山东省诸城市密州街道卢山初中七年级语文上册2.10论语学案无答案新版新人教版.doc

1、论语十则学习目标 1.了解论语一书和孔子其人，熟练地朗读并背诵课文。 2.学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力 3.积累成语、格言、警句等，激发热爱民族经典文化的热情。学法提示背诵法背诵方法很多，因人而异，因材料而异。经常采用的方法有：1形象法。想着作品里的具体形象和情景，好像投身其中，情景交融地背诵。背诵诗词常用此法。2思路法。沿着作者的思路，找到作品的线索，按照内容的线索去背诵。3重点词语法。勾出能引起记忆的重点词语，由一个重点词语就能联想起一两句话。然后记住几个重点词语，就能联想起一小段话。如果能先背出一大堆中的重点词语，就有利于背诵这一大段的内容。4减字法。熟读

2、一小段内容，把每个分句的第一个字写在纸上，然后只看纸上的这些字，把这一小段的内容背出来。一旦能背出来，就把纸上的字涂掉几个，减少一半，继续看着留下的字背，直至连贯、顺畅地背出。5滚雪球法。即把一大段内容，划分成若干小段，每小段有一个完整的意思，逐次推进背出。以后者带前者如同滚雪球那样。 文本研讨室预读基础积累 1请在课文中把下面的词语标注出来，注意字形和字音。论语 陬邑 愠 三省 说 传 罔 殆 是知也 诲女知之 凋 弘毅 2作家档案。你知道对中国思想文化影响最大的书是什么吗？是论语。论语是儒家经典著作之一，南宋时，朱熹把它和大学中庸孟子合称为“四书”。自从汉武帝时代“罢黜百家，独尊儒术”以来

3、，儒家思想就成了中国正统思想的代表。从此，它整整影响中国两千多年，成为我们民族性的一个重要思想来源。论语是封建时代人人必读的书。相传宋朝名相赵普死后，人们在他的书箱里发现只有半部论语，故世有“半部论语治天下”之说。论语有两个“最”：中国两千年来最重要的课本，出成语最多的书。论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书。孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现在曲阜）人，他也有两个“最”：最伟大的思想家，最伟大的教育家。 朗读整体感知 3结合工具书和课下注释翻译课文，重点掌握句中加点词语的意思。学而时习之，不亦说乎? 人不知而不愠，不亦君子乎? 吾日三省吾身。 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆。 诲

4、女知之乎! 知之为知之不知为不知，是知也。 见贤思齐焉。 士不可以不弘毅。 死而后已。 知松柏之后凋也。 其恕乎? 己所不欲，勿施于人4本文内容主要包括哪两个方面？ 研读深入理解 5运用场景复原法，进一步理解课文内容。论语的写作体例有的是对话体，对话体一般由问语和答语两部分组成。请找出既有问语又有答语的一则。 这一则谁问了一个什么方面的问题？他是怎么问的？又是谁答的？是如何答呢？用现代文翻译这一问一答。 课文十则中的其余九则仅有答语，没有问语，是语录体。其实孔子对弟子的教育应是通过他与弟子的问答式对话进行的，论语记录了孔子和弟子的言语。假若你是孔子，你能回想起当时你给学生提的问题吗？假若你是孔

5、子的学生，你能回想出你当时向老师提的问题吗？ 示例第四则：此则仅有孔子的答语，答语回答的是学习方法中学习与思考的关系这一问题。所以，问语应这样设计，“先生，学习与思考的关系是怎样的呢？”写出来应是：XXX问曰：“先生，学习与思考的关系是怎样的呢？”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”请同学们逐一完成其余八则的问语添加，完成后学生或师生之间采用古人问答时的语气语调进行问答训练。 6课文中哪些句子是说学习态度的？哪些句子是说学习方法的？哪些句子是说个人品德修养的？请分列如下： 谈学习态度的有： 谈学习方法的有：谈思想品德修养的有： 7把本文中出现的成语写在下面。品读含英咀华8品味论语会发现它的语

6、言特色表现为：（一）通俗平易而又精粹雅致的口头语言，显得质朴、简练，（二）灵活多变的修辞手法的运用，从而使得文章更加含蓄、形象、生动，（三）虚词运用纯熟自然加强了语言的抒情性和音韵美感。请结合课文，举例说明以上特点。 悟读拓展创新9有条件的话，到我们县城南的文化广场去转一趟，那里有深厚的文化内涵，更有 “孔子论语墙”，请你看看墙上论语的名言中有哪些我们在课本上没学过，你把它记下来，回来后和同学们一起搞清楚它们的意思。 当堂达标10根据提示填写本文中有关学习的词句。好学：肯问善问：不满足，不骄傲：谦虚：诚实：以学习为乐：按时复习：总结复习，发现新知：学思结合：不断积累：美文赏练厅 11阅读下面的

7、两则论语，完成后面的问题。 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 论语为政子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。” 论语述而 找出文中的通假字，给它注音并解释。 解释下面句子中加点的“知”字的意思。 人不知而不愠 温故而知新 诲女知之乎 知之为知之 是知也 翻译下列句子。 知之为知之，不知为不知，是知也。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反。这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？反思评价要点整理通过本课的学习，我掌握的知识点有： 情智闪烁学完本课后，我有如下感悟： 交流评价通过与老师和同学的交流，我认为： 相关链接 为什么要学习文言文？可以了解我国5000年的历史，知道许多精彩诱人的故事。 文言是现代汉语之源，现代汉语的许多词语出于文言，文言的许多句子成为现代汉语的成语，学文言能大大促进现代汉语学习。 提高文学修养和写作能力，提升人生价值，甚至改变人生命运。 文言文简练，典雅，抑扬顿挫，读起来有很大的美感。 我国古代典籍是一个巨大的宝库，有大量资料可供现代研究之用，但如果不懂文言文，则无法利用。 学习文言文“十字诀”：读懂能见“言”而知“意”；读熟背诵熟悉文言的表达方式和语言习惯，形成语感；积累词句特别是古今不同的词语和句式