江苏省徐州铜山县夹河中学2016-2017学年高一下学期语文：强化训练（十一）学案 .doc

1、订线铜山区夹河中学2016-2017学年度第二学期高一年级语文教学案课题：强化训练（十一）编制人：韩露审核人：刘蕊课时：1使用人：_日期：_学习目标：积累知识，提高解题能力。学习重难点：积累知识，提高解题能力。学习过程学生活动部分学生笔记一、课内文言知识1.加点词意义完全相同的一项是（）A.向也使予委骨于草莽向使三国各爱其地B.缙绅而能不易其志者秦王以十五城请易寡人之璧C.视五人之死，轻重固何如哉秦人视之，亦不甚惜D.以为前驱，雪九庙之耻以为凡是州之山水有异态者2与例句中加点词意义相同的一项是( )例：凡富贵之子，慷慨得志之徒A哀斯墓之徒有其石也B少壮不努力，老大徒伤悲C日与其徒上高山，入深林

2、D郯子之徒，其贤不及孔子3下列各句中，加点词用法和意义完全相同的一项是()A既而以吴民之乱请于朝亦以明死生之大B此非孟德之困于周郎者乎不能容于远近C激于义而死焉者也缦立远视，而望幸焉D予之生也幸，而幸生也何为佯狂不知所之者4与例句句式相同的一项是( )例：缙绅而能不易其志者A以为凡是州之山水有异态者B是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭C予犹记周公之被逮D列其姓名于大堤之上二、语言基础知识5、下列各句成语使用正确的一项是（）A.语文课上，王老师咬文嚼字，引经据典，深受同学喜爱。B.李丽同学学习上锱铢必较，一丝不苟，令人敬佩。C.对那些搬弄是非、唯恐天下不乱的人，我们深恶痛绝，恨不能把他们全部扫地

3、出门。D.经过三个月的奋战，我们终于摔掉了后进的帽子，大家不禁自鸣得意起来。6、下列各句没有语病的一项是（）A.文学是艰苦的事，只有刻苦自勉，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你就会逐渐达到艺术的完美。B.作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条。C.人类社会之所以始终存在希望的原因，是因为每当黑暗笼罩时，总有思想的先驱掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路。学生活动部分学生笔记装订线D.让我们提高我们的方法，改进我们的智力训练，继续我们的科学工作，慢慢地、坚定地、以谦虚的态度从事这一切。7、从修辞格的角

4、度考虑，与例句相同的一项是（）例：直指的意义载在字典里，有如月轮，明显而确实。A.联想的意义是文字在历史过程上所积累的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光。B.语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言。C.联想起于习惯，习惯老是欢喜走熟路。D.熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就跟着走没有一点新奇的意味。8、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )林语堂先生说，中国的诗歌通过对大自然的感情，医治人们心灵的创痛。_？_？_？_？年华如水静流，中国人是多情的、善感的。虽然我们不都是诗人，可总会在人生的某种时刻，忽然间诗情上涌：_；_。那就让我们从寻找中国诗歌的意象开始，从一草一木，

5、从春花秋月开始起程，沿着诗歌的通幽曲径，抵达我们的心灵深处。总会有那样一个节点，我们品味人生，思绪万千成年跌宕时，我们谁不曾在诗酒中流连我们谁不曾登高看水阔山长？我们谁不曾渴望逃离喧嚣，寻访静谧的田园我们谁没有经过春来秋往的涤荡？我们谁没有经历日月交叠的轮转总会有那么一个契机，我们想寻找真实的自己少年飞扬时，我们谁不曾向往长剑狂歌的豪侠倜傥ABCD三、阅读下面的元曲，回答后面各题。水仙子舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。8分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（4分）9结合作品，简要分析作者的情感变化。（4分）学生小结： 高考资源网 高考资源网