江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第四周第二天.doc

1、第四周第二天夯实基础1朗读项脊轩志第二、三段，读准下列加点字的读音。异爨（cun） 老妪（y） 婢女（b） 先妣（b） 汝姊（z） 呱（g）呱而泣 门扉（fi） 阖（h）门 象笏（h） 长号（ho） 扃牖（jingyu）2朗读项脊轩志第二、三段，注意下列各句中加点的词的解释。南北为一 （一，整体）凡再变矣 （凡，总共；再，两次）久不见若影 （若，你）比去，以手阖门（比，等到）始为篱，已为墙（已，后来、不久）何竟日默默在此，大类女郎也 （竟，整）余自束发 （束发，古代十五岁，表示成童之年）而母立于兹 （“而”通“尔”）乳二世 （乳，名词用作动词，喂养） 客逾庖而宴 （宴，名词用作动词，赴宴） 执

2、此以朝 （朝，名词用作动词，上朝） 吾家读书久不效 （效，名词用作动词，奏效，指获取功名）东犬西吠 （西，名词作状语，朝西，行为方向）3注意下列各句句式特点。妪，先大母婢也 判断句余自束发，读书轩中 省略句，省介词“于”家有老妪，尝居于此 状语后置句（在这里居住） 室西连于中闺 状语后置句（与中闺相连） 鸡栖于厅 状语后置句（在厅里栖息）4重要实词迁移殆：表猜测或不肯定，大概，恐怕。课文句：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。译 文：项脊轩总共四次遭受火灾，能不被焚毁，大概是有神灵保护的缘故吧。迁移句：时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”（宋史李迪传）

3、译 文：当时太后垂帘听政，对李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，（从现在看）大概是你错了！如今我保护扶养皇上到这地步，你认为怎么样？”先是：在这之前，表示追叙前事之词。课文句：先是，庭中通南北为一。译 文：在这之前，庭院南北贯通，是个完整的院子。迁移句：先是，颖川豪杰大姓相与为婚姻，吏俗朋党。（汉书赵广汉传）译 文：在这之前，颍川有权有势的大户人家互相结为婚姻，官吏中的风气是互相勾结。爨：烧火做饭。课文句：迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。译 文：等到伯父叔父们分家后，庭院内外增添了许多小门和围墙，（门和围墙）到处都是。迁移句：于里中买籴，然后举爨。（郭原平传）译 文：在村里买米，然后烧

4、火做饭。5重要虚词迁移乎语气助词。 疑问语气。可译为“吗”“呢”。例：儿寒乎？欲食乎？（项脊轩志） 测度、商量语气，可译为“吧”。例：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（陈涉世家） 感叹语气，可译为“啊”“呀”等。例：呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（捕蛇者说）介词，相当于“于”。例：生乎吾前（师说）词尾。例：西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。（赤壁赋）迁移句：苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉！”（战国策秦策一）译 文：苏秦叹道：“唉！一个人在贫穷时，连父母也不把他当儿子看待；等到他富贵了，就是亲戚也都害怕他。看来人生在世，对于权势富贵，

5、怎么能够忽视呢？”拓宽视野了解项脊轩志中涉及的一些文化常识1涉及建筑方面的“室西连于中闺，先妣尝一至”。“闺”，一般指宫中小门或内室。“闺”字常和女子有关，没结婚的女子称“闺女”，女子的住室称“闺房”。文中“中闺”指内室或妇女的卧室。2涉及称谓方面的“妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚”。“先大母”，已去世的祖母。在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如太后帝王的母亲、大父父亲的父亲、大母父亲的母亲，即祖母。在称谓前加“先”表已死去，用于敬称地位高的或年长者。“先妣”，已去世的母亲。礼记：“生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、曰嫔。”故去世的父亲称“先考”，去世的母亲称“先妣”。“余自束发读书

6、轩中”。“束发”，指男孩15岁。不同的年龄有不同的称谓。儿童时期，头发向上收起，束成小髻，称“总角”，于是称童年时期为“总角”。男孩成童束发为髻，称“束发”。而“成童”即长到一定年龄的儿童，一般认为是15岁，故男孩15称“束发”。3涉及婚姻及其他方面的“后五年，吾妻来归”。“归”，旧时指女子出嫁。女子出嫁何谓为“归”？易经渐：“女归，吉。”孔颖达疏：“女人以夫为家，故谓嫁曰归也。”诗经周南桃夭：“之子于归，宜其家室。”此外，女子出嫁亦称“适”。孔雀东南飞：“贫贱有此女，始适还家门。”“吾妻归宁”。“归宁”，出嫁的女子回娘家看望父母。诗经周南葛覃：“害浣害否，归宁父母。”朱熹集传：“宁，安也。谓问安也。”左传庄公二十七年：“冬，杞伯姬来，归宁也。”杜预注：“宁，问父母安否。”另外，古时诸侯朝觐毕，天子问其民安否，也叫“归宁”。“归宁”又不同于“归省”，“归省”指回家看望父母，不只限于出嫁女子。“顷之，持一象笏至”。“象笏”，象牙手板。古臣僚上朝皆持手板，用玉、象牙或竹片制成，用以指画或记事。据明史舆服志，一品到五品官员上朝用象牙做的手板。阅读感悟：学习其它文章时，如碰到有关古代的文化常识，请把它们收集起来。