江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文苏教版必修三第四专题：《秋水》学案（2） .doc

1、秋水学案（2）编写人：董志坤 审核人：王志清一学习目标：1.学生明确文言文翻译“信，达，雅”的基本原则，并了解“留、删、换、补、调、贯”的基本方法。2.学生可以运用工具书为本课加注。二预习指导：1、文言文翻译的原则：翻译文言文的三个基本原则是“信”、“达”、“雅”。“信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。 “达”的要求是译文要表意要明确、语言通畅、语气不走样。“雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来2、文言文的翻译步骤：第一步：联系语境明大意联系具体语境，把握句子大意，写出主干，抓住基本第二步：字句落实

2、莫疏漏注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词 等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：翻译句子要得法文言文“六字翻译法” ：留、删、换、补、调、贯第四步：隐性失分要避免带回原文，检查是否符合语境看；再读一遍，保证句子准确通顺念；誊上卷子，字迹清楚端正无误写3、文言文的翻译方法：留、删、换、（对字而言）补、调、贯（针对句子）留：保留法。凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。删：删除法，翻译文言文在不影响原文意思的前提下，可以删除原文中的某些词语。如同义连用的实词或虚词，有的结构助词，偏义副词中的陪衬。换：替换法，对古今意义相

3、同，但说法不同的词语，或词的结构古今相同意义却不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。补：增补法，即：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）调：调整分，把文言句中特殊句式（主谓倒装，判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置、互文见义等）按现代汉语要求调整过来。贯：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。因为对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。三教学过程：（1）通假字泾流之大。 不辩牛马。（2）古今异义： 古 今至于北海 百川灌河 吾长见笑于大方之家 （3）词性活用：秋水时至 顺流而东行东面而视 少仲尼之闻，而轻伯夷之义 （4）特殊句式：闻道百 以为莫己若 我之谓也 吾长见笑于大方之家 （5）成语望洋兴叹：见笑大方（贻笑大方）：大方之家（6）固定句式：吾非至于子之门，则殆矣。且夫我尝闻少仲尼之闻。四、练习翻译课文：1.2.3.4.5.6.五、学习小结：