五年级语文上册 第四单元 15《小岛》一课一练 新人教版.docx

1、15*.小岛一、下面每组词语注音完全正确的一组是（ ）。 A. 隐瞒（mn） 地域（y） 潜艇（tng） 长矛（mo） B. 咽喉（hu） 盾牌（dn） 铁勺（sho） 搅拌（jio） C. 舀水（to） 喉咙（lng） 驻扎（zh） 凝视（nng） 二、下面每组词语字形完全正确的一组是（ ）。 A. 礁石 赤道 暗堡 神秘 遮挡B. 怀凝 掀开 规矩 军舰 纳闷C. 一楞 罐头 招呼 沉吟 拘束三、选词填空。 凝视 凝望 注视 1.将军在心里一阵低吟，（ ）着那片绿色。 2.妈妈用温和的目光（ ）着我和妹妹。 3.傍晚，我们在江边，静静地（ ）着天空。启示 启迪4.他从大鹏种菜得到（ ），就

2、搞了这个油布棚。5.用快乐的音符，（ ）孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。四、加标点。 1. 秘书马上问队长 晚上岛上吃什么 2. 都从老家 将军纳闷 就近的海岛上有土 不也行吗 3. 这是谁的主意 将军问道五、按要求写句子。1.一轮鲜红的太阳正在升起。（缩句） 2.不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？（改为陈述句） 3.饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。 （改变语序，句子意思保持不变） 六、课文整体梳理。本文讲述了将军登上 后，发现海岛战士 的事，表现了将军和海岛战士 的情怀和 的担当。七、阅读课文片段，回答问题。饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子，将军看

3、了看他们桌上的罐头，喉咙哽（gng gng）了一下，说“同志们”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 战士们怕烫似(s sh)的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知道怎么办才好。终于，他眼前一亮，看到了饭桌面上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅(jio ro)了几下，随后他舀(yo yo)起一勺汤。 1.用“”选出括号内正确的拼音。 2.用“ ”画出将军想到的方法，这句话中表示动作的词语有 、 、 、 。仿写一句话用上三个连续表示动作的词语： 。 3.为什么“战士们怕烫似的马上躲远。”？ 。八、课外阅读我的祖国（节选）有

4、一天，父亲和母亲带我去看电影上甘岭，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平有一天，母亲带着我坐火车去远行。当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看

5、见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转。白云在蓝天上悠悠飘荡，鸟儿自由自在地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。1.文中作者对祖国的认识有一个过程,请选出理解错误一项。（ ）A. 从小就知道祖国的深刻含意 B. 看电影，打动了

6、幼小的心 C. 坐火车，知道了黄河 D. 当了作家，懂得了祖国的内涵2.作者之所以在文章中引用电影上甘岭的主题曲我的祖国，是想表达 和 。3.判断正误。对的打“”，错的打“”。（1）“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。（ ）（2）一开始我理解祖国就是生我养我的地方。（ ）（3）我当了作家，渐渐懂得了祖国的悠久历史。（ ）4.“我为她学习，为她工作，为她创造。”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？ 5.在你心里，祖国是什么？以祖国为题，写一个排比句。_ _【参考答案】一、 B. 二、 A.三、凝视 注视 凝望 启示 启迪四、 1.：“ ？” 2.“。” ，“ ？” 3.“ ?”五、1.太阳正在升起。 2.定了赶回舰上吃晚饭. 3.战士们正在饭堂里吃饭，见将 六、略七、阅读课文片段，回答问题。1. gng sh jio yo 2. 他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下，随后他舀起一勺汤。 3.战士们想让将军吃八1.A2.祖国的伟大 对祖国的热爱 3.（1）（2）（3）4. 不能调换。因为这三个词的意义是一级一级往上升的，只有先学习才能工作，工作后才能创造。5.示例：祖国是国境线挺立的界碑，祖国是国徽下不倦的眼神，祖国是中华儿女不屈的脊梁。