湖北省十堰市第二中学高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》导学案：第一单元第2课《湘夫人》 .doc

1、湘夫人导学案一、走进作者香草、美人（1）“香草”在屈原作品中，一般用来干什么用？本文中建筑房屋，赠送给湘夫人。赠香草以传达情意是古人的传统，高一学过涉江采芙蓉古诗词中常见，如“江南无所有，聊赠一枝春”，“自牧归荑，洵美且异。匪女为美，美人之贻”等。香草还用来装饰自身，美化外表，寓意着对内在美好品德的追求，即高洁、善和美等。（2）美人指谁？学生会想到是楚王，是“被追求者”。屈原在诗歌中曾上天入地求女。但有时美人也指自己，像离骚中“众女嫉余之峨眉兮”，是美丽但备受嫉妒、被冷落的美人。所以美人既指明君，亦喻贤臣。二、分析诗歌：1、诗歌湘夫人写了一个什么故事？2、诗歌涉及到的主要人物形象有几个？抒情主

2、人公是谁？3、这个故事的感情基调是什么？4、其实诗歌的开头就给我们奠定了全诗幽怨哀婉的基调，请同学找出是那句诗？5、这句诗是如何奠定幽怨、哀婉的感情基调的呢？6、第三段内容运用了什么艺术手法？其作用是什么？拟行路难（其四）导学案【知识链接】 1、背景简介（补充资料）： 门阀士族是我国历史上地主阶级的一个特权阶层，门阀制度萌生于两汉，魏晋时期以法定的形式固定下来，东晋时期曾发展到了顶峰。士族在政治上拥有特权，凭借门第就可做官，世世代代控制高级官职，把持国家大权，经济上拥有田庄，占有大量土地人口，文化上家学传承，占据垄断地位，还大兴谱牒之学；社会上不与庶族通婚往来等。造成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。 2、解释题意 行路难：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情 ，有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字 。【学习过程】 1、全诗的基调是什么？2、第一、二句用了什么表现手法？说明了什么道理？3、第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？4、第五、六句塑造了一个什么样的形象？5、第七、八句写出了什么的感情？6、思考：拟行路难与湘夫人有哪些相似之处？