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类型二年级上册语文一课一练11狐狸和乌鸦苏_教版(2018)(含答案).doc

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  • 上传时间:2025-10-31
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    关 键  词:
    年级 上册 语文 一课一练 11 狐狸 乌鸦 教版 2018 答案
    资源描述:

    1、11 狐狸和乌鸦“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼

    2、记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。1. 看拼音,写词语。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之

    3、县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 yn zh hn ch zhun dn fi chng yn yu gng y ki ku2. 照样子,写一写。(馋)得(直流口水) ( )得( ) ( )得( )( )得( ) ( )得( ) (

    4、 )得( )3. 比一比,再组词。 鸟( ) 内( ) 差( ) 刚( ) 乌( ) 肉( ) 着( ) 冈( ) 非( ) 音( ) 句( ) 珠( ) 飞( ) 亲( ) 包( ) 株( ) 4. 补充句子。这件事情不是我告诉他的,而是 。我多想_呀!我要给_。_在花丛中_。这场雪下得_。5. 给句子排顺序。()我探着身子,伸手想抓住它。()我时常趴在池沿上,睁大眼睛看它们在水里游来游去。()我上小学一年级的时候,每天放学后都要美仪家去玩。()它的尾巴一摆就游跑了,我差一点掉进水池里。()她家有个小木桶,养着许多金鱼,有红的、金黄的、银白的、黑的。()有一次,一条银白色的小金鱼游到我身边。

    5、6. 课内阅读。狐狸又摇摇尾巴说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓音真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!”填一填。(1) 这是狐狸第次对乌鸦说的话。实际上,乌鸦的羽毛是色的,比麻雀的羽毛(漂亮难看);乌鸦的嗓子(很粗哑很好听)。狐狸这么夸乌鸦,是为了。(2) 当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时,乌鸦一直,可这一次,乌鸦就,结果,她刚一开口,。读了狐狸和乌鸦的故事,你明白了什么?7. 课外阅读。 狐狸发现了一棵葡萄树,树上长满了一串串香甜、美味的葡萄。狐狸看着葡萄,忍不住用舌头舔舔嘴唇,心想:哇,是好食物哩! 狐狸向上跳了几下,总是够不着,试了好多次还是吃不到。松

    6、鼠、兔子和小熊在旁边嗤嗤地窃笑着。 “哼!这葡萄还很酸,不能吃呢!”狐狸不认输地说着,然后垂头丧气地回家了。大家都忍不住地捧腹大笑起来。 填上合适的词语。一( )树 一( )葡萄 一( )嘴 一( )小兔用“ ”画出文中的两个成语。狐狸说葡萄酸是因为( ) A 葡萄没有熟,还很酸。B他够不着,吃不到葡萄。参考答案1.眼珠 很差 转动 非常 音乐 刚一开口2.热得汗水直流 热得满脸通红 热得满头大汗 冷得哆哆嗦嗦 饿得肚子咕咕叫3.鸟(小鸟) 乌(乌鸦) 内(内外) 肉(牛肉) 差(很差)着(看着) 刚(刚才) 冈(山冈) 非(非常) 飞(飞机)音(音乐) 亲(亲人) 句(几句) 包(书包) 珠

    7、(眼珠)株(一株)4.这件事情不是我告诉他的,而是妈妈告诉他的 。我多想变成大大的荷叶呀!我要给妈妈倒杯水。蝴蝶在花丛中跳舞。这场雪下得真大。5.排列(5)我探着身子,伸手想抓住它。(3)我时常趴在池沿上,睁大眼睛看它们在水里游来游去。(1)我上小学一年级的时候,每天放学后都要美仪家去玩。(6)它的尾巴一摆就游跑了,我差一点掉进水池里。(2)她家有个小木桶,养着许多金鱼,有红的、金黄的、银白的、黑的。(4)有一次,一条银白色的小金鱼游到我身边。6.填一填。(1)这是狐狸第3次对乌鸦说的话。实际上,乌鸦的羽毛是黑色的,比麻雀的羽毛难看;乌鸦的嗓子很粗哑。狐狸这么夸乌鸦,是为了骗取乌鸦嘴里的那块肉。(2)当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时,乌鸦一直没有回答,可这一次,乌鸦就上当了,结果,她刚一开口,肉就掉了下来,狐狸叼起肉一溜烟跑了。 读了狐狸和乌鸦的故事,我明白了闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。7.一(棵)树 一(串)葡萄 一(张)嘴 一(只)小兔 垂头丧气 捧腹大笑 狐狸说葡萄酸是因为( B )。 A 葡萄没有熟,还很酸。B他够不着,吃不到葡萄。

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