2022春部编七年级语文下册第2单元达标测试卷3（附答案）.doc

1、第二单元 达标测试卷安徽专版七年级语文下(R版)时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)一、语文积累与综合运用(35分)1默写。(10分)(1)_，受降城外月如霜。(李益夜上受降城闻笛)(2)_，风正一帆悬。(王湾次北固山下)(3)晴空一鹤排云上，_。刘禹锡秋词(其一)(4)草树知春不久归，_。(韩愈晚春)(5)非淡泊无以明志，_。(诸葛亮诫子书)(6)卿今者才略，_！(孙权劝学)(7)木兰诗中“_，_”采用互文的修辞手法，概述了战斗的激烈和战争岁月的漫长。(8)成语“刮目相待”出自孙权劝学中的“_，_”。2阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(10分)在春天，东风吹起的时候，土r

2、ng的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ro(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)土rng() 窜()出来辘()辘 丰ro()(2)文段中的错别字是“_”，正确写法是“_”。(2分)(3)文段中“强烈”一词的词性是()(2分)A动词 B名词C副词 D形容词(4)画线句子运用了_和_的修辞手法。(2分)3下面是骆驼祥子中的两幅插图，请认真观察，

3、完成下面题目。(5分)a b(1)请依据插图所涉及的小说情节，分别给两幅图片命名。(2分)a_b_(2)你觉得这两幅图能否体现小说中祥子的境遇？请选择其中一幅图，结合小说内容说说自己的理由。(3分)4七年级(2)班开展以“爱国爱家”为主题的综合性学习活动， 请你参与并完成下面的任务。(10分)(1)为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。(2分)(2)围绕本次活动，班级将开展三项活动，现向全班学生征集活动形式。请参照示例，再设计两个活动形式。(4分)活动一：爱国名言展示会活动二：_活动三：_ (3)下面是某同学写的一段感悟，请按要求修改。(4分)有一种爱国叫努力奋斗，或许这只是源于你对

4、一份工作的执着与热爱；也有一种爱国叫谦和有礼，这都蕴含在你我的一言一行里；更有一种爱国叫继承传统，这便是祖祖辈辈刻在骨子里的瑰宝和情怀说到这里，国家兴亡，匹夫有责不再是一句单纯的口号，但是千千万万人用点滴行动浇灌而成的擎天之柱。画线句子中关联词语使用错误，请你改正。(2分)画线句子中有一处标点错误，请你改正。(2分)二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。一(24分)望北哨所石钟山这是她第一次来望北哨所。望北，她已经很熟悉了。他军校毕业，被分配到部队后的第一封来信，地址就写着“望北”。望北在她的心里如诗如画，再加上哨所，她莫名地会想到某些古诗词，有着大气、苍凉、凄美之感。他在信中也是如

5、此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号，他们只能通过信件联系。冬天，哨所和山下邮路不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。读信的顺序只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间也相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，让她有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，混沌一片了。几十封信，让她恍若在不同的世界里穿梭着。最近一次见到他，是他探亲休假。他变黑了变瘦了，说话也惜字如金。他解释说，哨所人不多，消息又闭塞，信息少，大脑的某根神经就沉睡了，话语自然就少了。在他休假这段

6、日子里，他们见面时话很少。分开时，就用短信交流，就像他们又回到了两地。似乎在这时，他才又恢复到了以前的样子：风趣、幽默、刚毅假期快要结束时，两人计划了他们的人生大事。等春节一过，就是两个人的“本命年”了，他们要在这年的夏天完成终身大事。她对望北充满了渴望，甚至整个西藏对她来说都充满诱惑。她还学会了一首歌：坐上了火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格桑花呀，盛开在雪山下他们计划好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，雪山脚下开遍了格桑花，她去望北哨所，他带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了长途运输车。公路在悬崖峭壁间盘绕，她看到了一片又一片的格桑花，

7、像怒放的生命之火。她的心也随之燃烧起来。车队在盘山公路上越驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来。司机是个老兵，拿出氧气袋让她吸，告诉她，望北哨所的海拔比此地还要高出一千多米。她吸着氧，思绪似乎清晰了一些。当车行驶到海拔四千多米时，她感觉整个人似乎死过了一回。两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。大雪封锁了他们的去路，到处都是皑皑白雪。老兵失望地告诉她，望北哨所去不成了。雪消融之时，才是他们上山的时候。山下还是格桑花盛开的季节，望北哨所已经提前进入了冬天。她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶一排石头房子，“那就是望北哨所”。她看见房子外聚集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中

8、。可是她分不清哪个是他。她想起了，在上次他探亲时她因为“本命年”买了两条红绸腰带，每人一条。春节后，她写信提醒他把红腰带系上，红色代表着喜庆、成功、忠勇和正义。她从腰间解下那条红色的绸带，冲着山上挥舞着。在大雪皑皑中，那条红绸带是那么醒目鲜艳。突然，她看到山上人群中也飘起了一条红绸带，那一定就是他了她再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报告诉她，他在巡逻路上她终于来到了哨所，只看到了他的墓地。她来了，他却失约了。不，他在履行自己的约定，永远在望北哨所等她!离开望北哨所，她把那条红绸带留在了山上。下山走了好久，她回望哨所时，一切都模糊了，似乎唯有那条红绸带仍在风中飘舞，似乎是他在为她送行。泪

9、水模糊了她的视线，唯有那一点红，越来越醒目。(有删改)5结合选文，简要分析第段“她”对望北已经很熟悉的原因。(4分)6第段写“她”还学会了一首歌，这样写有什么作用？请结合选文简要回答。(4分)7有同学建议将第段中的“他在巡逻路上”改为“他在巡逻路上不幸牺牲”。这样改好不好？为什么？(5分)8你认为选文的主人公是谁？请结合全文说明理由。(6分)9“她”为什么把红绸带留在山上？请结合选文，以“她”的身份(用第一人称)回答。(5分)二(17分)材料一：2021年春节，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择：带孩子走进革命纪念馆，了解红色历史；与家人一起参观先辈故居，感受老一辈革命家的精神风范和价值追求；

10、借助数字虚拟场景技术，体验革命先辈突破重重关卡与大部队会合的场面福建省是革命老区和红色文化资源大省，这片火热的土地上发生过古田会议这样的重大历史事件，也有数不胜数的红色故事。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国热情，弘扬民族精神。材料二：材料三：小记者阿姨好！请问您为什么选择去“重庆中国三峡博物馆”？李华妈妈我们上网做旅游攻略，看到“重庆中国三峡博物馆”在微博上发布“重博文物会说话”话题，点击量一个月内超过2亿。微博上还介绍了“上甘岭战役树桩”“三枚银元”等革命文物，很有意思。我们想去现场看看，想让孩子近距离接触实物，了解战争年代的艰难，希望孩子能更加珍惜现在的美好生活。小记者李华，这趟

11、旅游你有什么感受？有什么特别的收获？李华很受教育。我收集了好多文创产品，笔呀，公交卡套呀。我还认识了一位少年讲解员，他年龄跟我差不多，讲故事特别生动。小记者叔叔您好！您对我们福建省红色旅游资源印象如何？李华爸爸我们省红色旅游资源非常丰富啊。比如，古田会议会址、福建省革命历史纪念馆、红军207团旧址等。我对我们省红色旅游资源开发充满期待。10.根据材料，下列理解不正确的一项是()(3分)A近年来社会关注革命传统教育，不少家庭选择红色旅游，主动接受革命传统教育。B福建省拥有丰富的红色旅游资源，重视规划与开发，红色旅游的前景十分广阔。C李华一家如果制订龙岩红色之旅的攻略，可以考虑去古田会议会址红色旅

12、游区。D“重博文物会说话”点击量一个月内超2亿，得益于传播方式，与其他因素无关。11红色旅游对青少年成长有什么意义？请根据材料一和材料三简要分析。(6分)12如果要进一步发挥红色旅游资源的社会价值，你有哪些建议？请根据材料二和材料三，从硬件、文创、宣传、服务四个角度简要回答。(8分)三(14分)木兰诗(节选)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。13解释下列句中加点的词。(4分)(1)万里赴戎机_(2)关山度若飞_(3)朔气传金柝_(4)策勋十二转_14把下列句

13、子翻译成现代汉语。(4分)(1)将军百战死，壮士十年归。(2)策勋十二转，赏赐百千强。15对有关句子的理解和分析不正确的一项是()(3分)A“万里赴戎机，关山度若飞”运用夸张的修辞手法描写了木兰翻山越岭奔赴战场的情景。B“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写了边塞军营的生活。C“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士多年后归来的情景。D“赏赐百千强”中的“百千”表示多数，“尚书郎”是官职名称。16“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。(3分)三、写作(55分)17题目：绊伴提示：绊，磕绊；伴，陪伴。从小到大，我们会遇到各种各样的磕绊，但是总有亲人、朋友、老师

14、的陪伴，他们给予我们呵护和鼓励。在绊与伴中我们逐渐成长，走向远方要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。第二单元达标测试卷一、1.(1)回乐烽前沙似雪(2)潮平两岸阔(3)便引诗情到碧霄(4)百般红紫斗芳菲(5)非宁静无以致远(6)非复吴下阿蒙(7)将军百战死壮士十年归(8)士别三日即更刮目相待2(1)壤cunl饶(2)辗碾(3)D(4)比喻拟人3(1)a 祥子在烈日下拉车 b 祥子在暴雨中拉车(2)示例一：我选择a。这幅图能体现小说中祥子的境遇。烈日当空、天气酷热是祥子拉车的自然环境，恶劣的环

15、境不适宜外出活动，祥子却被生活所迫在这样的天气中拉车，所以说插图能够体现祥子悲惨的遭遇。示例二：我选择b。这幅图能体现小说中祥子的境遇。祥子在暴雨中拉车，暴雨大而猛，自然环境恶劣；坐车的人对待祥子态度冷漠；造成祥子痛苦生活的还有当时黑暗的社会制度。所以说插图能够体现祥子悲惨的遭遇。4(1)示例：热爱祖国，建设家园(2)示例：爱国人物故事会爱国诗词朗诵会(3)将“但是”改为“而是”。国家兴亡，匹夫有责加双引号。二、一5.她的爱人军校毕业后被分配到望北哨所，让她记忆深刻；她的爱人常写信与她描述哨所周围的景色；她和他约定在望北哨所完成终身大事，她为此准备了许多，望北哨所在她心中地位独特；她此前曾亲自

16、前往望北哨所却在山下折回。6引用歌词，使文章富有文采；歌词中的场景就是她日夜渴望的，她希望到那时可以和爱人相会，那美丽的场面寄托了她美好的憧憬；以想象中的美好和下文悲惨的结局形成对比，表达了对坚守岗位、为国牺牲的爱国军人的赞美之情；格桑花象征着美好的爱情，表达了作者对他们凄婉爱情的深切同情。7这样改不好。原句“他在巡逻路上”使用了省略号，省去了很多内容，属于文章的留白，留给读者思考的空间，也为下文她去哨所做了铺垫，并且也丰富了文章的内容。改后的句子直接说明了他牺牲的结果，没有悬念，只是让人感到惋惜，不如原句含蓄而富有深意。8我认为选文的主人公是在哨所牺牲的军人(他)。原因：他是故事里反复提到的

17、人物，也是故事能够一直发展下去的关键人物。本文运用了大量的侧面描写，用“她”塑造了一个坚守岗位、为国奉献牺牲的哨所执勤人物形象。本文表达了作者对爱国军人的赞美之情。9示例：爱人啊，我等了那么久，盼望了那么久，就是希望能在格桑花盛开的季节和你相约雪山下厮守一生，然而你却因为意外离我而去。记得上次你回来，我买了两条红绸腰带，作为陪物，让你系上，不仅仅是因为红色代表着喜庆、成功、忠勇和正义，也因为红色代表着我们海誓山盟的爱情，我总希望，你每次穿衣服的时候都能想起我，但现在你已长眠地下，那就让我把这条腰带留在这里，带着我的念想，伴你守在雪山。二10.D11体会老一辈革命家和英雄模范的高尚品质，理解中国

18、共产党的坚定理想。激发爱国热情与民族自豪感，传承红色基因。增进对革命历史的了解，懂得今天的美好生活来之不易，树立正确的价值观。12示例：硬件：升级改造红色旅游景点，建设旅游配套设施，如建造用于再现革命历史场景的视听体验馆。文创：开发以革命文物为主题的新的文创产品，如文化衫、水杯、折扇。宣传：拓宽宣传渠道，丰富宣传形式，如举办手绘红色旅游地图趣味赛，推出红色专题影视片。服务：利用新技术提供数字化服务，丰富旅游体验，如推出馆内人工智能导游。三13.(1)战事(2)越过(3)北方(4)记功14(1)将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后得胜归来。(2)(木兰被)记很大的功，赏赐很多的财物。15C点

19、拨：诗句运用了互文的修辞手法，“百战死”和“十年归”的主语都是将军和壮士。16放弃功名；想要尽快回归故里，与家人团聚。三、17.思路点拨：这是一篇命题作文，写作时要注意理解题目含义：“绊”，磕绊。释义行走时被别的东西挡住或缠住，跌跌撞撞，引申为束缚或牵制。一般用来形容遇到困难、挫折，不称心，不顺利。伴，陪伴。“陪伴”是一种美好的状态，是人们所期盼的情景。根据提示语“从小到大，我们会遇到各种各样的磕绊，但是总有亲人、朋友、老师的陪伴，他们给予我们呵护和鼓励。在绊与伴中我们逐渐成长”可知，我们写作时应以“我”为中心，写出“我”遇到了什么样的磕绊，“谁”陪伴了“我”；“他们给予我们呵护和鼓励。在绊与

20、伴中我们逐渐成长”即“绊与伴”给“我”的影响。史铁生遇到了身体上的“绊”，但他因为有了母亲的陪伴，所以感受到人间的温暖；海伦凯勒遇到了人生的“绊”，因为有了老师的陪伴，她获得了知识的力量；莫顿亨特遇到了生活中的“绊”，因为有了父亲的陪伴，他获得了战胜困难的勇气。因此写作时可抓住以下方面来写：家人陪伴、朋友陪伴、一首歌的陪伴、一本书的陪伴等。主要要讲述自己生活中、学习中遇到的“磕绊与陪伴”，写出陪伴给自己带来抚平孤独的温暖、面对挫折的勇气或者化解痛苦的哲思等。写作时注意寻找合适的抒情对象。生活中能够体现“磕绊与陪伴”意义的对象与素材很多。可以是人，可以是物，也可以是某种抽象的思想。关注生活细节。要让自己的文章脱颖而出，首先要从生活中寻找写作的源头，要能从“人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容。细节能放大生活，细节也是最容易传达情感，最容易打动读者的。很多时候，一个精彩的细节就会使文章满篇生辉，给人留下深刻的印象。而这样的细节在生活中无处不在，无时不在。表现人物遇到“磕绊”后在某事物陪伴下的成长过程，一定要有细节描写，一个表情，一个动作，一句话语等等。切记：只有细节才有感动人心的力量，才能突出“磕绊与陪伴”的意义！例文略。