答：_答案：小石潭的位置，小石潭周边的环境及小石潭外貌。(4)“影布石上”的意思是鱼的影子映在石上。请结合第二段内容，说说产生这一效果的原因有哪些。答：_答案：小石潭的清澈透明，天气晴朗，阳光充足，游鱼佁然不动。(5)统观全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？这些相似之处给作者带

4、来了怎样的感受？答：_答案：小石潭远离尘世，充满生机却无人赏识，以及小石潭幽深冷寂的氛围与作者的境遇相似。流露出作者孤凄悲伤的心境，无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表达了对现实的不满。8.(2017邵阳中考)阅读【甲】文和【乙】诗，回答问题。【甲】小石潭记全文。【乙】洽与松泉作四邻，煮茗听雨好留宾。新桃满径为家业，风月一簾任我吟。(1)解释下列加点词的意思。水尤清冽() 心乐之()乃记之而去()煮茗听雨()答案：凉以为乐(感到快乐)然后、就(表顺承或顺接关系)茶(2)将下列句子翻译成现代汉语。皆若空游无所依。译文：_卷石底以出。译文：_答案：(鱼儿)都好像在空中游动，什么依靠也没有。石底周边部分翻

5、卷过来，露出水面。 (3)用“/”划出下列句子的朗读节奏。(各划一处)其 岸 势 犬 牙 差 互 煮 茗 听 雨 好 留 宾【解析】此题考查划分朗读节奏的能力。一般是主谓之间划分朗读节奏。答案：其岸势/犬牙差互 煮茗听雨/好留宾(4)下列选项中与例句句式相同的一项是()例：见渔人，乃大惊。A.斗折蛇行，明灭可见。 B.环滁皆山也。C.孔子云：何陋之有？D.天子为动，改容式车。【解析】选A。例句与A项句式为省略句，B项为判断句；C项为倒装句；D项为被动句。(5)对以上诗文材料赏析有误的一项是()A.【甲】文第二段文字写鱼，对水的描写不着一字。然而其明写鱼，其实写水，运用了侧面描写的手法，描绘出一

6、幅水清鱼欢的优美画面。B.【乙】诗的“新桃满径”可以让人联想到“桃李不言，下自成蹊”，点明了作者的身份和职业。C.【甲】文“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”写出了小石潭环境的凄清、寂寥；【乙】诗“洽与松泉作四邻”也同样写出了诗人居住环境的清幽、雅致。D.【甲】文通过描写小石潭的独特风光，借景抒情，情景交融，含蓄地抒发了作者被贬后依然洒脱自如、无欲无求的思想感情；【乙】诗借具体的意象，寄托了诗人自命不凡，却怀才不遇的失落之情。【解析】选D。【甲】文含蓄地抒发了作者被贬后孤寂、凄清的思想感情。(6)“风月一簾任我吟”的“任”字用得好，请做简要分析。答：_【解析】此题考查赏析字词的能力。先从字词的意思入手，再结合作者的思想感情思考作答。答案：“任”是随意、任意的意思。从“任”字可以看出作者超凡脱俗、满身书香、洒脱豪放的性格特点。(意思接近即可)附【乙】【译文】 恰好和松树、泉水做邻居，煮着茶水，听着雨声，好留下宾客。刚结的桃子的树木长满小路，这可以作为自己的家业，风月满帘任凭我吟诵。