河北省武邑中学2015-2016学年人教版高中语文必修五第1课林教头教案一.doc

上传人：a****

文档编号：59138

上传时间：2025-10-29

格式：DOC

页数：2

大小：47KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

1 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 河北省武邑中学 2015 2016 学年人教版高中语文必修教头教案

资源描述：: 1、河北武邑中学课堂教学设计备课人授课时间课题林教头风雪山神庙（一）教学目标知识与技能1.分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。 2.体会小说环境描写的作用。3.体会小说细节描写的作用。过程与方法以课堂为阵地，提升学生自主思考、合作交流、探究拓展能力。情感态度与价值观体会“官逼民反”的社会事实。重难点把握小说情节起伏。教学内容教学环节与活动设计教学设计一、课前反馈（2）二、新课导入（1）三、作品及情节简介（见学案）（2）四、指导学生鉴赏古代小说（20）1、鉴赏内容小说三要素是情节、人物和环境，所以我们在阅读小说时就要去看情节是否曲折，人物形象是否鲜明真实，是否塑造出了典型环境中的
2、典型环境。2、纵向发展古典小说以神仙志怪小说（山海经搜神记）为起源，同史传文学有密切联系，继承了唐代话本小说和宋代的讲唱文艺。水浒传就是典型的章回体小说，文中有大量的唱词。3、横向比较中国古典小说注重事物外在联系和人与人的矛盾冲突，有完整的故事情节（唐代的莺莺传），而西方则着眼于人物的心理描写，有时还挖掘人物的潜意识，往往只截取社会生活的一个片面。五、把握情节（20）沧州遇旧（1）开端买刀寻敌（2-5）发展到草料场（6-9）发展雪夜复仇（1012）高潮结局提问：故事的跌宕起伏表现在何处？明确：第29节是故事的发展，发展中有两起两伏。2-5陆谦等酒店密谋，林冲买刀寻敌，是一起；寻敌不得“心下慢了”是一伏。第6-9节写了、调林冲去守草料场，林冲心中起疑，是二起；接管草料场，打算长住，是二伏。这两起两伏为高潮的出现蓄足了势，也就是在两起两伏中林冲的性格发生了转变。六、整理总结教学小结课后反思

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。