河南省2015中考语文试题特点评析解读2016命题趋势.doc

1、平稳中蕴含创新2015河南省中考试题特点评析、解读2016命题趋势 河南省中考语文命题一直坚持稳中求变，变中出新的命题原则，遵循课标精神，兼顾本省教学实际，注重考查学生的语文基本素养，关注学生的精神成长。2015年河南省中考语文试题完全符合这一精神。下面从试题继承与创新两个方面逐板块略作分析。一、积累与运用1.积累与运用部分字音、字形、古诗文默写多年来稳定考查，分值保持了2-2-8分不变，命题细节调整不大，2016备考必须作为重点，确保不失分。（1）第1题字音辨析选择题近9年（20072015）除20092010两年外，7个年份基本都保持了2015年的考查形式，且均以多音字、同音形近字和同音异

2、形字的考查为主。（2）第2题字形辨析选择题近9年（20072015）也保持了稳定考查，9个年份基本都保持了2015年的考查形式，2011年起开始出现三字词的考查且延续至今。（3）第3题古诗文默写近9年（20072015）也保持了稳定考查，考查范围均为2001版课标要求背诵的50篇；2015年涉及的5篇古诗文生于忧患死于安乐爱莲说过零丁洋闻王昌龄左迁龙标遥有此寄4篇都是近5年的未考篇目。2016中考将按照义务教育语文课程标准（2011版）的要求划定范围61篇。河南中招古诗文默写比较出彩就是主题型默写，涉及的小话题有：2015：明月千里寄相思 2011：为祖国效力是大漠边关永恒的歌2014：时间都

3、去哪儿了 2010：化无情之物为有情-化无形之物为有形2013：读书四境界 2009：借物抒情-思念与牵挂2012：借酒抒情言志 2008：修辞能使诗句灵动隽永2.第4题名著阅读近4年（20122015）都是简答题，仍旧是“故事情节”与“人物分析”两大考查角度，西游记与水浒已经固定成为必考的两本名著。值得一提的是，2015年名著阅读首次考查两篇童话（夜莺渔夫和他的妻子），且要求对两篇童话写出“常读常新的阅读感受”；这道试题的意义在于，强调阅读的个性化体验，唤醒阅读在个人精神成长上的独特滋养。3.第4题补写。补写题从2014年开始考查，2015年延续；比2007的直接式排序，20102011、2

4、013考查的嵌入式排序的难度稍大。且2014（“汉字”）和2015（“书法”）两年的材料均关注传统文化，体现了义务教育语文课程标准（2011版）精神。补写题全国中考考查较少，但在近三年（20132015）高考真题新课标第卷第16题的位置稳定考查补写题，而新课标卷适用河南考区，笔者认为20142015河南中考的补写题体现了中考命题初高衔接的特点。2015河南中考第5题补写题：5在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展

5、，。例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。2015高考新课标第卷第16题：16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间， 对于工作忙碌的上班族而言，_ ,还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，_,完成购物，已经成为许多消费者的习惯。注：词语的理解运用在全国中考属于高频考点，河南中招2011

6、2012两年考查近义词、关联词的选填之后，再没有考查过；但该考点在20102013（四项辨析）和20142015（四项选填）的高考新课标第卷第13题的位置稳定考查成语的理解与运用。笔者认为，如果2016河南中招再次考查词语的理解与运用，有可能会借鉴20142015高考新课标第卷第13题的考查形式；这同样是出于初高衔接的考虑。13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分） 这正是经验丰富的主教练在战术安排上的_之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。 经过几天的_，又和病人家属作了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行

7、肺部手术 早在上个世纪末，当地决策者就_，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生A老谋深算 深谋远虑 深思熟虑B老谋深算 深思熟虑 深谋远虑C深思熟虑 老谋深算 深谋远虑D深谋远虑 深思熟虑 老谋深算4.第6（1）题是对四个新闻标题进行“探究”。本题的意义在于让考生初步感受、体会非连续性文本（纯文字类）。这是义务教育语文课程标准（2011版）对阅读提出的新要求（“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”），这体现了对义务教育语文课程标准（2011版）的贯彻与落实。5.第6（2）题：20112015年河南中招都会出现一

8、幅或徽标或图片或漫画，这类试题也属于非连续性文本，笔者将之界定为图画类非连续性文本。无独有偶，这类试题在2015高考新课标卷当中亦有体现，且都要求回答设计或构图的寓意：2015河南中招第6（2）题：2015高考新课标卷第卷第17题：17下面进中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）二、现代文阅读 现代文阅读中的议论文考查按照规律如期而至。从2008年起，说明文与议论文的考查两年一变，2008、2009两年考查说明文，2010、2011两年考查议论文，2012、2013两年考查说明文，2014、2015两年考

9、查了议论文。这一规律至2015年仍旧未被打破。 说明文 议论文2008:奥运飞人的追风战靴 2010：匠人与大师2009:速冻食品 2011：坚持“一件事原则”2012：高山上的守望者岳桦 2014：阅历与读书2013：“不假思索”的肌肉记忆 2015：为什么不读经典另外，河南中招的文学作品阅读主题的规律性很强，以写人叙事类材料为主，故事性、教育意义特点突出；备考时可以注意把握：三、古诗文阅读1.文言文考查仍旧采取一篇课内文章加上一篇课外文章比较阅读的形式考查。2015年是曹刿论战加上曾国潘挺经中的片段。（挺经是曾国藩总结自身人生经验和成功心得而成的一部传世奇书，本段文字选自卷十一久战。）文言文理解偏向于课外文段。以往文言文理解以课内文段为主，课外文段多是对课内文段的辅助和补充说明；2015年18题以课外文段的理解为主，答案中的四个答题要点，有三个需要从课外文段中概括，这就增加了文言文阅读理解的难度，暗示考生需要通过课内学到的文言文知识，迁移到课外文段阅读中，能够读懂一段陌生的文言文段。2.古诗词鉴赏题重复了2007年的情况，且命题点有重复：2015河南中招第19题：2007河南中招第23题：四、作文作文题目继2011年后又一次采取半命题作文，“微感动”一词来自网络，紧随时代脉搏。