河北省唐山市开滦第二中学高一语文导学案：必修三第13课 《宇宙的边疆》.doc

1、【学习目标】 1联系生活实际，了解解说词的文体特点。2阅读课文把握文章的解说顺序；了解文中介绍的有关宇宙的基础知识。3.品读文中精辟的议论和热烈的抒情，了解作者对宇宙和人类的思考，引发自己的思考。【重点难点】学习重点目标2学习难点目标3【课前自主学习】1自读课文，给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字，将字的注音批注在课文中。（目标：识记生字词的能力）崭新（）夙望（）召唤（）穴居野处（） 广袤（）人才济济（）暂时（）量度（）琵琶（）载歌载舞（）胜券（）纤细（）磅礴（）奄奄一息（）好大喜功（）开tu（）神m莫测（）辽阔无垠（）闪shu不定（）chun流不息（）zhn新（）璀璨夺目（）（ ）s望（）荒

2、w（）旋w（）匀称（）g置（）冥王星（）甲烷冰（）dn生（）2给下列加点字注音。（目标：辨析形近字的能力）晕眩（ ）泫然（）炫耀（）脚趾（ ）福祉（）白芷（）蜾蠃（）青稞（）脚踝（）磅礴（）滂沱（）磅秤（ ）阡陌（）纤细（）纤夫（）3查词典，解释下列词语的意思。（目标：理解词语意思的能力）晕眩：微不足道：广袤：奄奄一息：人才济济：茫无际涯：好大喜功：4依次填入下句横线上词语正确的一项是（）宇宙神秘非常，它有 的事实， 的关系，的机制。A错综微妙典雅B微妙错综典雅C典雅错综微妙D典雅微妙错综5查找资料，将作者的简介写在下面。（100200字）（目标：培养搜集信息的能力）6.解说词的文体特点课文是

3、一部电视片的解说词,具有以下几个特点:(1)解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。(3)解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有

4、侧重,各有中心。【学习内容】7常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。（1）作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句：（目标：提取信息的能力）（2）作者探索的行踪是由 及 ，由 （大小）尺度空间向 （大小）尺度空间推进的。具体说是：（目标：学习说明顺序）（3）理清说明顺序是分析文章结构的一种重要方法。根据本文的说明顺序，将全文分成四个部分并用简洁的语言概括每部分的意思。（目标：培养分析概括信息的能力）第一部分第二部分第三部分第四部分阅读下面

5、课内7-12段，完成15题 试概括7、8、9段的段意。根据10、11段内容，推测银河系在哪个星系群中，并解释“本星系群”。下列说法错误的是（）A“本星系群”距离地球200万光年。BM31距离地球200万光年。C银河系中心距离地球4万光年。D距离地球80亿光年的星云处在已知宇宙的中心。根据12段内容，给恒星下一个定义。阅读课文1213段，按要求做题。 下面对“恒星”的理解，符合文意的一项是（ ） A.恒星是一个能自身发光的星球，它像流水一样漂浮在我们的四周。 B.和地球相比，恒星体积非常庞大，但像肥皂泡一样脆弱。 C.恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕，有些双星甚至紧靠在一起。 D.恒星自成体

6、系，在太空之中，跟太阳一样是孤独的。 对文段中恒星发光情况的分析理解不正确的一项是（ ） A多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒。 B有些恒星发蓝光，据此我们可以断定它是年青的星。 C恒星到了中年以后，它们就会发黄光而成为常见的星。 D如果恒星发白光或黑光，它就到了奄奄一息的时候了。 根据文章内容，下面的推断不正确的一项是（ ） A有些恒星成了扁圆形是因为它们在狂热地旋转着，弄得自己面貌全非。 B恒星是由炽热气体组成的，本身能发光的天体，所以太阳是恒星。 C我们生活在地球上，对恒星的了解远远不够，到目前为止比较了解的还只有一部分。D因为各个星系之间相隔遥远，所以我们对相邻星系的正确认识是逐渐

7、形成的。（4）人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？作者采用由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推进的说明顺序，好处在于：（目标：培养综合理解能力。）8中心主旨 作者意在通过本文告诉我们：分析探究9说明文是以介绍知识和说明事理为主要任务的。但有些说明文也包涵着作者深厚的思想感情。画出文中的议论、抒情句，说说它们在全文中有什么作用？是否干扰了对宇宙的说明？（目标：学习表达方式的综合运用）10“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。所谓“整合”，是指根据题目提出的条件，对筛选出来的信息

8、源进行分类集中、重新组合、粗略概括。（目标：培养筛选、整合信息的能力）（1）从课文中筛选、整合信息，说说作者对宇宙有怎样的认识?（2）从课文中筛选、整合信息，说说作者对人类有怎样的认识? 11概括全文，说说题目“宇宙的边疆”有什么含义？（目标：培养综合理解、表达的能力）【探究思考】12文中主要运用了哪些说明方法？试举例说明它们的作用。【课后反馈】1、下列对“星系”的解说不正确的一项是（）A、星系是无数模糊纤细的光须。大部分光须群集在一起，在宇宙中飘荡。地球隶属于这些星云，且处于已知宇宙的中心。B、星系是由气体、尘埃和恒星群组成，星系里有恒星、行星，也有生物、智能生命和宇宙文明。C、星系在宇宙里

9、有若干千亿个，每个星系平均由1000亿个恒星组成。在所有星系里行星与恒星总数大概一样多。D、“本星系群”宽达数百万光年，包括M31星系，是河外星系，与M31相似的是我们居住的银河系。2、对地球“决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方”理解最准确的一项是（）A、地球只是宇宙中的一个地方，而且任何行星恒星或星系都不可能是典型的。B、宇宙大部分是空的，地球不是在广袤、寒冷的宇宙真空之中，不是在星际空间永恒的黑夜里。C、地球不是在行星、恒星和星系显得特别稀罕而珍贵的地方。D、地球不是在永恒黑暗的真空而且星体非常稀少的地方。3、对文段中恒星发光情况的分析理解不正确的一项是A、多数恒星主要是以可见光成红外

10、光放出光芒。B、有些恒星发蓝光，据此我们可以断定它是年青的星。C、恒星到了中年以后，它们就会发黄光而成为常见的星。D、如果恒星发白光或黑光，它就到了奄奄一息的时候了。4、根据文章内容，下面的推断不正确的一项是（）A、有些恒星成了扁圆形是因为它们在狂热地旋转着，弄得自己面貌全非。B、恒星是由炽热气体组成的，本身能发光的天体，所以太阳是恒星。C、我们生活在地球上，对恒星的了解远远不够，到目前为止比较了解的还只有一部分。D、因为各个星系之间相隔遥远，所以我们对相邻星系的正确认识是逐渐形成的。【训练落实】 阅读下面的文字，完成6-9题。数字海洋海洋是地球生命的摇篮，是人类生存与可持续发展的重要空间。建

11、设数字海洋，就是充分运用高科技手段，有效获取和利用信息，实现海洋信息化。在科学家们看来，数字海洋是通过立体化、网络化、持续性的全面观测海洋，获取海量数据来构建一个虚拟的海洋世界。它能够将海洋化学、生物、物理等要素数据变成人类利用海洋、保护海洋的有效工具；并通过对当前海洋景观的直接表达和对未来海洋场景的预测、预现，促使人类对海洋开发利用的方式更趋合理。数字海洋建设由三个层次的内容构成：一是数据立体实时和持续采集。对海洋的立体观测包括空间观测，即利用各类遥感新技术，对海面及海面下一定深度范围内的海洋特性进行全面观测；海面观测，即由海面观测网对海洋实行全天候观测；海底观测，即由海底工作平台等智能终端

12、组成海底观测网，对海洋深处的各种海洋要素数据进行精确而持续的采集。现洋通过网格技术协同数据采集、集成信息处理、统一运行计算，使网络上的所有资源合力工作，从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的各种复杂计算，建立功能强大的各种应用与决策模型，实现对海洋的深入精确认识。三是知识综合应用。不同用户对海洋信息的需求和应用不尽相同。建设完整的数字海洋体系，必须在海量信息集成平台上，搭建公共性强、综合性广、功能齐全的基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台，按照资源合理开发利用的原则，实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发、各家共用的理想目标。不同用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根据自身需要

13、对相关信息进行二次开发。数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命。首先，海洋是一个变化复杂的整体，仅仅依靠海洋观测站等传统方式，人们对海洋的认识往往是有限的、滞后的，缺乏对海洋变化过程的了解。数字海洋的数据立体实时和持续采集，以及信息网格集成，使科学家能够实际掌握海洋变化过程，实现人类对海洋认识的质的飞跃。其次，现代海洋管理包括海洋权益、海洋资源、海洋环境三类海洋行政管理。数字海洋的应用可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化。例如在维护海洋权益上，数字海洋的实时立体观测体系，能够对我国沿海200海里内的经济专属区海域进行全天候无遗漏的实时监测，任何违反我国法律的海洋活动，都将在第

14、一时间内被反映到我国海监指挥中心，以便及时形成维权决策，确保国家海洋权益不受侵犯。最后，海洋是人类赖以生存的第二疆土，以获取和控制资源为目标的海洋开发历来是沿海国家的重点发展战略。数字海洋具有强大的信息集成和综合展示功能，可以为具体的海洋开发项目提供大范围、精确的海洋环境数据，并能用来对项目的需求、效益、成本，以及对周边海域的影响等进行综合测评，为决策者提供最佳方案。这既避免了海洋开发的盲目性，也为海洋的可持续发展提供了保障。5下列对“数字海洋”的说明，不正确的一项是A数字海洋是运用高科技手段全面、持续地观测海洋，从而采集到的有关海洋世界的各种数据。海洋世界。C数字海洋拥有海洋化学、生物、物理

15、等有关海洋世界的多种信息，能够为不同用户提供服务。D数字海洋不仅可以直接反映现实的海洋世界，还可以根据有关需求预测未来海洋世界的状况。6下列有关数字海洋建设内容的表述，符合原文意思的一项是A借助现代网络技术和能源技术，建立海面观测、海底观测的完整的立体观测体系，进行数据采集。B通过信息网格集成来建立各种应用与决策模型，完成传统方式无法完成的各种复杂计算。C建设基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台，针对不同用户进行二次开发。D建设数字海洋要注意完整性，以实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发和各家共用。7下列对“数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命”的理解，不准确的一

16、项是A建设数字海洋使人类以全新的方式观测海洋、获取信息，为人类深入地认识海洋奠定了坚实的基础。B通过数字海洋建设，采用信息网格集成来处理观测数据，科学家实际掌握海洋变化过程就能成为现实。C建设数字海洋适应了时代需要，通过实现海洋管理的信息化、网络化和智能化，完成了海洋管理任务。D通过数字海洋建设所提供的有效手段，人类对海洋的开发利用更趋合理，从而保障海洋的可持续发展。8根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是A数字海洋之所以能对未来海洋场景进行预测、预现，与它强大的信息集成和综合展示功能有关系。B开发海洋资源与保护海洋环境并不存在矛盾，因为数字海洋可提供科学的开发和保护海洋的最佳方案。C海洋

17、资源受海洋权益保护，维护我国海洋权益就是维护我们自己的切身利益，我们应当具有这种意识。D只有实现海洋的可持续发展，才能保障整个地球的可持续发展，也才会有人类自身的可持续发展。【素质提升训练】修辞9根据例句仿写三句话。如果你是阳光的朋友，就会有红润的面庞和明朗的心境；如果你是_，_；如果你是_，_；如果你是_，_。10请把下面画线句子改写成一组排比句。（可以适当增删词语，不得改变原意） 山水与文化相得益彰，相映生辉。有了诗文，山水更加灵气飞动，绘画则使山水变得形象传神，而山水的深沉与含蓄、温馨与浪漫分别得益于宗教和传说。答_ 11下列句子在修辞使用上恰当的一句是( )A.一个老城，有山有水，全在

18、天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。这是不是理想的境界?B.晚上，我们坐在院子里乘凉，听爷爷讲聊斋故事。他讲到紧张的时候，大家都屏住气；讲到轻松的时候，大家都拍手大笑。这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们。C.距离高考越来越近了，同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。D.纺织厂里的机器声隆隆地响着，和着我的心跳的旋律，像一首动人的催眠曲。12、含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是A.车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。B.雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。C.当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占几分春色. D.在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。13阅读下面两首诗，完成题。同褒子秋斋独宿 韦应物山月皎如烛，风霜时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州秋斋独宿 赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。(4分)答：_ 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。(4分)答