江苏省新沂市第二中学七年级语文下册2.10木兰诗导学案1无答案新版新人教版.docx

1、木 兰 诗 （第一课时）课题木 兰 诗 （第一课时）学习目标有感情地朗读课文，理解和把握诗歌的内容，并背诵这首诗。重点、难点整体把握诗歌的内容，培养学生的概括能力学习方法朗读 背诵 合作探究导学过程一、知识链接1、花木兰：是北朝时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，辞官回乡。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立孝烈将军祠像辨正记和清立孝烈将军祠辨误正名记石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入中国名胜词典。 2、木兰诗简介：又叫木兰辞，选自宋朝郭

2、茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。木兰诗则是北朝民歌的代表作属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。木兰诗与孔雀东南飞被称为乐府民歌中的“双璧”。3、乐府：古代的一种官署机构，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，南北朝时期转化为诗体。4、互文：修辞手法之一，也称互文见意，是指在意思相对或相关的文句里，前后的词语相互呼应，意义上相互渗透，互相补充，使文句和谐、整齐、精炼。互文的特点：上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已出现的词。5、借代：修辞手法之一，不直接说明某人或某事物的名称，借和密切相关的名称代替。被代替的事物称“本体”，用来代替的事物称“借体”

3、。 二、自主学习1、木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。它和 一起并成为乐府诗中的“双璧”。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。2、给下面加点字的注音唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 溅溅 燕山 胡骑 啾啾 戎机 朔气 金柝 十二转 赏赐 百千强阿姊 红妆 霍霍 云鬓 著我旧时裳 帖花黄 傍地走 铠甲3、朗读整首诗并划分朗读节奏：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。可汗问所欲，木兰不用尚书郎三、合作探究4、请找出文中的通假字。 5、一词多义：市愿为市鞍马 机万里赴戎机 买东市买骏马东市买骏马 不闻机杼声 欲买舟而下帖昨夜见军帖 将

4、将军百战死对镜帖花黄 出郭相扶将6、辨析下列词的古今异义：阿爷无大儿古义：，今义： 双兔傍地走古义：，今义：（3）但：古义， 今义， 。 （4）郭：古义， 今义， 。（5）强：古义， 今义， 。 （6）户：古义， 今义， 。7、解释下列加点的词：木兰当户织 不闻机杼声 惟闻女叹息 问女何所忆 昨夜见军帖 军书十二卷 愿为市鞍马 旦辞爷娘去 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 策勋十二转赏赐百千强 可汗问所欲 愿驰千里足 出郭相扶将 著我旧时裳 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 21安能辨我是雄雌8、判断下列句子的修辞（1）将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 （ ）（2）朔气传金析，寒光照铁衣。 （ ）（3）万里赴戎机，关山度若飞。 （ ）（4）当窗理云鬓，对镜贴花黄。 （ ）（5）愿驰千里足，送儿还故乡。 （ ）（6）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 （ ） 四、背诵2