山西省高平市特立中学高中语文第二专题获得教养的途径劝学（第一课时）导学案（无答案）苏教版必修1.doc

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资源描述：: 1、劝学第一课时班级姓名小组【学习目标】1、了解作者及写作背景。2、通读全文，读准字音。3、掌握第一段重要的文言知识点。4、掌握第一段比喻论证的论证方法。【学习重点】1、掌握第一段重要的文言知识点。2、掌握第一段比喻论证的论证方法。【学习难点】1、掌握第一段比喻论证的论证方法【导学流程】一、了解感知1、解题“劝”是“劝勉”的意思，文章中作者勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。2、作家作品介绍荀子（约前313前238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家。时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。韩非和李斯均是他的学生。他是
2、先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。他反对迷信天命鬼神，提出人定胜天的思想；同时提出“人性本恶”的观点，但强调后天的环境和教育可以改变人性中的“恶”，因此，他特别重视人的学习，重视教育的作用。强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。荀子一书共20卷，32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。劝学是荀子的第一篇，是原文前几段的节录。荀子由论语、孟子的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。二、
3、深入学习1、读准字音中（）輮（）舆（）有（）槁暴（）砺（）参省（）臾（）跂（）楫（）生（）蛟（）跬（）骐骥（）驽（）锲（）镂（）跪（）蟮（）螯（） 2、掌握第一段的重点字词（1）君子曰：学不可以已。君子：已：（2）青，取之于蓝，而青于蓝。青：之：于：蓝：而：（3）冰，水为之，而寒于水。为：之：而：于：（4）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。中：绳：輮：以为：其：曲：规：（5）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也虽：有：槁：暴：挺：者：之：然：（6）故木受绳则直，金就砺则利故：
4、受绳：则：金：就：砺：利：（7）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣博学：而：日：参：省：乎：知：明：行：过：3、翻译下列句子（如果是特殊句式请指出）（1）学不可以已（2）青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（4）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。4、第一段提出了什么样的学习主张？5、第一段提出学习的意义是什么，用了什么论证方法？三、迁移运用1、总结第一段出现的文言现象2、一词多义于：青，取之于蓝（）而青于蓝（）而寒于水（）而：取之于蓝而青于蓝（）水为之而寒于水（）君子博学而日参省乎己（）知明而行无过矣（）

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