2021届高考数学(统考版)二轮备考小题提升精练13 古典概型与几何概型(文) WORD版含解析.docx
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1、小题必练13:古典概型与几何概型1理解古典概型及其概率计算公式2会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率3了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率4了解几何概型的意义1【2020全国1卷文科】设O为正方形ABCD的中心,在O,A,B,C,D中任取3点,则取到的3点共线的概率为()ABCD【答案】A【解析】如图,从5个点中任取3个有,共种不同取法,3点共线只有与共2种情况,由古典概型的概率计算公式知,取到3点共线的概率为,故选A【点晴】本题主要考查古典概型的概率计算问题,采用列举法,考查学生数学运算能力,是一道容易题一、选择题1甲、乙、丙三人随机排成一排,乙站在中间的概率是()ABCD
2、【答案】B【解析】三个人排成一排的所有情况有:甲乙丙,甲丙乙,乙甲丙,乙丙甲,丙乙甲,丙甲乙共种,乙在中间有种,所以乙在中间的概率为2若直线在轴上的截距在范围内,则该直线在轴上的截距大于的概率是()ABCD【答案】B【解析】所有的基本事件构成的区间长度为,因为直线在轴上的截距大于,所以直线在轴上的截距小于,所以“直线在轴上的截距大于”包含的基本事件构成的区间长度为,由几何概型概率公式可得“直线在轴上的截距大于”的概率为,故答案为3从编号为的张卡片中随机抽取一张,放回后再随机抽取一张,则第一次抽得的卡片上的数字能被第二次抽得的卡片上的数字整除的概率为()ABCD【答案】C【解析】依题意,基本事件
3、的总数为,第一次抽得的卡片上的数字能被第二次抽得的卡片上的数字整除的有,共种情况,所以所求的概率4若在区间上随机取一个数,则“直线与圆相交”的概率为()ABCD【答案】C【解析】若直线与圆相交,则,解得或,又,所求概率5甲、乙两校各有3名教师报名支教,其中甲校2男1女,乙校1男2女,若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,则选出的2名教师性别相同的概率是()ABCD【答案】B【解析】设甲校2男1女的编号分别为1,2,A,乙校1男2女编号分别为B,3,4,若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,写出所有可能的结果有:,共计9个,选出的2名教师性别相同的结果有,共计4个,故选出的2名教师性别的概率为6
4、玫瑰花窗(如右图)是哥特式建筑的特色之一,镶嵌着彩色玻璃的玫瑰花窗给人以瑰丽之感构成花窗的图案有三叶形、四叶形、五叶形、六叶形和八叶形等,右图是四个半圆构成的四叶形,半圆的连接点构成正方形,在整个图形中随机取一点,此点取自正方形区域的概率为()ABCD【答案】A【解析】设“点取自正方形区域”为事件,设半圆的半径为,则正方形面积,四叶形面积,由几何概型得7关于圆周率,数学发展史上出现过许多很有创意的求法,如著名的浦丰实验和查理斯实验受其启发,我们也可以通过设计下面的实验来估计的值:先请名同学每人随机写下一个的正实数对;再统计两数能与构成钝角三角形三边的数对的个数;最后再根据统计数估计的值,假如某
5、次统计结果是,那么本次实验可以估计的值为()ABCD【答案】C【解析】,而满足构成钝角三角形则需,如图弓形面积,8如图来自某中学数学研究性学习小组所研究的几何图形,大球内有个小球,每个小球的球面过大球球心且与大球球面有且只有个交点,个小球的球心是以大球球心为中心的正方形的个顶点,小球相交部分(图中阴影部分)记为,大球内、小球外的部分(图中黑色部分)记为,若在大球中随机取一点,此点取自,的概率分别记为,则()ABCD【答案】C【解析】设小球的半径为,则大球的半径为,体积为,个小球的体积之和为,小球相交部分的体积,大球内,小球外的部分的体积,所以,从而,所以选项A、B、D错误,选项C正确9甲、乙名
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