《首发》福建省南安一中2012-2013学年高一上学期期中考试语文试题.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家南安一中20122013学年度高一上学期期中考语文科试卷 本试卷考共6页，满分分，考试时间50分钟。注意事项：1答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。2考生作答时，请将答案答在答题纸上，在本试卷上答题无效。按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。3答案使用05毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚4保持答题纸纸面清洁。考试结束后，将本试卷自行保存，答题纸交回。一、背诵10分1、携来百侣曾游， 沁园春.长沙2、她飘过 ， 雨巷3、寻梦？ ， 再别康桥4、荆轲和而歌， ， 荆轲刺秦王5、真的猛士，敢于直面惨淡的人

2、生， 。 ？ 记念刘和珍君6、 。沉默呵，沉默呵！记念刘和珍君二、按要求作答（15分） 1、下列各组中，加横线的字意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A、焉用亡郑以陪邻 以乱易整B、荆轲和而歌 又前而为歌曰C、项伯乃夜驰之沛公军 臣之壮也，犹不如人D、所以遣将守关者 仆所以留者，待吾客与俱2、下列句子中加横线词语古今意义基本相同的一项是（ ）（3分）A、备他盗之出入与非常也B、诸郎中执兵C、终已不顾D、今入关，财物无所取，妇女无所幸3、下列句子中加横线的字的用法与例句加横线的字的用法相同的一项是（ ）（3分）例句：晋军函陵A、 项伯杀人，臣活之B、 箕踞以骂曰C、 与郑人盟D、 秋毫不敢有所近

3、4、翻译下列句子（6分）今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？（4分） 孰与君少长（2分） 三、阅读下面的文言文，完成14题。（15分）介之推不言禄晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗；况贪天之功，以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣！”其母曰：“盍亦求之？以死谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”

4、遂隐而死。晋侯求之，不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。”（左传僖公二十四年） 注释晋侯：指晋文公。从亡者：随晋文公流亡、共过患难的大臣。介之推：又称介推。春秋时晋国贵族。曾随晋文公流亡国外。禄：禄赏，封赏。献公：重耳的父亲。惠、怀：晋文公之前的两个国君。晋献公死，子吾、子圉先后继位，称惠公、怀公。1对下列句子中加横线的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A下义其罪，上赏其奸 义：正义B不亦诬乎 诬：欺骗C焉用文之 文：文饰D盍亦求之 盍：何不2对文章写介之推之母三次设问的目的，判断不正确的一项是（ ）（3分）A诱导儿子追求名利。B考验儿子是否坚决隐退。C使文章曲折跌宕。D表明她

5、是个深明大义、教子有方的人。3下列各句中，对文章的分析确切的一项是（ ）（3分）A介之推和母亲一起隐居，母亲死后，他才接受了晋侯赏给他的绵上之田。B文章表达了介之推对天命的迷信和对争功求赏者的不满。C介之推的母亲要儿子要求爵禄，但介之推不同意。其母不死心，又要介之推让国君知道他的功劳，但介之推不愿意。最后其母不得已跟他隐居。D晋侯是个卑鄙小人，可共患难，不可共富贵。4翻译文中画线的三个句子。（6分）（1）尤而效之，罪又甚焉（3分） （2）以志吾过，且旌善人（3分） 四、诗歌鉴赏（6分）纸船寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的

6、被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去1、如果删去第二节，诗似乎也连贯，那么第二节有什么作用？（3分） 2、诗人明白纸船不可能漂流到母亲的身边，为什么写母亲“梦”中看见自己的船？（3分） 五、文学名著阅读(10分)1、下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A、“梅表妹，我不知道你这样苦。我不该引你讲起这些话。我太自私了。你的处境比我的苦得太多”这是瑞珏说的话。她

7、为自己逼梅说出与觉新的恋情而感到后悔，她恳求梅原谅，并要梅认她为妹妹。梅被瑞珏的真情感动了，她们的手紧紧地握在一起。（家）B、他们开始捶门，又叫“三少爷”，也没有用。觉慧在里面大声说：“我不开。我屋里没有鬼! ”他索性走到床前，躺下去，用手蒙住耳朵，不去听外面的叫声。高老太爷病重，在陈姨太的提议下，开始为高老太爷捉鬼治病。当整个高公馆都笼罩在浓重的祈神活动之中时，“只有这两扇门是紧紧关住的”。 (家)C连长太太入住高家的时候，觉新、觉慧因阻止不力挨众人责骂，克明、克安、克定三兄弟则表现出三种不同的态度。克明心怀鬼胎，心术不正；克安正统刚直，仍有士人夫的不屈；克定明哲保身，毫无气节。(家)D葛朗

8、台的弟弟在破产后把儿子托给葛朗台监护，但葛朗台不愿意，后来却又想要清理弟弟在巴黎的债务，只是这事要做得自己不花钱，还能博得“有义气的哥哥”的好名声。他需要克罗旭叔侄作他的帮手，于是，便有了葛朗台成家以来的第三次请客。(欧也妮葛朗台)。E、“一些哭声，一些话，一些眼泪，就把这个可爱的年轻的生命埋葬了。” 觉慧看到梅表姐去世，忍不住心中的愤怒，说了这番话。2、阅读欧也妮葛朗台有关选段，回答问题。（5分）“这前额和嘴跟他一模一样！”欧也妮正说着，葡萄园主开门讲来。看到丈夫两眼盯在盒上的黄金，葛朗台太太吓得囔道：“上帝啊！可怜可怜我们吧！”请简述此后发生的情节。 六、阅读下面论语选段，回答问题。（6分

9、）有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”论语学而【注】礼：在春秋时代，“礼”泛指奴隶社会的典章制度和道德规范。这里的“礼”，既指“周礼”中的礼节、仪式，也指人们的道德规范。（1）下列对上面选段内容的理解，不正确的一项是（3分） （ ）A有子提出“礼之用，和为贵”，意思就是说，礼最重要的作用就是实现“和”。儒家思想是十分强调“礼”的，而“礼”的运用，又以和睦为贵。B选段中的“小大由之”，是总结上文。这里的“由之”是“遵循这个原则”的意思。儒家认为：“礼”是为了“和”，“和”最重要，事事都要讲“和”。C儒家既强调“礼”的运用以“和”为贵

10、，又指出不能为“和”而“和”，要以“礼”节制之，可见孔子提倡的“和”并不是无原则的调和。D“和”是儒家所特别倡导的伦理、政治和社会原则。儒学“礼之用，和为贵”的思想，表明“礼”的最高境界和最高目标，就是创造人与人乃至全社会的和谐。（2）孔子也曾说过“君子和而不同，小人同而不和”，请结合上面的选段，简要说说你对这句话的理解。（3分） 七、阅读下面这篇文章，并按要求作答（15分）黄土我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。他死于肺心病，这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身

11、体的，即使有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年谨时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半生咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺乏修复和保养了！为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱？”听说有三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。他平生也就只知道劳动，繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱

12、让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨“把猪喂了没有”、“把锄头安好”、“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说他在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了。从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求但他还有所求祈求世事不乱，有安稳的日子。他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收

13、容了所有的人。 那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。1、下列对文章的赏析，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）A、文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积劳成疾、病入膏肓的身体状况。B、父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也说明当时

14、缺乏起码的医药卫生条件。C、父亲关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他的爱国情结，也反映了他的愚昧无知。D、文章开头说“我的父亲像一把黄土”，结尾说“我就撒下这一把黄土”，首尾呼应，深化了“”黄土的象征意义。 E、作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的感情。 2、这篇散文题为黄土，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。（4分）答： 3、 请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。（6分）答： 八、将下面短语重新排序，组成一副对联（只填序号）。（3分）莺歌蛙鼓 曲曲层层皆入画 柳浪莲房烟霞笼别墅 晴晴雨雨总宜人 台榭漫芳塘上联： 、 、 下联：

15、 、 、 九、作文人生的历程，就是不断寻找真善美的过程。心爱的物品，失落的情感，生活的快乐，还有做人的道理，动人的细节，人生的坐标都需要我们用心去寻找。你曾经寻找过什么？你正在寻找或将要寻找的是什么呢？请以“寻找 ”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 南安一中20122013学年度高一上学期期中考语文答题卡 一、背诵（10分）1、携来百侣曾游， 沁园春.长沙2、她飘过 ， 雨巷3、寻梦？ ， 再别康桥4、荆轲和而歌， ， 荆轲刺秦王5、真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。 ？ 记念刘和珍君6、 。沉默呵，沉默呵！ 记念刘和珍君二、按要求作答（15分）1、（ ）（3分） 2、（ ）（3分）3、（

16、 ）（3分）4、今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？（4分） 孰与君少长（2分） 三、阅读下面的文言文，完成14题。（15分）1、（ ）（3分） 2、（ ）（3分）3、（ ）（3分）4翻译文中画线的三个句子。（6分）（1）尤而效之，罪又甚焉（3分） （2）以志吾过，且旌善人（3分） 四、诗歌鉴赏（6分）1、如果删去第二节，诗似乎也连贯，那么第二节有什么作用？（3分） 2、诗人明白纸船不可能漂流到母亲的身边，为什么写母亲“梦”中看见自己的船？（3分） 五、文学名著阅读(10分)1、（ ）（ ）（5分）2、 （5分） 六、阅读下面论语选段，回答问题。（6分）1、（ ）（3分）2、 七、阅读下面

17、这篇文章，并按要求作答（15分）1、（ ）（ ）（5分）2、 （4分）3、 （6分） 八、将下面短语重新排序，组成一副对联（只填序号）。（3分）上联： 、 、 下联： 、 、 南安一中20122013学年度高一上学期语文期中考参考答案一、背诵10分1、忆往昔峥嵘岁月稠 2、像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫3、撑一支长篙，向青草更青处漫溯 4、为变徴之声，士皆垂泪涕泣5、敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？6、我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了二、1、D、都表原因 A、表目的的连词 介词，翻译为“用” B、表修饰的连词 表顺承的连词C、动词，到 助词，取消句子独立性2、选D A、非常古

18、义指意外的变故B、郎中古义指宫廷的侍卫 C不顾古义指不回头3、选C，都是名词作动词 A、活：动词的使动用法，使活B、箕：名词作状语，像簸箕一样 D、近：形容词作动词，接近4、现在听说秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格，悬赏您的头，将怎么办呢？（状语后置、定语后置各1分，购1分，奈何1分）他和您相比，谁年少谁年长呢？（2分，注意固定句式的翻译）三、阅读下面的文言文，完成14题。1、A义：此处为动词，把当作正义2、A 从“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。可以判断A项错。3、B A、介之推隐居而死，并没有接受赏赐C 理解介之推之母三次设问的目的，介之推之母是心甘情愿与他隐居。D、对晋侯的评价太过

19、，与文章内容不符合。4（1）指责他们的行为却又效仿他们争功求赏，罪过更严重了。（2）以此记下我的过错，并表彰善良的人。（加黑的字每处各一分）译文：晋文公赏赐跟着他逃亡的人，介之推不提及应得的俸禄，而俸禄也没有轮到他。 介之推说：“献公的儿子有九个，现在惟独国君还在（人世）。惠公、怀公没有亲信，（国）内外都抛弃他们。天没有（打算）灭绝晋，（所以）必定会有君主。主持晋国祭祀的人，不是君王又是谁呢？上天实际已经安排好了的，而那几个人认为是自己的功劳，（这）不是欺骗吗？偷窃别人的钱财，都说是盗窃。更何况窃取上天的功劳作为自己的贡献呢？下面的（臣子）将罪当做道义，上面的（国君）对（这）奸诈（的人）给予赏

20、赐。上下互相欺瞒，难以和他们相处啊。” 他的母亲说：“你为什么不也去要求赏赐呢？（否则）这样（贫穷地）死去（又能去）埋怨谁呢？” 回答说：“责备这种行为而又效仿它，罪更重啊！况且说出埋怨的话，（以后）不能吃他的俸禄了。” 他的母亲说：“也让国君知道这事，好吗？” 回答说：“言语，是身体的装饰。身体将要隐居了，哪里还要用言语装饰它吗？这样做，就是为了显露自己啊。” 他的母亲说：“（你）能够这样做吗？（那么我）和你一起隐居。”便（一直）隐居到死去。 晋文公没有找到他，便用绵上作为他的祭田。说：“用它来记下我的过失，并且表彰善良的人。”四、诗歌鉴赏（6分）1、（1）第二节先写纸船的去向，但那些去向并

21、不是“我”的心愿，“我仍是不灰心的每天叠着”，突出了“我”的执着和情感的强烈、诚挚（2分）。同时，第二节设置了悬念“我要他到的地方”是哪儿，诗人没有说出，为后面的情感抒发做好铺垫（1分）（2）诗人非常明白纸船不会漂流到母亲的身边，现实中既无法实现自己的心愿，就只有寄托于想象，想象着母亲在“梦”中能见到“一只很小的白船儿”，似乎母女之间有一种感应，能超脱现实，实现诗人的心愿。这显示出诗人对母亲的爱的炽热。（3分）五、文学名著阅读(10分)1、A 瑞珏没有逼梅说出与觉新的恋情。C项， 处理这一事件是克明，与觉新、觉慧无关； 克明正统刚直，仍有士大夫的不屈；克定心怀鬼胎，心术不正；克安明哲保身、毫无

22、气节。2、葛朗台看到梳妆盒上的金子，眼睛里发出亮光，把身子一纵，向梳妆盒扑去。（2分）他把梳妆盒抓在手里，准备用刀子把金子挖下来。（1分）欧也妮声称如果父亲敢碰盒上的金子，她便用刀子自杀。（1分）父女俩争执起来，直到葛朗台的妻子晕过去，他才住手。（1分）六、阅读下面论语选段，回答问题。（6分）（1）B“事事都要讲和”与下文“有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”的主张相违背。（2）君子在人际交往中能够与他人保持和谐的关系，但对事情的看法却不盲目附和；（1分）而小人习惯于迎合别人的心理、附和别人的言论，不讲求原则，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。（1分）“同而不和”不可能导致真

23、正的和谐，只有“和而不同”才是正确的致“和”之道。（1分）七、阅读下面这篇文章，并按要求作答1、B C。父亲偷偷停止服药是父亲节俭性格的体现，也表现了他为儿女着想的心理，与“说明医药卫生条件”无关。父亲弄不明白国家大事，只能说明他精神上贫困，不能说他愚昧无知，二者在程度上有较大差别。文中的父亲不是鲁迅先生笔下的华老栓，二者生活的时代不同，思想、境界不同，作者对他们的态度也不同。2、分析“黄土”的象征意义，主要是考语言含义的理解，也涉及表达技巧（象征）。作答这道题，就要想文章的主体是人，为什么却以“黄土”为题呢？他们之间的相似之处有哪些？如此一问，就容易找到答案：象征了“我”的父亲；（1分）象征

24、了辛勤一生，默默无闻的中国老一辈农民；（1分）象征了博大宽容。（意思对即可）（2分）需要说明的是为什么仅答第点还不够，因为父亲是一个点型形象，他代表着一类人，因此还要加上第点。而象征父亲他们的哪一点，加上第点才明确。3、 剖析分析人物形象至关重要的是根据人物自身的言行来分析。一般要涉及思想认识、性格、道德品质、精神境界。最好用条款罗列，一定要结合原文适当分析。本题的答案为：父亲是中国老一辈农民的代表；父亲勤劳，直到临终不忘的还是锄头、庄稼、收割；父亲节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱；父亲善良，与世无争。惟一的祈求是过上安稳的日子；父亲精神上贫困。关心却弄不明白国家大事。（要结合阅读材料，言之成理）（答三点即可，每点2分，应结合原文适当分析）八、 、（3分，两联都对才给分）版权所有：高考资源网()高考资源网版权所有 侵权必究