A版一年级上册语文10《打电话》教案.doc

1、A版一年级上册语文10打电话教案教学目标1.通过学习本课，使学生了解农村的变化，体会电话给我们的生活带来的方便与快乐。2.能认识13个生字，会写4个字。3.能自主积累词语。4.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习书写4个字。教学难点指导学生读准难读难认字：奶、村、兴。 教学准备教学挂图、生字卡片、录音带、学生自带玩具电话。教学时数2课时。教学过程第一课时 (一)激趣导入1.老师出示电话，让学生看一看，说一说。(板书：电话)2.小朋友们打过电话吗?给谁打的?(板书：打)(二)初步感知课文内容1.听课文录音，感受课文内容。2.再听录音，小朋友一边认真看

2、课文一边仔细听。3.(出示教学挂图)说说小朋友给谁打电话。(板书：爷爷奶奶农村) (三)朗读课文，随文识字1.谁能读读课文?(读完后学生评议)2.学生自由读，不会读的字借助拼音读准，并标出自然段序号。3.老师领读，学生跟读。4.指名读，其他同学注意认真听。5.学生评议。6.(出示生字卡片)你们瞧，课文中的生字娃娃正望着同学们笑呢!你认识它们吗?7.学生自由读生字。8.你觉得哪个生字娃娃最容易读错?小老师带读：ni cn xng奶 村兴9.你想用什么方法记住这些生字?组织学生分小组交流。10.复习巩固。(1)开火车认读生字。(2)识字游戏：找朋友。(老师将字卡张贴在黑板上，然后请同学听音找字，再

3、用这个生字组词，带同学们读一读)11.我的词语库。(1)学生自由读：电话 爷爷 奶奶 农村 高兴(2)你还喜欢课文中的哪些词语?请带大家读一读。(3)用你喜欢的符号画出课文中的生字词。(四)创设情境，巩固课文内容1.指导学生有感情地朗读课文。(1)指名读第一段。(2)我们班上有哪位小朋友的爷爷奶奶住在农村?你想念他们吗?你能读出想念的感情吗?(3)老师范读。(4)学生自由练读，指名读。(5)小朋友们真的很想念爷爷奶奶!那就快给爷爷奶奶打个电话把!请自由读第二自然段。(6)出示句子：“爷爷家装电话了!”爸爸是怎样对我说这句话的?你知道爸爸为什么这样高兴吗?谁能带着高兴的语气读一读这句话?(7)电

4、话接通后爷爷奶奶高兴吗?带着高兴、激动的心情读第二段。(8)齐读全文。2.创设情境，交际互动。(1)小朋友平时给谁打过电话?现在最想给谁打电话?我们一起来试试吧。(学生拿出玩具电话)学生分组进行打电话的练习。(2)说说电话给我们的生活带来了哪些方便。3.练习设计：(1)回家后用家里的电话给你最想念的人打个电话。(2)请你设计一种最新颖的电话机，并画下来。 板书设计：10打电话高兴我爷爷奶奶 第二课时 (一)复习检查1.出示卡片，开火车认读词语。2.朗读课文，师生共同评议。 (二)识记生字字形1.出示卡片，学生认读：电 下 书 包2.你有什么好办法记住这些字?学生自由说，分小组想办法。3.汇报交

5、流：电：扁“日”字加上竖弯钩就是电话的“电”。下：与“上”字比较。书：“书”像两层书架，上面还要摆有一本书(、)。包：数笔画记忆。(三)指导书写1.仔细观察生字在田字格中的位置和间架结构。同桌之间说说每个生字在书写时要注意什么。2.指导学生按笔顺规则正确书写。3.老师重点指导：电：第三笔横要写在横中线上，第五笔竖弯钩从竖中线上起笔，穿过扁“日”字，弯钩要写得圆润一些。包：第三笔横折的横要写在横中线上，折在竖中线上，竖弯钩要封口，只有写成全封闭的“巳”，才能把东西包住，要不然会漏掉。4.学生在书上练习，描两个，写一个。5.老师巡视，注意纠错。6.优秀作业欣赏、展览。(四)课堂作业完成生字练习。板书设计：din xish bo电 下书包