河北省鸡泽县第一中学2020-2021学年高二语文上学期限时练试题2.doc

1、河北省鸡泽县第一中学2020-2021学年高二语文上学期限时练试题2一、阅读下面的文字，完成各题。(20分)聂荣臻曾外孙王佳口述的我的老爷爷聂荣臻，由解放军文艺出版社出版。作为开国元勋，聂荣臻的人生故事许多都早已为人熟知，但是，这本书运用的大量素材是只有当事人才了解的 ，许多还是第一次见诸文字。书中特别 了聂荣臻如何支持科研工作之事。1958年冬，大雪 ，加上三年困难时期已经开始，从事国防科研的技术人员有不少被冻伤，聂荣臻派人给200多位科学家和技术人员挨个儿看手。此外，聂荣臻还向周恩来倡议，“向各大军区、海空军募点捐”，为一线科研人员弄到了猪肉、黄豆、海带、鱼、豆油等。当时聂荣臻还宣布，“全

2、部分给专家和技术人员，领导、行政人员一律不分”“我们领导要是吃了一两，就开除我们的党籍”。这是一本少儿读物，因此这本书的叙事口吻完全是一个孩子的口吻，形式也是讲故事的形式。为方便孩子们阅读和理解，（ ），让小读者在充满历史画卷的故事情景中，带着 的求知欲快乐阅读和感知。1下列各句中的破折号和文中“我的老爷爷聂荣臻”的破折号，作用相同的一项是（ ）(3分)A这简直就是颠倒黑白说得不客气一点无耻之尤!B“最近人人喜欢听这首歌，只有你不喜欢，听说了吗？隔壁班的班主任下海经商去了!”陈骏小声说道。C我望着它们，心里想：我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西鲜花。D“营长他连中三发子弹，他牺”小战士还没说

3、完就大哭起来。2下列依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）(3分)A内幕 披露 沸沸扬扬 浓重 B内幕 揭露 纷纷扬扬 强烈C细节 揭露 沸沸扬扬 浓重 D细节 披露 纷纷扬扬 强烈3下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）(3分)A作者精心设计的每一章节的故事，以及独具匠心设计的与之相关的“小链接”B作者独具匠心地在每一章节的故事中，精心设计了与之相关的“小链接”C作者精心设计的与之相关的“小链接”，被其独具匠心地体现于每一章节的故事中D作者独具匠心地设计了“小链接”，并将其放入与之相关的每一章节的故事中4在开展国学课堂论语课前3分钟演讲活动中，小林有感而发，从论语及课本

4、中选择了一些经典词语，想给自己写两副励志对联，请你按要求帮他补充完整其下联或上联。(6分)对酒当歌 三省吾身 知行一致 雄心不灭日新其德 远志长存 跋山涉水 仁智双修第一副表达在困难面前勇往直前：对酒当歌雄心不灭，_。第二副表达要不断反观自己，加强修为，日日进步：_，日新其德仁智双修。5根据下面文段的内容再推断出两点结论。(5分)据成语探源辞典统计，出自诗经的成语有177条，出自论语的成语有173条，出自孟子的有136条，出自“春秋三传”的有255条，出自庄子的161条，出自史记的有265条，出自唐诗的有310条，出自宋代诗词的有140条。这些成语涉及到文学艺术、天文地理、礼仪习俗、衣食住行等

5、各个方面。越是有名的著作，产生的成语也就越多。 _。 _。二、名句默写（6分）6.鲍照的拟行路难开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的的诗句是： ， 。7.蜀相中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的诗句是： ， 。 8.韦庄的菩萨蛮（其二）抒发漂泊难归的愁苦之感的诗句是： ， 。 三、现代文阅读。(19分) 材料一：在红色文化问题上，有两种不自信：一种是误以为文化自信只能建立在中华优秀传统文化的基础上，实际上排除了红色文化，也就把中华优秀传统文化同红色文化割裂开来、对立起来；另一种是一谈起红色文化就有些不自信，以为红色文化是革命时期诞生的文化

6、，现在我们成为执政党了，要告别革命了。这两种观点，都是错误的。按照这两种观点，文化自信根本建立不起来。既然中华历史文化发展，经过中国近代革命以及中华人民共和国成立以后的社会主义建设和改革开放两大历史时期，始终没有中断，而且还获得了时代化、大众化的新生，既然中华优秀传统文化经过红色文化和社会主义核心价值观的继承弘扬、创造性转化、创新性发展，获得了当代的新生，那么我们当今所说的文化自信，自然是贯通古今，而绝非专指对中华优秀传统文化的自信。也就是说，要做到文化自信，既要有对自己的优秀文化的历史形态的自信，也要有对自己的优秀文化的当代形态的自信，更要有对自己的优秀文化的未来发展以及在世界文化体系中的地

7、位、贡献的自信。唯有这样的文化自信，才能健康地、持久地支撑起中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。（摘编自李捷红色文化与文化自信）材料二：遵义师范学院坐落在贵州省遵义市一隅，凤凰山麓，湘江河畔。百年的建校历史成就了学校丰厚的人文积淀，而其中影响学校至今的，便是红军长征过黔北时留下的深深的红色革命烙印。“红色文化是我们学校发展的力量源泉。”该校党委书记王大忠坚定的话语中流露出一份自豪，这正是因为他们能够发挥无数高校所没有的人文资源红色文化的潜移默化的教育作用。记者了解到，遵义师范学院一直本着“留得住、下得去、用得上”的育人准则，同时强调“坚持传承红色文化”。而这样的育人标准，似乎也正是继

8、承了长征精神里舍小为大的精神。遵义本地保留至今的红色文化影响的不仅仅是学生个体，甚至还对引领学校发展有着重大意义。而打好教育这一胜仗，正需要学生个体和学校组织的共同努力。“红色”之于教育的影响可见一斑。（摘编自徐逍君红色文化能给传统教育带来什么？）材料三：社会主义核心价值观的三个层面分别指向建设什么样的国家、创建什么样的社会、培育什么样的公民。无数革命先驱上下求索、披肝沥胆，就是为了建设一个富强、民主、文明、和谐的新中国，这一伟大宏远的人生理想始终是“红色经典”传唱不衰的价值主调。革命志士之所以怀着执着的信念前赴后继地顽强奋斗，就是为了铲除社会的不合理现象，结束人压迫人的历史，追求社会的正义公

9、平，这一美好的社会愿景是“红色经典”全程展开的价值脉络。来自不同社会背景的革命英雄克制了一己之私情别绪，投身于民族独立解放的大业，以国为家，以苦为乐，躬行不辍，严于律己，目的就是消除差别，与民同乐。这一朴素的人格与操守是“红色经典”浓墨重彩的价值主体。因此，“红色经典”并非一般的历史叙事文本，而是民族独立解放的历史记忆。“红色经典”的价值元素也不单纯具有文学的审美意义，更具有刻画民族表情、塑造民族人格、展现民族精神图景的文化意义。（摘编自惠雁冰、胡俊生“红色经典”传承民族文化的核心价值）材料四：红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造的极具中国特色的先进文化。它蕴含

10、着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，其根本点在于红色。中国人对红色有着与生俱来的情结，它流动在民族的血脉里，遗传在民族的基因中。华夏民族的祖先炎帝又称赤帝，是中国的太阳神、火神；而黄帝的“黄”与“皇”字通假，在甲骨文中，“皇”字上面是光芒四射的太阳，下面是“王”字，因此，黄帝氏族也是崇拜太阳神、火神的族群。红色代表着勤劳、勇敢、创造，代表着自力更生、艰苦奋斗、不怕牺牲，也代表着希望和胜利，是中国人民价值追求和民族精神的生动体现。红色文化是对中华优秀传统文化的继承、发展与创新，也是对马克思主义的学习、借鉴和运用。正是因为有了红色文化的引领，中华民族才逐步从鸦片战争后备受欺凌、迷茫委顿的状态中挣

11、脱出来，逐步实现了由落后衰败到繁荣富强的伟大转折。红色文化彰显的是马克思主义的先进性、真理性，是中国人民信仰、作风、道德、精神等的综合体现，具有鲜明的民族性、科学性、大众性。革命先烈、英模人物是红色文化的人格化身，是红色基因的鲜活体现，从他们身上我们能够感受到催人奋进的力量。要大力弘扬红色文化，就要广泛开展革命传统教育和红色文化宣传，充分利用重大革命历史事件和革命先烈的故事，深挖各类红色教育资源，丰富红色教育内容，不断为红色文化教育注入新的时代内涵，让年轻一代了解革命斗争的光荣历史和伟大功绩，了解革命先烈的英勇事迹和崇高精神，引导他们理解红色文化的意义和精髓，使他们坚定振兴中华的理想信念，继承

12、革命意志，在新征程上始终保持艰苦奋斗、顽强拼搏、力争上游的精神状态。一个民族在其发生质的飞跃的关键时期，一定会受到敌对势力的干扰和破坏，要想不被敌对势力摧垮，最重要的一条就是不能丧失自己民族的共同信仰。丧失了信仰，就没有了凝聚力，就成了一盘散沙，这是我们在新时代斗争中可能遇到的最大政治和文化风险。因而，我们一定要将红色文化的种子不断根植于每个人，特别是年轻人的心中，使其成为一代代人不忘初心、牢记使命、永远奋斗的重要动力，成为我们伟大事业永葆青春的健康基因。（摘编自唐宏用红色文化培养斗争精神等）9.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）(3分)A红色文化是中华优秀文化的有机组成部分，它继

13、承和发展了中华优秀传统文化，并使中华优秀传统文化在当代获得新生。B遵义师范学院建校历史悠久，人文底蕴丰厚，其所拥有的独特的红色文化资源一直对学校的发展起着重要的引领作用。C对优秀文化的过去、现在、未来能否保持始终如一的自信，取决于对中国特色社会主义道路、理论、制度是否拥有自信。D建设一个富强、民主、文明、和谐的新中国，是无数革命先驱孜孜以求的伟大理想，也是“红色经典”一贯的价值追求。10.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3分)A将红色文化同中华优秀传统文化割裂开来、对立起来，不仅仅是对红色文化的不自信，同样也影响着对中华优秀传统文化的自信。B遵义师范学院将教书育人与坚持传

14、承红色文化有机地结合起来，二者齐头并进，相辅相成，彰显了红色文化独特的教育价值。C作为民族独立解放的历史记忆，“红色经典”刻画民族表情、塑造民族人格、展现民族精神图景的文化意义超越了文学审美意义。D四则材料从不同角度阐释了红色文化的深远历史意义和当代实践价值，对坚定中国特色社会主义文化自信有着重要指导意义。11.根据材料四，下列说法正确的一项是（ ）(3分)A习近平曾说“共和国是红色的，不能淡化这个颜色”“红色基因就是要传承”，所强调的精神同材料四的主旨是一致的。B红色是流动在中华民族血脉里的东西，是想抛弃也抛弃不了的，红色文化必定能在新时代的伟大斗争实践中发挥积极作用。C红色基因鲜活地体现在

15、革命先烈、英模人物身上，只要宣传他们的英勇故事和革命精神，人们就能艰苦奋斗、力争上游。D因为我国正处于社会发生质的飞跃的关键时期，受到了敌对势力的干扰和破坏，所以我们才要大力弘扬红色文化。12.材料四论述“红色文化”时使用了哪些论证方法？请结合原文简要分析。(4分)13.从前三则材料看，我们应该怎样认识和对待红色文化？(6分)四、作文之拟题：阅读下面的材料，根据要求写作。 信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成-撒姆尔巴特勒 要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着 。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。 学而不思则罔，思而不学则殆。 别裁

16、伪体亲风雅，转益多师是汝师。 古今中外，无数名句化育后世，读了上面五句，你有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。限时练2答案1 C 。题干“我的爷爷聂荣臻”中破折号是标示注释内容或补充说明；C项，“留下了一样美好的东西鲜花”中的破折号也标示注释内容或补充说明；A项，“颠倒黑白说得不客气一点无耻之尤”中破折号标示插入语；B项，“只有你不喜欢，听说了吗”中破折号标示话题的转换；D项，“营长他连中三发子弹，他牺”标示话语的中断或间隔。故选C。2D第一处，内幕，外界不知道的内部情况（多指不好的）；细节，细小的环节或情节。文段指书中所运用的大量素材是只有当事人才了解的

17、细小的情节，应用“细节”。第二处，揭露，使隐蔽的事物显露；披露，发表，公布，表露。语段说的是书中公布了聂荣臻支持科研工作的事情，应用“披露”。第三处，纷纷扬扬，（雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱；沸沸扬扬，像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。语段中用于形容大雪，应用“纷纷扬扬”。第四处，强烈，极强的，力量很大的，鲜明的，程度很高的，强硬激烈；浓重：（烟雾、气味、色彩，等）很浓很重。语境用于修饰“求知欲”，应用“强烈”。故选D。3B 从前文“为方便”可知，所填语句的主语为人，故排除A、C项，因为这两项的主语分别为“故事”“小链接”；从语境来看，括号中的句子应是“为方便孩子们阅读和理解”的举措，这个举

18、措就是设置“小链接”，比较B、D两项，B项更突出“小链接”，同时B项比D项表述更加简洁、顺畅。故选B。4.【答案】跋山涉水远志长存 三省吾身知行一致 【点睛】对联，雅称（楹联），俗称对子它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联属于一种凝缩了的文学艺术品类。在众多的文学品类中，它以最精巧的语言和有节奏的韵律集中地反映人们的生活而抒发情感。其实，一副好的对联，就是一首诗，可以说，对联是具有特殊形式的诗。概括对联的特点，主要分四个方面：一是形式对称，二是内容相关，三是文字精练，四是节奏鲜明。也有人将其称为对联四美，即建筑美、对称美、语言美和节律美。5.【答案】答案示例

19、：古代经典著作是汉语成语的重要来源；中国传统文化的精华，在一定程度上隐含在这些成语之中（或成语是语言宝库中的精华，也是文化的积淀）。6.泻水置平地，各自东西南北流。7.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。8.未老莫还乡，还乡须断肠。9C唯有这样的文化自信，才能健康地、持久地支撑起中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信”可知，对中国特色社会主义道路、理论、制度是否拥有自信，取决于对优秀文化的过去、现在、未来能否保持始终如一的自信。故选C。10C项，“文化意义超越了文学审美意义”错误，根据材料三“红色经典的价值元素也不单纯具有文学的审美意义，更具有刻画民族表情、塑造民族人格、展现民族精神图景的文化意义”可知，原文没有表述“超越”的意思。故选C。11A 12材料四第一段中为论述“中国人对红色有着与生俱来的情结”，列举了华夏民族的祖先与红色的关联，运用了举例论证；材料四最后一段运用了对比论证，论述了要让红色文化成为我们伟大事业永葆青春的健康基因的观点。13正确认识红色文化和中华优秀传统文化之间的内在联系，建立对红色文化应有的自信；大力挖掘、充分发挥、努力实现红色文化独特的育人价值；将“红色经典”的价值追求同践行社会主义核心价值观高度融合起来，彰显“红色经典”传承民族文化核心价值的当代意义。