2020-2021学年生物人教版必修2课后提升训练：第5章　第2节　染色体变异 WORD版含解析.docx

1、第2节染色体变异课后篇巩固提升基础巩固1.下图所示的是某种生物体细胞中染色体及部分基因,下列选项中不属于染色体变异的是()解析A项中染色体为原abc所在的染色体和原GH所在的染色体之间发生了片段互换形成的,而且这两条染色体为非同源染色体,属于染色体结构变异中的易位;B项中所示染色体应该是原fgh所在的染色体缺失了h基因所在片段形成的,属于染色体结构变异中的缺失;C项中ABCDe基因应该是原d基因突变成D基因形成的,属于基因突变,不属于染色体变异;D项中基因BACde应该是原基因AB所在的染色体片段发生了颠倒形成的,属于染色体结构变异中的倒位。答案C2.下列说法正确的是()A.凡是细胞中含有两个

2、染色体组的个体都叫二倍体B.单倍体就是体细胞中含有一个染色体组的个体C.多倍体在植物界中比较常见,几乎全部的动物都是二倍体D.在育种过程中单倍体肯定可育,其优点是稳定遗传,后代不发生性状分离解析由受精卵发育而成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体,A项错误。由配子发育而来,体细胞中含本物种配子染色体数目的个体,不论含几个染色体组都叫单倍体,B项错误。单倍体一般是不育的,D项错误。答案C3.下图是四种生物的体细胞示意图,A、B图中的每一个字母代表细胞的染色体上的基因,C、D图代表细胞的染色体情况,那么最可能属于多倍体的细胞是()解析体细胞中含有三个及三个以上染色体组的个体,称为多倍体。B中

3、1个染色体组。由于A中基因重复,有可能是二倍体生物在有丝分裂时染色体复制过了。A、B两项错误;C中2个染色体组,D中4个染色体组,C项错误、D项正确。答案D4.韭菜的体细胞中含有32条染色体,这32条染色体有8种形态结构,韭菜是()A.二倍体B.四倍体C.六倍体D.八倍体解析一个染色体组内的每条染色体形态、大小各不相同。根据染色体的形态,可推断一个染色体组内染色体的数目,由此可推断染色体的组数。答案B5.下图和表示发生在常染色体上的变异,和所表示的变异类型分别属于()A.基因重组和易位B.易位和易位C.易位和基因重组D.基因重组和基因重组解析根据图中染色体的变化正确区分变异的类型。中的交叉互换

4、发生在同源染色体之间,属于基因重组;中非同源染色体之间的片段交换,属于易位。答案A6.有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验,正确的叙述是()A.多倍体形成过程中增加了非同源染色体重组的机会B.解离液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似D.显微镜下可以看到大多数细胞染色体数目加倍解析多倍体形成过程中细胞进行的是有丝分裂,不会出现非同源染色体重组现象,A项错误;卡诺氏液是固定液,B项错误;低温与秋水仙素诱导染色体数目变化的原理都是在有丝分裂前期抑制纺锤体的形成,C项正确;显微镜下可以看到少数细胞染色体数目加倍,D项错误。答案C7.洋葱(2

5、n=16)中偶尔会出现一种三体植物(4 号染色体有 3 条)。在减数分裂时,这三条染色体的任意两条向细胞一极移动,剩下一条移向另一极,细胞中其余同源染色体正常分离。下列关于三体洋葱(基因型BBb)的叙述,错误的是()A.该三体洋葱植株属于染色体变异B.该三体植株在细胞分裂时,两个 B 基因的分离可发生在减和减的后期C.低温可以诱导三体洋葱染色体加倍,原因是低温能抑制纺锤体的形成D.在低温诱导染色体数目的变化实验中,用卡诺氏液浸泡根尖后,需用清水冲洗2次解析该三体洋葱植株属于染色体变异,A项正确;该植株在细胞分裂时,两个B基因可能位于一对同源染色体上,也可能位于姐妹染色单体上,故两个B基因的分离

6、可发生在减和减的后期,B项正确;低温可以诱导三体洋葱染色体加倍,原因是低温能抑制纺锤体的形成,C项正确;在低温诱导植物染色体数目的变化实验中,利用卡诺氏液固定细胞形态后,需用体积分数为 95%的酒精冲洗 2 次,D项错误。答案D8.无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题。(1)杂交时选用四倍体植株作母本,用二倍体植株作父本,取其花粉涂在四倍体植株的上,授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有条染色体,该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合,形成含有条染色体的合子。(2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实,该果实无子的原因是三倍体的细

7、胞不能进行正常的分裂。(3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株,理论上可以采用的方法。解析(1)利用多倍体育种技术培育无子西瓜时,在二倍体西瓜的幼苗期,用秋水仙素处理得到四倍体植株,以其作母本,用二倍体植株作父本,两者杂交,把得到的种子种下去会长出三倍体植株,由于三倍体植株在减数分裂时联会紊乱,无法形成正常配子,所以在其开花后用二倍体的花粉涂抹其雌蕊(或柱头),刺激子房发育成果实,由于没有受精,所以果实里没有种子,即为无子西瓜。四倍体植株由二倍体植株经染色体加倍而来,体细胞中染色体有222=44(条),减数分裂产生的雌配子所含的染色体数目为体细胞的一半即22条,二倍体植株产生的雄配子含11条染色体

8、,两者结合形成含有33条染色体的受精卵。(2)三倍体植株体细胞中的染色体含有三个染色体组,减数分裂时联会紊乱而无法形成正常的配子。(3)利用植物组织培养技术可以快速、大量繁殖植物植株。答案(1)雌蕊(或柱头)2233(2)减数(3)组织培养能力提升1.某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲所示。减数分裂时异常染色体的联会如图乙所示,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是()A.图甲所示的变异属于基因重组B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C.若不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类

9、型有8种D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代解析图甲所示的两条染色体的变化实质是一条染色体的部分片段移接到另一条非同源染色体上,实质是染色体结构变异中的易位,A项错误;分裂间期的细胞,染色体正处于染色质状态,不便于观察,应在分裂中期染色体的形态较稳定、数目较清晰时进行观察,B项错误;根据题意,任意两条染色体进行配对,其他一条随机分配,会出现3种分离方式,每种又会产生2种配子,因此理论上该男子产生的精子类型有6种,C项错误;该男子的异常染色体和两条正常染色体进行联会,减数第一次分裂后期同源染色体分离之后,根据题意可得到一个染色体组成正常(含有一条14号染色体和一条21号染色体)的细

10、胞和一个染色体组成异常的细胞,从而得到正常的精细胞,则与正常女子婚配可生育出正常的后代,D项正确。答案D2.下列有关生物变异的说法,正确的是()A.减数第二次分裂时,非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组B.基因突变后,若碱基对增添或缺失则基因数也增加或减少C.三倍体无子西瓜无法产生后代,这种变异属于不可遗传的变异D.基因突变、基因重组和染色体变异均可为生物的进化提供原材料解析减数第二次分裂时,细胞中无同源染色体,非姐妹染色单体之间的交叉互换属于染色体结构变异中的易位;基因突变的结果是形成等位基因,基因数目不变;三倍体无子西瓜形成过程中,细胞的遗传物质发生了改变,为可遗传的变异。答案D3.选

11、取生理状况相同的二倍体草莓(2N=14)幼苗若干,随机分组,每组30株,用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽,得到实验结果如下图所示。下列有关叙述错误的是()A.该实验的自变量有两个B.用秋水仙素处理后,高倍镜下观察草莓茎尖细胞的临时装片,发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56C.秋水仙素与龙胆紫一样属于碱性染料,能使染色体着色,从而诱导染色体加倍D.该实验表明:用质量分数为0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1 d,诱导成功率最高解析该实验的自变量是秋水仙素溶液的浓度和处理时间;二倍体草莓经秋水仙素诱导处理后,有些细胞的染色体数目加倍成28,这些细胞在有丝分裂后期的染色体数目为56;秋水仙素

12、不能使染色体着色,其诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成;用质量分数为0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1 d,诱导成功率在处理的组别中最高。答案C4.豌豆的高产与抗病基因分别用A、B表示,为了培养能稳定遗传的高产抗病豌豆植株,某同学做了如右图所示的育种图解,下列说法合理的是()A.基因的自由组合定律仅发生在图示、过程中B.图中、属于单倍体育种,过程所获得的豌豆植株不但弱小且高度不育C.图中、过程均需要用秋水仙素处理萌发的种子D.过程得到的是四倍体高产抗病豌豆解析分析图形可知,是减数分裂形成配子,是花药离体培养,是秋水仙素处理单倍体幼苗获得正常的二倍体,是秋水仙素处理二倍体的种子或幼苗

13、获得四倍体;自由组合定律发生在减数分裂中;图中、属于单倍体育种,过程所获得的豌豆植株不但弱小且高度不育;过程得到的是四倍体高产抗病豌豆,但不能稳定遗传。答案D5.下图表示一些细胞中所含的染色体,据图回答下列问题。(1)图A所示是含个染色体组的细胞。每个染色体组有条染色体。图A细胞在有丝分裂的后期包括个染色体组。(2)图B若表示一个有性生殖生物的生殖细胞,它是由倍体生物经减数分裂产生的,由该生殖细胞直接发育成的个体是倍体。每个染色体组含条染色体。(3)图C细胞所代表的生物是由受精卵发育而来,则其所在的生物是倍体,其中含有对同源染色体。(4)图D表示一个有性生殖生物的生殖细胞,这是由倍体生物经减数

14、分裂产生的,内含个染色体组。解析图A中染色体是两两相同的,故含有两个染色体组,并且每个染色体组中有两条染色体;图B中染色体每三条是相同的,故有三个染色体组,由配子直接发育成的生物个体,都称为单倍体;图C中染色体两两相同,故有两个染色体组,每个染色体组中有三条染色体,共有三对同源染色体;图D中染色体形态、大小各不相同,只有一个染色体组。答案(1)两2四(2)六单3(3)二3(4)二一6.四倍体大蒜比二倍体大蒜的产量高许多,为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温,特设计如下实验。(1)实验主要材料:大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、显微镜、质量分数为15%的盐酸溶液、改良

15、苯酚品红染液等。(2)实验步骤:取5个培养皿,编号并分别加入纱布和适量的水;将培养皿分别放入-4 、0 、的恒温箱中1 h;分别取根尖 cm,放入中固定0.51 h,然后用冲洗2次;制作装片:解离制片;低倍镜检测,统计,并记录结果。(3)实验结果:染色体加倍率最高的一组为最佳低温。(4)实验分析:设置实验步骤的目的是;对染色体染色还可以用、等。解析(2)本实验的目的是探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温,所以温度应设置为变量,可设置-4 、0 、4 、8 、12 等温度。选取根尖0.51 cm,不可过长,主要取分生区的组织细胞。将根尖放入卡诺氏液中固定,然后用体积分数为95%的酒精溶液冲洗。装片制作包括解离、漂洗、染色和制片四个步骤。低温并不能使所有细胞的染色体加倍,所以要统计染色体加倍率来确定最佳低温。(4)不同温度处理是为了进行相互对照,在DNA复制时尽可能使细胞处于设定温度中,以排除其他温度的干扰。只要不对染色体造成损伤的碱性染料均可对染色体染色,如龙胆紫溶液、醋酸洋红液等。答案(2)4 8 12 取大蒜随机均分为5组,分别放入5个培养皿中诱导36 h0.51卡诺氏液体积分数为95%的酒精溶液漂洗染色每组视野中的染色体加倍率(4)进行相互对照,恒温处理1 h是为了排除室温对实验结果的干扰龙胆紫溶液醋酸洋红液