2022四年级语文下册 第3单元 综合性学习：轻叩诗歌大门教案 新人教版.docx

1、综合性学习：轻叩诗歌大门教学目标1.能对自己收集的诗歌进行整理。2. 能与同学交流自己收集或创作的小诗，合作编成小诗集。3. 能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。教具准备教学重点教学难点教学课时能与同学交流自己收集或创作的小诗，合作编成小诗集。能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。1课时教学过程一导入新课教师口述：同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学们想不想进一步走进诗歌世界，去了解更多有关诗歌的知识和趣事呢？今天，我们一起轻叩诗歌大门吧！设计意图二 明确要求谈话引

2、出“诗歌”话题，把学生带入综合性学习的情境，为新授做铺垫。本次综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过收集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作诗歌等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。本次综合性学习可以采用小组活动的形式开展。“轻叩诗歌大门”综合性学习分成“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会” 两大板块。三师生合作1.制订活动计划。（1） 学生根据平时的兴趣爱好自由组合分小组，三到五人为一小组，小组成员进行分工。（2） 根据活动主题制订活动计划，明确活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。（提示：讨论时要分好工，如共同商讨活动过程，一人制订出活动计划；专人负责整理收集的材料，专人负责编

3、写诗集，专人负责组织诗歌朗诵活动。）（3） 以小组为单位汇报活动计划，师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复。）（4） 小组根据评议，修改完善活动计划。序号活动1自己动手写写诗2举办诗歌朗诵会3合作编本小诗集4诗歌知识竞赛2.开展活动。活动 1自己动手写写诗（1） 本单元我们读了许多中外名家名篇佳作，领略了诗歌丰富深厚的内蕴，同学们收获颇多。在大家的心目中，诗歌是那样神奇，诗人是那么的了不起。其实，大诗人也一样是逐步尝试而有所成就的。今天，我们一起来创作属于我们自己的诗作。（2） 学生自由创作小诗，本单元有六首诗歌，你喜欢哪首诗，读一读，试着模仿它写

4、一写，注意想象要大胆，语言要生动，要表达出自己的情感。（3） 学生在小组内交流诗作，互相评议、修改。（4） 小组推荐优秀诗作全班交流。佳作展示：一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，乌黑乌黑的长发，两手总是背在背后，像个小博士。她关心我们这个大家庭，使它充满温暖和活力。她还是老师的小助手，常常帮老师解决难题。这就是我们的班长。活动2举办诗歌朗诵会（1） 读一首好诗，如饮一杯美酒；读一首好诗，如品一杯香茗。诗中有“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的浩然正气；有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的盎然生机；有 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友情；有“海内存知己，天涯若比邻”的旷达

5、胸襟。诗中情、诗中意让我们在诵读吟咏中升华感情，陶冶性情，收获快乐，那么，让我们在诗歌朗诵会上倾吐我们的诗情吧！（2） 全班分组讨论开好诗歌朗诵会的有关事宜。确定内容。商定形式。组织分工。确定时间、地点。确定评委。活动3合作编本小诗集（1） 在前面的活动中，我们收集了一些诗作，赏读了我们喜爱的作品，还牛刀小试当了回小诗人。这么多的诗犹如一个个五彩缤纷的贝壳，那么就让我们来编本诗集，把这些贝壳串成一串美丽的项链吧！（2） 可以编排哪些内容？预设1：可以编排收集来的诗歌。预设2：可以编排自己写的诗歌。预设3：还可以编排与诗有关的故事或资料。（3） 该怎么编排？预设1：可以从诗人、内容、形式等角度给

6、诗歌分类。预设2：可以配上插图。预设3：可以给诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班里展示。（4） 小组合作编辑，讨论注意事项。（5） 展示成果。活动4诗歌知识竞赛（1） 我们在诗海中遨游，有的同学“水性”好一些，有的同学“水性”差一点，我们可以用比赛的形式来比一下“水性”，看哪些同学“功力”深厚。师生一起根据班级情况将学生分成若干组。搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗谜竞猜、诗歌常识、诗人简介等。题型设计：必答题、抢答题、风险题。制作课件。（2） 进行诗歌知识竞赛会。（3） 评出优胜团队和个人，颁发奖品。四课堂小结本次综合性学习，我们学会了编诗集，学会了朗诵诗歌，更学会了创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优美的小诗，也多多创作一些优美的小诗，争做小诗人！