边贸应用型市场营销专业人才培养模式的探讨.pdf

1、边贸应用型市场营销专业人才培养模式的探讨摘要边境地区市场营销专业人才同时具备边贸和应用两个特征。从当前边贸应用型市场营销人才培养现状着眼，结合广西城市职业学院及所处崇左市的实际情况，对边贸应用型市场营销专业人才培养模式进行多方面探讨，以提高人才培养效果，促进边境区域经济發展。关键词边贸;市场营销;人才培养中图分类号 G715文献标志码A文章编号2096-0603（2018）34-0228-01近年来，随着世界经济形势不断变化，传统外贸行业竞争优势逐渐弱化，而跨境电商等边贸业务发展快速，使得边贸应用型市场营销专业人才供不应求。针对迫切的人才需求，广西城市职业学院商学院结合自身和所处边贸地区的实际

2、情况，对边贸应用型市场营销专业人才培养模式，从以下方面进行革新。一、课程体系搭建和完善根据社会对跨境边贸应用型市场营销人才的需求，对课程体系和教学内容进行创新改革，完善人才培养方案，并在实践中持续改进不断完善。广西城市职业学院商学院市场营销专业，课程结构比例：基本素质与通用能力：学时占比：16.62%，学分占比：20.28%;基础能力：学时占比：11.66%，学分占比：14.23%;岗位能力：学时占比：34.98%，学分占比：42.70%;拓展能力：学时占比：3.50%，学分占比：4.27%;职业综合能力：学时占比：3.50%，学分占比：4.27%;公共任意选修课：学时占比：1.17%，学分占

3、比：1.42%;实践教学环节：学时占比：28.57%学分占比：12.81%。市场营销专业除了专业主干课程，还结合学校所在区域边贸特色，商学院增设市场营销英语课程，辅以泰语等小语种学习和训练，使用双语或多语教学，结合营销口才、商务谈判、跨文化沟通训练，使学生适应边贸对市场营销人才能力要求。二、教学方式的改进和优化我校在完善课程体系的同时，还着力完善市场营销专业实训基地，定向培养成就行业精英，实战教学打造技术能手。学校国际经济与贸易综合实训中心总占地面积为 946 m2，共 14 个专业实训室，主要有：国际商贸综合实训室，通过实训把国际贸易基础理论和实务操作技能融合在一起，为学生提供情景模拟、案例

4、分析的条件，学生真实体验国际贸易操作流程。跨境电商体验中心：学生通过展示的特色商品了解崇左及东盟国家文化，自行制作商品说明在跨境电商平台发布，实操跨境电商网店运营及销售。中心还配备了互动机器人，帮助学生将人工智能应用于边贸应用型市场营销专业中。中国东盟国际商品模拟交易实训室的功能划分为：中国东盟文化馆、模拟展会、国际商品交易论坛。除了以上实训室，学校还设置有国际商贸大数据分析中心、电子商贸实训室、会计电算化实训室、国贸理实一体化实训室、商务礼仪实训室等，使学生全方位打造市场营销专业技能，适应边贸应用型人才的需求。三、师资队伍建设和管理（一）引进人才，加强师资队伍建设通过引进人力资源管理专家人才

5、、工商管理硕士和外聘专家等充实师资队伍。（二）加强科研，提高教师的教学研究能力和教学水平1.积极申报国家、自治区科研课题。2.加强科研学术交流活动，邀请国内外相关专家（如清迈大学国贸方向 NisitPanthamit 教授、和君商学院管理咨询团队等）进行科研项目交流、人才培养方案探讨和实践经验总结分享。3.通过自编教材西方经济学等教研工作，夯实教师编写教材等基本技能。（三）加强教学管理和教辅工作，提升教学效果、学生素养及学生技能1.教师和毕业生一对一进行职业生涯规划、社会实践、毕业论文、就业和心理方面的辅导。2.班主任工作细致，关注学生升本、辅修专业、社会实践等发展性工作，每周走学生宿舍与学生

6、心贴心。通过以上人才培养模式的探讨和革新，我校培养市场营销专业学生既具有营销专业知识，又具有策划、调研、推销、创新、外语等应用能力能从事各类营销业务和团队管理工作，并具有良好的职业道德和敬业精神，毕业后可从事边境地区国内、国际市场各种营销业务和营销管理工作。我校在培养边贸应用型市场营销专业人才方面效果显著，受到崇左市乃至中越、中泰、中缅跨境企事业单位的欢迎，在一定程度上为促进边境区域经济发展作出了贡献。参考文献：1闵海波.基于职业能力的网络营销课程内容体系构建J.广西教育，2018（2）：76-77.2刘存香，林明松，陈正振.“一带一路”下广西特色职业实训基地构建探索J.广西教育，2018（2）：174.3杜凤蕊.跨境电商背景下外贸企业人才需求分析J.广西教育，2017（12）：115-116.编辑 陈鲜艳