二年级上册语文教案32太空生活趣事多_人教新课标.doc

1、太空生活趣事多教案宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 【教学目标】教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一

2、句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1.知识与技能这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? （1）认识“舒 必”等14个生字，会写“杯 件”等8个生字。（2）有

3、感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。2.过程与方法探究理解课文内容，初步了解有一些太空生活的常识。3.情感态度和价值观 激发学生探索了解新科技的兴趣。【教学重点】 学习本课生字新词，有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。【教学难点】探究理解课文内容，初步了解有一些太空生活的常识。【教学方法】 自主、合作、探究。【课前准备】 多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1.课件出示杨利伟图片谈话交流：同学们知道这是谁吗？（中国飞天第一人杨利伟）关于杨利伟你都知道哪些？结合学生回答，课件补充介绍。杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人， 大学文化程度，中国共

4、产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。2019年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2.设疑引入同学们有什么话想问杨利伟叔叔吗？（太空生活好吗？在太空怎么睡觉？怎么吃东西？）这节课我们就一同到课文中去寻找答案，板书课题，齐读课题。二、初读感知1.自读课文，出示自读提示。（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。（2）同桌分段朗读课文，纠正生字字音。（3）再读课文，思考：课文从哪几个方面向我们介绍了太空有趣的生活？2.自学汇报（1）认读生字课件出示会认的生字游戏，检查生字认知情况。 sh b

5、 x bng tng bi s 舒 必 须 绑 通 杯 塑 gu jin pn sh y su k 钩 件 喷 设 浴 嗽 咳 （2）认读词语课件出示生字所在的词语，指名认读，集体交流，巩固识字。 舒服 必须 绑好 稍好 淋浴器喷头 设计 咳嗽 钩住 塑料杯（3）书写生字课件出示会写的8个生字“杯 件 住 须 能 飘 必 事”，先让学生读一读这些生字，再观察这些生字在田字格里的位置，最后动笔书写。师指导：“杯 件 住 须”左窄右宽，“必 ”笔顺从左往右。（4）整体感知指名说一说：课文从哪几个方面向我们介绍了太空有趣的生活？“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面。 三、精读领悟1.小组学习第2段汇报

6、：在宇宙飞船里睡觉有什么不同？（站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。必须把自己绑在睡袋里。）课件出示图片。用“要想，必须，不然”的句式说一说宇航员在太空中怎么睡觉。（要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。）2.同桌学习第3段同桌读一读第3段课文，探究在太空中是怎么喝水的？出示句子“喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。”课件出示图片。用“即使也”练习说一句话。（即使老师没在教室，同学们也很安静。）为什么要把杯子倒过来，水也不会往下流？（因为在宇宙飞船里，水失去了重量。）用“要想得”的句式说一说在太空中怎么喝水？（宇航员要想喝到水，得

7、使用一种带吸管的塑料杯。）3.自主学习4、5段读一读课文第4、5自然段，把你认为有趣的地方用“_”画出来。汇报：用“为了都“的句式说一说在太空中怎么走路？（为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。）课件展示图片。再指名说一说科学们是怎么解决洗澡这个难题的？（科学家设计了一种特殊的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。）4.齐读课文最后一句话。你看，在太空中生活，是不是很有趣？5.总结原因在太空中生活为什么会这么奇特呢？课文里有一句话可以为你解答。（因为在宇宙飞船里，水失去了重量。）了解失重（课件演示）6.拓展延伸太空中的生活太有趣了！你还知道哪些太空中有趣的事？

8、学生结合课前搜集的资料集体交流。课件展示：吃饭：太空餐桌是特制的。它具有磁性，能吸餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，宇航员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。宇航员洗脸刷牙比较奇特，为了防止水到处乱飘，一般用湿毛巾擦一擦脸就算是洗脸了；刷牙时，用手指蘸上牙膏来回蹭几下，然后再用湿毛巾把牙齿擦干净刷牙就算完成。四、课堂总结太空充满了神秘的色彩，这节课我们领略了那么多新鲜有趣而又奇特的太空生活，同学们要努力学习科学文化知识，将来探索更多的太空奥秘。五、课堂练习读读说说必 必定 必须 钩 衣钩 铁钩通 通道 通过 喷 喷射 喷洒 六、作业布置 把课文中有趣的太空生活讲给爸爸妈妈听。【板书设计】 太空生活趣事多 睡觉 走路 喝水 洗澡 （失重）【教学反思】这是一篇科普说明文，介绍了 一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼、生动 有趣，很符合小孩子口味。课程改革的总目标是变知识传授为学生全体参与，要爱护学生的好奇心、求知欲，倡导自主、合作、探索的学习方式。基于这一指导思想，我从开始导入到最后的思维拓展，每一个环节都力求让学生自主参与，教师只是发挥了启发、点拨、解惑的指导作用。