河北省唐山市开滦第二中学高一语文导学案：必修一 第二课.doc

1、【学习目标】1分析、理解本诗的意象和象征意义。2通过诵读、分析和欣赏，培养学生的诗歌鉴赏能力。3能准确分析诗中所蕴含的迷惘感伤而又期待的情怀。【重点难点】 赏析诗歌意象，分析作者情感，体会诗歌的艺术美。 【学习内容】一、知识链接1、 关于作者： 戴望舒（1905年3月5日1950年2月28日）原名戴朝安，又名戴梦鸥，中国三十年代“现代派”象征主义诗歌代表人物。1929年4月第一本诗集我的记忆出版，其中雨巷成为传诵一时的名作，他因此被称为 “雨巷诗人”。 这一年，作者才22岁。 生于浙江杭州，是中国现代著名的诗人。望舒是他给自己起的笔名，出自屈原的离骚：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”意思是说

2、屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神开路，后面由风神飞廉作跟班。望舒即是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁优雅。戴望舒早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、诚挚。 诗集主要有我的记忆、望舒草、望舒诗稿、灾难的岁月等，另有译著等数十种。 2、创作背景: 雨巷这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之汇总，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。雨巷一诗就是他的

3、这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。富于音乐性是雨巷的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。 二、学习过程（一）、课前预习1、给下列词语注音。彷徨（ ） 寂寥（ ） 彳亍（ ）惆怅（ ） 凄婉（ ） 颓圮（ ）2、解释下列词语。彷徨： 彳亍： 太息： 惆怅： 颓圮： 迷茫：3、给全诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读。4、你最喜欢这首诗中的哪句诗？ 说说你所感受到的雨巷的氛围。（二）、课堂导学1、自主研习，找出本诗的意象这首诗的

4、最大的特点是什么？作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象（或者说是景物）？你能否能展开想象勾勒一副“雨巷”中的图景？2、分析“我”与“姑娘”：雨巷是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“姑娘”有不同的理解，有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思。你有什么看法？ 3、原因探究：作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？(结合创作背景)4、本诗主题是什么？5、雨巷一诗中重叠和反复手法是怎样运用的，这有怎样的表达效果？ 【课后作业与练习】一、基础知识题1、下列书写全

5、部正确的一项是（ ）A、冷寞 踟蹰 踯躅 蹒跚 B、凄婉 愁怅 颓圮 坍塌C、寂寥 彳亍 悠长 唉怨 D、彷徨 迷茫 篱墙 静默2、下列诗句节奏划分正确的一组是（ ）像梦中/飘过 一支/丁香的 我身旁/飘过这/女郎 她/静默地/远了，/远了 到了/颓圮的/篱墙 走尽这/雨巷A、 B C D3、下列对雨巷的理解，不正确的一向（ ）A、“丁香”是我国古典诗词里常见的意象，诗人们对着丁香往往伤春，用它来代表孤高、美丽和忧愁。B、“雨巷”象征着诗人寻觅、追求的理想。C、“姑娘”象征着诗人心中可遇不可求的理想。D、在诗中，诗人让“丁香”和“姑娘”合二为一，构成一个凄美的意象。4、对雨巷的赏析不正确的一项

6、是（ ）A诗人在雨巷中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B雨巷运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。C诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。D雨巷运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。5、对雨巷的赏析，不恰当的一项是（ ）A.诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，是诗人就在这样的雨巷中孤独地行走，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。B.诗歌体现出格律派对于

7、音乐美的追求，采用重叠反复手法，使全诗回荡着一种流畅的节奏和旋律。 C.全诗写得朦胧恍惚。“我”似乎怀着满腹心事在期待什么，追求什么，而期待和追求的目标又显得那样遥远而渺茫。D.这首诗音调和谐，节奏舒缓。虽然诗行长短不一，但诗句的停顿却很有规律。6、填空：雨巷创设了一种 意境，塑造了一位 的抒情主人公形象，以 手法抒发了作者 。二、能力提升题1、对下列这首诗的赏析，不恰当的一项是：（）偶 成 戴望舒如果生命的春天重到，/古旧的凝冰都哗哗地解冻，/那时我会再看见灿烂的微笑，/再听见明朗的呼唤这些迢遥的梦。这些好东西都决不会消失，/因为一切好东西都永远存在，/它们只是像冰一样凝结，/而有一天会像花

8、一样重开。1945年5月31日A、诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。B、第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冰结、窒息的生命力。C、诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。D、诗歌多次出现“重到” “再看见”“再听见”“重开”等字眼，隐含有生命循环的悲观意味。2、阅读臧克家的诗老马，完成（1）（2）题。总得叫大车装个够，/它横竖不说一句话，/背上的压力往肉里扣，/它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，/它有泪只往心里咽，/眼里飘来一道鞭影，/它抬起头望望前面。

9、 一九三二年四月（1）下面对诗句分析理解，不正确的一项是：（）A“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。B “背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重，力不能支的痛苦。C“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是沉重欺压，有“扬起来”狠狠抽下的意思。D “它抬起头来望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。（2）对首诗的赏析，不正确的一项是：（）A老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，实际上写出了30年代农民的悲惨命运。B全诗充满了哀怨的气势和凄楚的情调，饱含了对农民的同情和对统治者的愤恨。C作者以悲愤的笔触，表达了对农民“哀其不幸，怒其不争”的情感。D作者善于从现实生活中捕捉典型的镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚守，平淡中见深远。