（陕西专版）2024春七年级语文下册 第六单元 名著导读专练《海底两万里》作业课件 新人教版.ppt

1、海底两万里名 著导 读 专 练人教陕西版 七年级下第 六 单 元答 案 呈 现温馨提示：点击进入讲评习题链接1122334455887766991010111112121313DC一、填空题1.海底两万里的作者是_，他是_(国籍)著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，被人们誉为“现代科学幻想小说之父”。法国儒勒凡尔纳2.海底两万里是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，其余两部是_和_。格兰特船长的儿女神秘岛3.海底两万里中尼摩船长驾驶的潜水艇叫_。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于_、_，还在于它们是_巧妙结合的成果。“诺第留斯号”构思巧妙情节惊险科学和幻想二、选择题4.下列海底两万里的情节与原文

2、不符的一项是()A.为保证潜水艇上人们的呼吸，人们需要每隔一段时间就浮到水面，利用抽气机，把空气送入特殊的密封室。B.遇到章鱼的触须缠绕潜水艇的推动器，他们勇敢下船和章鱼展开搏斗，一名船员在搏斗过程中牺牲了，但最后他们取得了胜利。DC.为摆脱南极冰山之困，尼摩船长沉着镇定，领导大家用沸水防止海水结冰，不断轮流戴氧气罩外出掘冰。D.尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，他们把遭受重病致死的船员葬在海底光彩夺目、瑰丽无比的海底洞穴里。【点拨】是葬在珊瑚王国里，不是葬在“海底洞穴里”。5.下列关于作品内容表述不正确的一项是()A.“林肯”号在追击传说中的“独角鲸”时，遭到猛烈袭击，教授、孔塞伊和捕鲸人不幸落水

3、，后来成了“诺第留斯号”的俘虏。B.“诺第留斯号”上一切机械的灵魂是电，而且它发电并不依靠地下金属，而是依靠开采海底的煤矿提炼海水中的钠完成。CC.尼摩船长带我们参观“诺第留斯号”上有三万两千册藏书的图书室，在这些书籍中间，哲学、文学、政治经济学类的书有很多，但科学类的书籍不是很多。D.阿龙纳斯教授作为一个生物学家，博古通今，和尼摩船长搭乘潜水艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物，并将这些海洋生物向我们做了翔实的介绍。【点拨】本题考查名著内容。C 项，“诺第留斯号”上有一万两千册藏书，“三万两千册”说法错误。在这些书籍中间，哲学、文学、科学类的书有很多，没有一本关于政治经济学的书籍，“政

4、治经济学类的书有很多，但科学类的书籍不是很多”说法错误。三、简答题6.2023广东改编 请仿照示例，提炼一对能够体现尼摩船长这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现了他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现了他的坚定。_【点拨】本题要结合示例从两方面评析人物，提炼关键词的同时还要注意结合小说内容展开分析。示例：尼摩船长的冷酷与善良：尼摩船长在“诺第留斯号”被战舰攻击时，下令攻击战舰，战舰被击沉，发生爆炸，船上的人全部丧生，这体现了他冷酷的一面；他也有善良的一面，他会把珍

5、珠送给可怜的采珠人。7.2023杭州改编 下列小说富于想象，请从中任选一部，选择一个异乎寻常、让你印象深刻的细节，并谈谈它超越现实之处。西游记海底两万里_示例一：西游记：孙悟空的如意金箍棒重一万三千五百斤，却能大能小，大时直冲云霄，小时细如银针。这超越现实逻辑的细节设计，充满想象。_示例二：海底两万里：“诺第留斯号”潜水艇利用海浪发电，供给潜水艇热、光等，它所需的一切都来源于海洋。这个细节在作者所处的年代完全是超越现实的。四、阅读题(一)以下是同学们根据海底两万里改缩的课本剧片段，请阅读并完成题目。(那艘汽船已经离“诺第留斯号”不远了，它正在加大马力，越靠越近)阿龙纳斯：(略带担忧地望向不远处

6、)那是艘什么船？A：(眯缝着眼睛，紧盯着来船)它靠过来就太好了，必要时，干脆把这该死的“诺第留斯号”给击沉了。康塞尔：(耸了耸肩)它能把“诺第留斯号”怎么样，它能在海面上攻击它呢，还是能在水下攻击它呀？而且我们也还是有游泳的本事的。B：(冷冰冰地说)我要把它击沉，先生。我就是法律！我就是正义！我就是被压迫者，而眼前这个就是压迫者！8.请根据对原著人物形象的了解，判断A、B各是小说中的哪个人物。A：_ B：_尼德兰尼摩船长【点拨】阅读原著内容可知，尼德兰是一个比较原始的人，性情火爆，野性十足。“干脆把这该死的诺第留斯号给击沉了”这一句话比较符合他的性格特点，所以A 是尼德兰。尼摩船长遇事时头脑冷

7、静，沉着而又机智，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的志士，从说话人的语气和话语可以判断出，B 应该是一个敢于反抗压迫、疾恶如仇的人，说话语气冷冰冰的，符合尼摩船长的性格特点，所以B 是尼摩船长。9.请你再写一个与B 有关的典型事件。_【点拨】写出与尼摩船长有关的典型事件即可，如救采珠人、与章鱼进行搏斗等。示例：当抹香鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸。(二)阅读下面的语段，回答相关问题。那骇人的鲨鱼，猛冲过来，朝印度人直扑过去。印度人往旁边一闪，躲过了鲨鱼的大口，但没躲过鲨鱼的尾巴。鲨鱼的尾巴朝他当胸一扫，他一下子摔倒在地上。这一幕发生在一刹那间。10.上述

8、语段选自海底两万里，语段内容是“诺第留斯号”航行到_洋发生的事。印度【点拨】结合原著内容可知，这一情节是在锡兰采珠场救采珠人，是发生在印度洋的事。11.这个“印度人”后来的命运如何？请结合小说相关情节做简要概述。_【点拨】结合原著内容可知，采珠人最终被尼摩船长所救，尼摩船长还将一袋珍珠送给了他。示例：尼摩船长救下了他，并送给他一袋珍珠。(三)阅读下面的语段，完成练习。这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是

9、一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。(有删改)12.周海同学阅读这两段文字时做了这样的批注：“海底世界如此斑斓炫目！”请结合语段用简洁的语言写出周海同学感叹的具体内容。_生物是那样繁多，生命是那么盎然；光线给了它们更美妙的身影，也给了它们活力四射的生命跃动。13.康塞尔停下脚步后做了什么？_他要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类。