2022-2023学年新教材高中地理 单元综合提升四 从人地作用看自然灾害学生用书 鲁教版必修第一册.docx

1、单元综合提升四知识网络构建核心知识必备防灾减灾（1）灾害监测建设和完善防灾减灾监测和预警系统，提高对自然灾害的监测能力；研究自然灾害发生发展规律，积极预测预报自然灾害。（2）灾害防御非工程性措施减灾规划、防灾法律、减灾管理、防灾教育工程性措施生物工程植树造林，保持水土，防风固沙，改善生态环境等岩土体改造工程稳定变形岩土体，防止滑坡、泥石流等地质灾害发生水利工程建设水库、修建分洪区、加固堤坝、建设防洪堤等建筑工程加固房屋、桥梁等建筑，达到抗灾要求（3）灾中救援与救助灾前准备：储备救灾物资，加强救灾演练，选择救灾避难场所等。灾中应急：启动应急预案，积极调拨救灾物资和人员，打通救灾通道，抢救受灾人员

2、，稳定灾区秩序，安置受灾人员，进行心理安抚等。（4）灾后恢复恢复生产和生活秩序，重建受灾家园。学科技能突破1.地理信息技术的比较遥感（RS）全球卫星导航系统（GNSS）地理信息系统（GIS）特点探测范围大；获取信息量大、速度快；受限制少全球性、全天候、连续性和实时性图形化、可视化、及时更新信息功能对地表物体进行远距离的感知，获取信息导航、定位对地理空间信息进行输入、管理、分析应用资源调查、环境监测、自然灾害防御监测等军事、测量、交通、救援、农业监控、区域研究等测绘、资源管理、环境保护、城乡规划、市政分析等领域2.全球卫星导航系统（GNSS）目前，主要的全球卫星导航系统包括中国的北斗卫星导航系统

3、（BDS）、美国的全球定位系统（GPS）、俄罗斯的全球卫星导航系统（GLONASS）和欧洲的伽利略卫星导航系统（GALILEO）。3.地理信息技术的选择（1）“点”与“面”判断GNSSGNSS的主要功能是定位和导航。它的最大特点是工作对象是一个“点”或“多个点”，明显区别于RS和GIS技术的工作对象“面”。在“3S”技术中选取适当手段时，要看其工作对象是“点”还是“面”，如果是“点”则选用“GNSS”，如果是“面”则选用RS或GIS。（2）“想”与“看”区分RS、GISGIS是地图的延伸，主要功能是进行空间数据的分析和处理。对“事象”的发展变化进行预测、评估，需要计算、思考，即“想”；凡是需要

4、“想”的选GIS。RS是人的视力的延伸，主要功能是收集信息，尤其对于大范围、大面积、人不易观测的地物信息的获取，即“看”，只“看”不用“想”的选用RS。（3）关键词判断“3S”技术RS：“获取”空间信息。GNSS：“定位”“导航”“精确”“精密”“精准”等。GIS：“分析”“处理”“查询”“输入”等。学以致用地理信息技术应用广泛。据此完成13题。1.监测南极极冰融化状况最为快捷有效的地理信息技术是（）A电子地图 B地理信息系统C遥感 D实地测量2.精确测量珠穆朗玛峰可利用哪种地理信息技术（）A遥感 B全球卫星导航系统C地理信息系统 D数字地球3.雅鲁藏布大峡谷科考测量采用的地理信息技术是（）AGNSSGIS BGNSSRSCGISRS DGNSS单元综合提升四学科技能突破【学以致用】13.解析：第1题，极冰融化是个动态过程，监测利用的地理信息技术是遥感技术(RS)。第2题，全球卫星导航系统可应用于测量、勘测。第3题，进行科考测量首先要确定地理位置，需要用到GNSS；测量还要进行数据分析，需要用到GIS。答案：1.C2.B3.A