《精品原创》2012高一语文同步练习:1.3《囚绿记》(新人教版必修2).doc
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1、高考资源网() 您身边的高考专家囚绿记同步练习 一、语言实践 1给下列粗体字注音并释义。 (1)揠苗助长:()_(2)淅沥:()_ (3)涸辙:()_ 2写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。 (1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。() (2)我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!() (3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。() (4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。() 作用:_ (一) 我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期,计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候,更是它恢复自由的时候。
2、卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划,在七月中旬,不能再流连于烽烟四逼中的旧都,火车已经断了数天,我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上,向它致诚意的祝福,愿它繁茂苍绿。 离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天,得重和它们见面的时候,会和我面生吗? 3画线句与第一段的哪一句相照应?它在文中的作用是什么? 4为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由? 5联系上下文,说说粗体词语“珍重”的深刻含义。 6最后一句使用了什么修辞手法?其作用是什么? (二)白鹭 郭沫若 白鹭是一首精巧的
3、诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且大不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 在清水田里,时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不是安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见的白鹭的低飞,更是乡居生活的一种恩惠
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
