湖北省北大附中武汉为明实验学校九年级语文上册写作面对困难导学案无答案新版鄂教版.doc

1、写作 面对困难总课时： 2 授课时间： 学习目标：1、 运用充分、典型的论据证明自己的观点；2、 联系生活谈面对困难应采取的态度和方法；3、培养学生直面困难、挑战困难的积极人生态度。学习重点：围绕中心选择充分、典型的论据。学习难点：引导学生善选例、会述例、能析例。学习过程：一、导以随意谈话的方式引入话题。例如：你们在学习生活中曾经遇到过哪些困难？又是怎样克服的？二、读读材料：名人事例，归纳出观点。（一）美国著名总统林肯，他的一生也不乏大风大浪。他22岁生意失败，23岁竞选众议院议员失败他的前半生都是在失败中度过的。但是他并没有放弃。于是，在他51岁的时候，历经三十载磨难，终于成功当选美国总统

2、。（二）越国兵败吴国于公元前494年。越王勾践只好 “审辞厚礼”向吴求和，等待东山再起。勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子作人质，自己为吴王当马夫。勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任，得以被释放。勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。（三）贝多芬的一生，是充满磨难的一生，是始终挑战命运的一生，不停奋斗拼搏的一生。经历了童年的不幸、双耳失聪的痛苦、爱情破灭的忧伤、重病缠身肉体的折磨，但是他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。他要扼住命运的咽喉，决不屈服。在悲苦的深渊里，他选择了抗争，“用他的

3、苦难来铸成欢乐”。苦难和悲剧反成就了他真正有震撼力的艺术。他做到了，虽是无声，却仿佛拉近了与心的距离，让人们感到的是执著于音乐的心在呼吸。就是这样，勇于经历磨炼，煅造出了一位乐坛骄子贝多芬! 还有左丘明、司马迁、海伦凯勒、霍金你还能举哪些事例？最好是贴近生活的。这些人在面对困难时， 。确立观点：人生旅途有鲜花和欢笑，也有荆棘和泥泞，只有正确面对困难，才能战胜困难，做生活的强者。三、赏叙例：（一）事实论据简明 定向1、美国总统林肯在面对人生的多次失败时，他没有放弃，而是逆难而上，历经三十载终于成功当选为总统。2、越王勾践面对国破家亡的惨败时，他 ，最后他彻底打败了吴国，一雪前耻，最终成就了历史上

4、“卧薪尝胆”的佳话。3、贝多芬 。析例：（二）道理论据名言 警句1、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（马克思）分析：正如马克思所说，“”，我们面对困难就如登山，如若攀登一半便放弃，那么我们永远到不了光明的顶点；只有迎难而上，攀越障碍，才能见到更为美丽壮观的景象。“无限风光在险峰”，说的也是这个道理。2、 名言： 分析： 四、悟师生结合本课所学，共同归纳总结。1、材料与观点一直，论据紧紧围绕论点，选择论据要鲜活、充分、典型。善选例2、议论文中的叙事不要求具体生动，而要简洁概括。会述例3、运用论据之后要评析，辨析论据与论点之间的关系，使说理更加充分。能析例。4、对比论证、比喻论证能增强文章说服力。五、写（一课时）以“在挫折面前”为题，写一篇文章。