二年级上册语文试卷期中复习测试卷∣人教部编版（无答案）.doc

1、2019年秋人教部编版语文二年级上册期中复习综合测试题要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱

2、说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 亲爱的同学们：你们好！经过这一段时间的学习，你们一定又掌握了许多本领。老师真为你们高兴!今天，我们就出几道题考考大家，相信你们一定能答好。可要认真答题，把字写工整喲！ 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练

3、幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、书写展示台。抄写生字，给自己认为写得好的字画“”。（8分） 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得

4、清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗

5、诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 客 部 华 闪二、拼写游乐园。（35分） 1.读拼音，写汉字。（16分）2.把汉字与它的音节连一连。（5分） 3.给加点字画“”选择正确的读音。（8分） （1）李叔叔非常好（ho ho）客，经常邀请好（ho ho）朋友来家

6、做客。 （2）葡萄沟的葡萄干(n n)水分(fn fn)少，非常可口。 4.我是查字典的小能手。（6分） “键”用部首查字法，应先确定部首是_ ，这个部首是_画，然后在这个部首里的_画中找到这个字。 三、词语积累吧。（10分）1.给山起名字。（6分） 2.补充词语。（4分） （ ）枝独秀 名胜古（ ） （ ）不虚传 山清（ ）秀 四、句子小森林。（15分） 1.根据背诵的诗句连一连。（6分） 欲穷千里目 怕得鱼惊不应人 路人借问遥招手 黄山归来不看岳 五岳归来不看山 更上一层楼 2.照样子，写句子。（9分） （1）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。 _（2）爸爸一边刮胡子，一边逗

7、我玩。_（3）我很高兴，老师居然能认出这两个怪物是马。_，居然_ 。 五、课文回放站。（8分） 在这这一点时间的学习中，我知道庐山的_ ，欣赏了黄山的_ ，领略了台湾的_，还品尝到了葡萄沟的_。感受到了祖国的美丽和富饶。 六、课外阅读屋。（14分） 找家的小鸟 我是一只无家可归的小鸟，整天寻找属于自己的绿色家园。 “树公公，您的同伴都到哪里去了？”小鸟问。 树公公说：“人们到处乱砍滥（ln）伐（f），我的同伴都被砍掉了。现在，只剩下我了。你还是离开吧！” “大海爷爷，您为什么叹气呢？”小鸟问 大海爸爸说：“这里成为旅游景点后，游客们把垃圾全扔到我身上，害得我 全身散发着臭味。你快离开吧！” 到底哪里才是我的家呀！ （选自学生天地） 1.照样子，词语接龙。（4 分） 家园（园地）（ ）（ ）（ ）（ ） 2.树公公的同伴哪里去啊？用“_”画出相关句子。大海爷爷为什么叹气？用“” 画出相关句子。（6 分）。3.想一想，小鸟怎样才能找到自己的家呢？（4 分）_七、写话芳草地。（10 分） 看看图上画的是在什么地方？什么季节？他们在干什么？然后写几句连贯的话。_