江西2015届高三语文二轮复习之专项检测题6WORD版含答案.doc
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1、高考资源网() 您身边的高考专家扩展语句、压缩语段目录F单元扩展语句、压缩语段1F1扩展语句1F2压缩语段2F1扩展语句【语文卷2015届江西省赣州市十二县(市)高三上学期期中联考(201411)】F120、语言综合运用。(15分)请根据对辛弃疾的词句“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”的理解,展开合理想象,写一段不少于200字的文字。(15分)要求:侧重动作描写和心理描写;使用第一人称;运用排比、反问的修辞手法;结构相对完整,语言简明、连贯、得体。【知识点】本题考查考生扩展语句的能力,能力层次为E级(表达应用)。【答案和解析】答案:我抽出腰间的宝刀,无可奈何地看了一遍又一遍。刀啊!你寒光
2、烁烁,锋利无比!可也是英雄无用武之地啊!你的主人怀着满腔热血,却不能抗击敌人,收复失地,徒然老矣。怨我生不逢时,伯乐难寻。所致君王只谋私利而不问社稷。在落日余晖中,把栏杆拍遍,也发泄不了我满腹怨气,哪里有人能领会我登楼的心意啊!唉,知音难觅。解析:理解作者的经历,写作时需要侧重动作描写和心理描写;使用第一人称;运用排比、反问的修辞法,更好体现人物心理。【思路点拨】解答这类题运用枝加叶法:就是在只有句子主干的情况下,添加附加成份(定语、状语和补语)。句子的主干只是单纯的陈述和支配关系,而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用,要使句子扩展开,变得生动具体,就要发挥附加成份的作用。【语文卷20
3、15届江西省师大附中高三上学期期中考试(201411)】F117. 请根据所给语句,续写成一段70字左右的文字。要求:(1)运用拟人的修辞手法,(2)必须写一个带着哲理性的句子(6分)在你的旅途中,会有许多你没有见的鲜花。【知识点】本题考查考生扩展语句的能力,能力层次为E级(表达应用)。【答案和解析】答案:(示例)它们守在溪流的旁边,在风中尽情地唱歌、跳舞。你千万不要忽略这些美丽的花儿,而要用心欣赏它们,用心聆听它们的歌声,你会因为它们感到生活的美好。但是,无论你的旅途多么遥远,无论你前进的道路多么艰险,你都不要为一朵花停留太久,也不要为此而忘记赶路。你只是一个路过的人,你要去的地方在前方,你
4、的旅途依旧漫长。请相信前方还有千万朵花在等你。你属于远方,而不是这里。解析:这里运用语境语境推导法,根据一定条件或语境进行逻辑推导,得出一定结论。【思路点拨】解答这类题的方法是:1神思飞扬法。即利用生活经验展开联想和想象,充分调动感官,按照题干要求,重现原句所创设的情境,或展现具体的环境,描写具体的情景和氛围等。2增加意蕴法。即运用各种修辞手法(如比喻、夸张、对偶、排比等)、多种表达方式及大量富有色彩的词语等来加强表达效果。F2压缩语段【语文卷2015届黑龙江省大庆市铁人中学高三12月月考(期中)(201412)】F216.下面是英国学者里基特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义,请提取反映
5、其主要信息的三个重要词语。(每个词语不超过5个字)(6分) 战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程,包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。战略环境评价: 【知识点】本题考查考生压缩语段的能力,能力层次为E级(表达应用)。【答案解析】环境影响评价结果(或“书面报告”)应用于决策(或“应用”“应用于决策之中”) 解析:文段主要阐述的对象是“战略环境评价”,提出语句的主干,去掉枝叶,由此可概括出关键词。【思路点拨】提取关键词是近年来压缩语段的一种新方式,解答这类题目,要关注材料主要写了什么,其主要性质、主要特点及主要功用等信息,
6、然后为其寻找能体现这些方面的核心词语。从题目上看,提取的是“战略环境评价”中的关键词“环境影响”“评价结果”“应用于决策”。【语文卷2015届河南省开封高中等中原名校高三上学期期中联考(201411)】F216.根据下面的短文,给“阙”下一个定义,不超过45个字(5分)汉阙、白鹤梁、张飞庙和石堡寨号称三峡库区“四大国宝”。据专家介绍,在汉代,阙是一种较为常见的建筑物。在显宦富豪的宅第、宫室、衙署,在城门的两旁,都要立阙,它显示着王权的威严、门第的高贵。由于汉代人“视死如生”,所以墓室前也都修建门阙。阙就是门楼,立在大门的两边,像两座小楼阁,中间是人进出的通道。因为它的中间是空缺的,古人便称之为
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
