山西省高平市特立中学高中语文第三专题直面人生报任安书（第一课时）导学案（无答案）苏教版必修5.doc

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资源描述：: 1、报任安书班级姓名小组【学习目标】1、了解作者及写作背景。2、熟读课文，注意字词的正确读音。【学习重难点】1、熟读课文，注意字词的正确读音【导学流程】一、基础感知1、作者及作品司马迁，字，生活在_时代。他花16年时间完成了我国历史上第一部_体通史史记。记述了从轩辕黄帝到_ 年间三千多年的历史。史记按体例可分为五部分：历代掌握政权的帝王在事记“_”，记叙诸侯王国的兴亡始末及某些王侯的家世体系的文章“ ”记各个不同类型、阶层人物的传记“_”，记述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展的“_”，各历史时期帝王、诸侯、将相的简单年表“_”。其130篇，52万字。史记具有很高的
2、历史价值和文学价值，被鲁迅称誉为“史家之绝唱， _”。2、写作背景报任安书是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上是皇帝近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱。任安此时曾写信给他，希望他能“推贤进士”。司马迁由于自己的遭遇和处境，感到很为难，所以一直未能复信。后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇报任安书。全信以申辩自己为何不能“推贤进士”为主线，倾诉自己无端受宫刑的冤屈，吐露自己遭受奇耻大辱后的创痛，大胆揭露了朝廷大臣的自私，甚至还不加掩饰地流露了对汉武帝的不满。并述说自己何以忍辱苟活的深层动因，是为了完成史记的著述，司马迁所忍受的屈辱和耻笑，绝非常人所能想象。但他有一条非常坚定的信念，死要“重于泰山”，不完成史记的写作，绝不能轻易去死，即使一时被人误解也在所不惜。就是这样说明了自己“隐忍苟话”的原因，表达了他坚持完成史记一书的决心。二、探究未知老师介绍未经节选的内容。

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