2022届北京市东城区高考一模数学试卷.docx

1、2022北京东城高三一模数 学2022.4本试卷共6页，150分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分（选择题 共40分）一、选择题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。（1）已知集合，则（A）（B）（C）（D）（2）下列函数中，定义域与值域均为R的是（A）（B）在此处键入公式。（C）（D）（3）已知复数满足，则的虚部为（A）2（B）2（C）1（D）1（4）已知数列的前项和，则是（A）公差为2的等差数列（B）公差为3的等差数列（C）公比为2的等比数列（D）公比为3的等比数列

2、（5）已知，则（A）（B）（C）（D）（6）已知正方体的棱长为1，为上一点，则三棱锥的体积为（A）（B）（C）（D）（7）在中国农历中，一年有24个节气，“立春”居首。北京2022年冬奥会开幕正逢立春，开幕式上“二十四节气”的倒计时让全世界领略了中华智慧。墩墩同学要从24个节气中随机选取3个介绍给外国的朋友，则这3个节气中含有“立春”的概率为（A）（B）（C）（D）（8）已知，则“”是“”的（A）充分而不必要条件（B）必要而不充分条件（C）充分必要条件（D）既不充分也不必要条件（9）在平面直角坐标系中，直线与轴和轴分别交于，两点，若，则当，变化时，点到点的距离的最大值为（A）（B）（C）（D）

3、（10）李明开发的小程序在发布时已有500名初始用户，经过天后，用户人数，其中为常数。已知小程序发布经过10天后有2000名用户，则用户超过50000名至少经过的天数为（本题取）（A）31（B）32（C）33（D）34第二部分（非选择题 共110分）二、填空题共5小题，每小题5分，共25分。（11）在的展开式中，常数项为_.（用数字作答）（12）已知向量，在正方形网格中的位置如图所示。若网格上小正方形的边长为1，则_.（13）已知抛物线过点，则_；若点，在上，为的焦点，且，成等比数列，则_.（14）已知函数若，则不等式的解集为_；若恰有两个零点，则的取值范围为_.（15）某学校开展“测量故宫角

4、楼高度”的综合实践活动。如图1所示，线段表示角楼的高，为三个可供选择的测量点，点，在同一水平面内，与水平面垂直。现设计能计算出角楼高度的测量方案，从以下六组几何量中选择三组进行测量，则可以选择的几何量的编号为_.（只需写出一种方案），两点间的距离；，两点间的距离；由点观察点的仰角；由点观察点的仰角；和；和.三、解答题共6小题，共85分。解答应写出文字说明，演算步骤或证明过程。（16）（本小题13分）已知函数.从下列四个条件中选择两个作为已知，使函数存在且唯一确定（）求的解析式；（）设，求函数在上的单调递增区间.条件：；条件：为偶函数；条件：的最大值为1；条件：图象的相邻两条对称轴之间的距离为注

5、：如果选择的条件不符合要求，第（）问得0分；如果选择多个符合要求的条件分别解答，按第一个解答计分.（17）（本小题14分）如图，在三棱柱中，平面，为线段上一点.（）求证：；（）若直线与平面所成角为，求点到平面的距离.（18）（本小题13分）根据Z市2020年人口普查的数据，在该市15岁及以上常住人口中，各种受教育程度人口所占比例（精确到0.01）如下表所示：受教育程度性别未上学小学初中高中大学专科大学本科硕士研究生博士研究生男0.000.030.140.110.070.110.030.01女0.010.040.110.110.080.120.030.00合计0.010.070.250.220.

6、150.230.060.01（）已知Z市15岁及以上常住人口在全市常住人口中所占比例约为85%，从全市常住人口中随机选取1人，试估计该市民年龄为15岁及以上且受教育程度为硕士研究生的概率；（）从Z市15岁及以上常住人口中随机选取2人，记这2人中受教育程度为大学本科及以上的人数为X，求X的分布列和数学期望；（）若受教育程度为未上学、小学、初中、高中、大学专科及以上的受教育年限分别记为0年、6年、9年、12年、16年，设Z市15岁及以上男性与女性常住人口的平均受教育年限分别为年和年，依据表中的数据直接写出与的大小关系.（结论不要求证明）（19）（本小题15分）已知函数（）若曲线在点处的切线斜率为1，求的值；（）若在上有最大值，求的取值范围.（20）（本小题15分）已知椭圆的离心率为，焦距为（）求椭圆的方程；（）过点作斜率为的直线与椭圆交于，两点.是否存在常数，使得直线与直线的交点在，之间，且总有？若存在，求出的值；若不存在，说明理由.（21）（本小题15分）设数列.如果，且当时，则称数列具有性质.对于具有性质的数列，定义数列，其中.（）对，写出所有具有性质的数列；（）对数列，其中，证明：存在具有性质的数列，使得与为同一个数列；（）对具有性质的数列，若且数列满足，证明：这样的数列有偶数个.（考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效）