二年级上册语文《秋天的图画》优质教学设计.doc

1、二年级上册语文秋天的图画优质教学设计秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。下面是小编收集的秋天的图画教学设计，希望大家认真阅读!秋天的图画优质教学设计1：【教学目标】1、会认8个生字;会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3、用自己喜欢的方式来表现秋天。4、激发学生热爱秋天、热爱祖国的感情。5、提高学生的朗读水平，促进学生的感知能力。【教学重难点】1、 在语言环境中识字，感悟词语的意思。2.、指导写字。【教学准备】收集关于秋天的图

2、片、课件。【课时安排】 2课时第一课时【教学目标】1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。2、会认课文苹果中的图、梨、笼、颊、浪、梁、燃、勤、劳八个生字。3、初步感悟秋天的美好。【教学过程】一、课前导入，创设情境1、师：昨晚老师收到了秋姑娘寄来的一封信，信有两页，第一页是一副画，第二页是文字。你想看吗?(出示课件1)2、学生看图说意思。3、给画取个好听的题目。4、导入课题秋天的图画(点击课件1出示题目)二、初读课文，整体感知1、刚才我们看了信的第一页，那第二页又写了什么呢?其实这一页的内容跟我们书上第4页是一样的，小朋友们先自己准备一下，看哪个小朋友能非常准确地读下来。2

3、、学生自由读课文，不认识的字圈出来自己想办法解决，并且数一数课文一共有几句话。(提示：可以问老师、问同学，还可以看书上小苹果中的拼音。)3、学习小组合作学习;师：刚才小朋友们都各自准备了一会儿，现在咱们先在小组中练习。要求是：(1)、画画生字，把生字读准确;(2)、想想生字，把生字认一认;(3)、读读课文，把课文读通顺。4、各小组派一个代表读信的内容，读后评议。(出示课件2生字带拼音的课文)三、诵读课文，读中感悟1.用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。2.找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。3.读句子(读哪句，课件演示哪句)，师生欣赏、评议，练习朗读。课件3演示：出示第一句

4、话及山野画面(提示：你喜欢不喜欢秋天，用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)课件4演示：出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面(提示：这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读)课件5演示：出示第三句话(提示：这是个什么句子?谁会读?)课件6演示：出示第四句话和大雁飞行的画面。(提示：看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，赞美、自豪的语气)，为什么喜欢这一句!4、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁先把自己最喜欢的句子背出来。5、有感情地朗读课文，读中感悟劳动创造了美。四、实践作业：在大自然中找找美丽的秋天。第二课时【教学目标】1、能

5、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。2、能正确端正地书写八个生字。【教学过程】一、快乐识字1、上节课我们一起解读了秋姑娘寄给老师的信，小朋友们帮了老师一个大忙，为了感谢大家，老师请你们吃果子。这是一棵苹果树，树上结满了果实，你们想摘到这些果子吗?不过呀，要摘到这些果子可不容易，必须付出辛勤的劳动。每个果子都有一个本课的生字，谁把生字读准了，这个果子就属于你了。(出示课件7：一棵树，树上结满果子)2、学生摘果子，认字并说说自己是怎么记住这个字的。3、总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹;波浪是水，高粱为米;燃烧要火，勤劳靠力。4、选择一个自己最喜欢的生字组词并造句。二、朗

6、读背诵。1、我们再来读课文，把你最喜欢的句子有感情地多读几遍，想想为什么这样读，然后读给你周围的小朋友听。哪个小朋友读不好的，大家帮帮他。2、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的美丽。3、说说秋天的美丽。4、展示朗读、背诵(背诵时出示课件1)三、拓展延伸1、 秋天是收获的季节，我们也搞一个颂秋天作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们介绍自己的作品。2、读一读有关秋天的课外读物。四、指导写字1、字形分析、范写。波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。灯、作：左右结构，左窄右宽。灯字的火字旁捺变为点;作字右边 注意上面一横长，下面两

7、横稍短。字、苹：上下结构，上短下长。丽：上面是一长横，不是两个短横。劳：要与旁区分字形。2、学生先书空，再描一个，写一个。3、利用实物投影仪进行写字展示、评价。板书设计:梨树 金黄的灯笼秋天的图画 苹果红红的脸颊好像图画稻海金色的波浪 一样美丽高粱 燃烧的火把秋天的图画优质教学设计2：教学要求：1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学准备：1、生字词卡片2、课件：秋天的风光3、苹果等教具。教学重点：1、认识8个生字，能正确书写8个字。2、能有感情地朗读课文，体

8、会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。第一课时一、复习导入：上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语，大家还记得吗?现在赶快去秋天的果园里摘苹果，谁能准确而且大声地读出苹果后面的词语，这个苹果就属于你啦!(玩游戏：摘苹果，复习上一课学过的词语)二、创设情境，激发兴趣：1、哎呀，看到果园里的果子都熟了，大家都知道，秋天来了。你还能从哪些地方发现秋天来临了呢?(指名学生发言)2、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”，同学们想去看看吗?让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧!大家检查一下，该带的4样法宝(眼、口、耳、心)都带齐了吗?(师)会学习的小朋友会带上自己的眼-(生)仔细看，(师)会学习的小朋友会带上自己的耳-(生)认真听(师)会学习的小朋友会带上自己的口-(生)大声说(师)最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦!3、出示课题，齐读。出字谜：“四四方方一间房，里面住着冬姑娘。”(图)出示“图”字的卡片(苹果状)，反复读后组词。三、初读感知：