山东省菏泽市定陶区2017-2018学年七年级下学期期末考试语文试题（图片版）.doc

1、20192019学年度第二学期期末学业水平测试七年级语文试题参考答案一、古诗文积累（一）经典诗文积累1.前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！2依据课文填空。（1）会当凌绝顶（2）隔江犹唱后庭花（3）不问苍生问鬼神（4）杨花榆荚无才思3根据提示默写。（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（二）阅读下面诗歌，完成第45题。4. 写出了江南梅雨季节的夏夜之景。 雨声不断，蛙声一片。读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。 （意思对即可） 5. 这是一个细节描写，写出了诗

2、人约客久候不到，内心十分焦燥的心情。（意思对即可）（三）阅读下面文言文，完成第69题。6.（1）圮：倒塌（2）棹：划船（3）颠：颠倒，错乱 （4）溯流：逆流7.(1)经过了十多年，和尚募集金钱重修寺庙。（2）你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？8.一是认为石兽会顺流而下，理由是石兽被大水冲走。二是在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。9.主旨句子是：“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？” 说明做任何事情不可主观臆断，要注意理论联系实际，更不可做空头的理论家。二、现代文阅读（40分）（一）阅读宗璞

3、的紫藤萝瀑布选段，完成1013题。10.多而密，生机勃勃，情趣烂漫(富有情趣)。 （意思对即可）11.（1）把“香气”写成“浅紫色的”，是嗅觉与视觉的相通，更突出了紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。（意思对即可）（2）紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步前。 （意思对即可） 12. 被紫藤萝花吸引。首尾呼应。 13.将过去紫藤萝花的衰颓零落和现在紫藤萝花的花繁枝茂对比，从而领悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理。（意思对即可）（二）阅读下文，按要求完成1417题。14.书籍的“味道”像棉花糖

4、给生命以甜味，像伊甸园给精神以快乐。(或：像避风港给内心以安定，像维他命给思想以营养等。)（意思对即可）15.(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用，对人终生的积极影响。（意思对即可） (2)从小培养孩子的阅读兴趣，可以让孩子终生受益，终生快乐。(意对即可)16.选取思齐读书的事例，不仅丰富了文章内容，而且更好地突出了文章主旨，即“爱读书的人，人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起”。（意思对即可）17.示例：家长要培养孩子的读书兴趣。 家长要言传身教，多陪孩子读书。 家长要经常带着孩子逛书店。 家长要创造条件借书给孩子读（三）阅读下面短文，完成1823题。18. “

5、我”在优美的琴声中编织美丽的梦想，它把“我”带入田园诗般纯净恬淡的生活中去，它成了“我”生命中不可缺少的一部分；它拯救两个迷失少年的灵魂，让他们重拾自尊，重燃生活的希望，最终走向成功。（意思对即可）19.巧设悬念，引发读者的思考，增强文章的吸引力；引出下文，勾起“我”对少年时代不寻常经历的回忆。20.（1）是为了体面地维护少年的自尊(或：让少年在贫穷和苦难中重新拾起自尊)，进而改变逆境。 （2）这一说法是受小女孩“你是找五楼的麦克劳德先生吗”的启示。21.那位少年明白了眼前的人就是主人，主人已经识破自己的偷窃行径，主人用善意的谎言体面地维护了少年的自尊，琴是主人的心爱之物，送琴是为了给少年以鼓励。（意思对即可）22.解答妻子心中的疑惑；揭示出我宽容地对待眼前这位迷途少年的原因；突出小提琴对“我”人生的重大影响，它让我的灵魂得到净化，使患病女孩的宽容与爱心得以传承；表达对患病女孩的感激、崇敬、怀念之情。（意思对即可）23.小女孩虽然离世了，但她的纯真和善良感动了两个迷途少年，拯救了他们的灵魂，让他们找回了生活的信心，表达了对小女孩的崇敬与怀念；小女孩的精神在他们身上得到传承，从而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是宽容与爱心，深化了文章主题。（意思对即可）三、写作表达24.略