（山西专版）2024春七年级语文下册 第三单元 写作 抓住细节作业课件 新人教版.ppt

1、第三单元单元写作 抓住细节1.做个细心的人，细致观察生活中人物、景物、事件的细节，感悟其中的内涵。2.根据文章表达中心的需要，抓住人物特征，写一两处典型的细节即可，不必求多求全。3.学会用生动简洁的语言，把传神而典型的、能凸显人物性格特征的细微之处生动地再现出来。1.细节描写，是指对人物、景物、事件等表现对象作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。2.细节描写能使文章生动传神，成功的细节描写能使读者如见其人，如睹其物，如临其境，从而给读者以真切具体、过目难忘的印象。那么，作文中如何才能写好细节呢？抓住细节写好细节用词精准，细致描摹情态细致观察，捕捉真实细节放大镜头，体现感人形象

2、聚焦主题，精选典型细节怦然心动的那一刻静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端的思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间，我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间【旁批】由雨丝引起对“怦然心动的瞬间”的回忆。倒叙，设置悬念。那是个栀子花开的季节，空气中都浮动着馥郁的香气。【旁批】“浮动”一词用语巧妙，形象地写出了栀子花香气的馥郁。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼睛。好累啊，下楼走走吧！初夏的夜还是稍微有点冷的。我漫无目的地走着，突然眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们在干吗？我悄悄地跟了上去。爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情侣。我暗暗发笑，想不到爸爸妈妈也风花

3、雪月起来了！【旁批】初夏的夜，“我”眼见爸爸妈妈手牵着手“风花雪月”，很是诧异。“阿嚏！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，一把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。“哎呀，怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前的头发理了理。【旁批】细致描写人物的语言和动作，从“小”处感人。为下文做铺垫。“没事，没事。对了，这么冷，孩子不会着凉吧？”妈妈有些焦急。“孩子长大了，该知道冷暖了，你还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。我鼻子一酸。是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈呢？【旁批】描写“我”的心理，真切入微。他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前。栀子花大朵大朵地

4、开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。微风吹来，有一朵花落在了爸爸肩头，爸爸十分惊喜，赶忙理理妈妈细碎的头发，微笑着把那朵栀子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁的白花盛开在妈妈乌黑的头发上，妈妈羞涩地低下了头那一刻，我怦然心动，刹那间明白了“执子之手，与子偕老”的浪漫，明白了父母在为儿女操劳的同时，也有自己的世界。我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。【旁批】栀子树下，爸爸为妈妈小心地插花，让“我”怦然心动，揭开悬念。栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉，我也在深思：长大以后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那栀子花在生命中长开不败呢？【旁批】照应开头，升华主题。名师点评：这是水到渠成的“怦然心动”

5、！披衣、整理头发、“责怪”、插花等一系列细节描写，使涓涓细流汇成汹涌大潮，猛烈地冲击着情感之闸，弹奏出夫妻恩爱的动人心曲。栀子花不仅作为背景，而且还有比喻意义，增添了文章的意蕴。结尾别具匠心，形象地表达出一瞬间的“怦然心动”的影响力，言尽而意无穷。生活中总有这样一些人，他们虽然平凡普通，但总能给身边人带去点点光明、丝丝温暖。请你选择这些人当中的一位，以凡人微光为题，写一篇记叙文，讲讲他的故事。要求：抓住细节描写人物；不少于500字；文中不要出现（或暗示）本人的真实姓名、校名。思路点拨：第一，审题立意。“凡人”就是平凡、普通的人。“微光”就是渺小的、微不足道的光芒。根据“生活中总有这样一些人，他

6、们虽然平凡普通，但总能给身边人带去点点光明、丝丝温暖”可知，“凡人微光”其实就是抓住普通人的“闪光点”，讲讲他（她）的故事，即生活中普通人做的平凡事，这些人和事给我们带来了哪些影响，对我们有哪些“好处”，体现了人物何种宝贵的品质等。“微光”这一关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为各种传递正能量的言行歌唱。第二，选材构思。从自己的日常生活中选材，比如上学路上看见一名协警单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞；每天都会遇到的一位清洁工；自己每天坐的公交车上那个普通的司机本文要求写成记叙文，可以写自己亲身经历的某件事，重点描写那个“平凡”人的言行举止，描写他（她）身上那“微光”，也要表述自己的感受，表达平凡的人做的普通事也有温暖他人的力量的主旨。例文略。